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| TPACK框架下混合式教学改革设计与实践——以《软件工程》课程为例 | |
| 引用本文： | 王荣海,曾台盛,曾玉珠.TPACK框架下混合式教学改革设计与实践——以《软件工程》课程为例[J].办公自动化,2023(8):25-28. |
| 作者姓名： | 王荣海 曾台盛 曾玉珠 |
| 作者单位： | 1. 泉州师范学院数学与计算机科学学院;2. 福建省大数据管理新技术与知识工程重点实验室;3. 智能计算与信息处理福建省高等学校重点实验室 |
| 基金项目： | 福建省本科高校教育教学改革研究项目（项目编号：No.FBJG20200085）； |
| 摘 要： | 整合技术的学科教学知识TPACK为教师进行教学改革提供有益的参考。本文在研究TPACK框架的基础上，分析TPACK框架中的各要素对混合式教学改革的指导作用。以《软件工程》课程为例，从课程目标、教学内容、教学过程及教学评价几方面设计TPACK框架下混合式教学改革，同时进行教学改革实践。实践表明，TPACK框架下《软件工程》课程的混合式教学改革取得较好的效果。 |
| 关 键 词： | 整合技术的学科教学知识(TPACK) 混合式教学 软件工程 雨课堂 |