基于Network Simulator的“无线传感器网络”实践教学研究

“无线传感器网络”是物联网工程专业一门实践性很强的核心课程,与学生的学习效果和实践内容设计有着密切联系。文章针对无线传感器网络课程理论教学过程中内容生涩,网络协议和网络算法众多,学生不易理解的情况,提出对“无线传感器网络”课程若干教学方法的总结,并使用Network Simulator模拟软件辅助课堂教学,以可视化方式将理论教学与仿真实验结合起来,使学生通过实验增强对理论知识的理解,锻炼实践能力。     

基于多融合培养的电气专业实践教学研究

针对电气专业实践环节现存问题,我们开展了基于多融合培养的实践教学与改革。将实践课程分门别类、分级分层、灵活交叉,实现灵活无缝衔接。通过实践内容优化设置、教学模式方法改革、强化过程与效果的考核等具体措施,实现实践课程间、理论与实验、师生交流、学生全面化与个性化培养的融合,有效提升师生工程素质能力。     

基于多融合培养的电气专业实践教学研究

针对电气专业实践环节现存问题,开展了基于多融合培养的实践教学与改革。将实践课程分门别类、分级分层、灵活交叉,能够实现灵活无缝衔接。通过实践内容优化设置、教学模式方法改革、强化过程与效果的考核等具体措施,实现实践课程间、理论与实验、师生交流、学生全面化与个性化培养的融合,有效提升师生工程素质能力。     

基于项目教学法的计算机教学实践研究

计算机作为一门特殊的学科,不仅要求掌握理论知识,更要求锻炼操作技能。项目教学法作为一种按项目模块进行教学的方法,能够很好的将理论教学与操作教学相结合,满足计算机教学的特点。本文阐述了项目教学法的含义与特点,项目教学法在计算机教学中的应用以及项目教学法的实施应该注意的问题。     

基于PLC的机械手控制项目教学研究

文章对基于PLC的机械手控制项目教学进行研究,机械手控制是现代电气控制技术课程中的一个教学项目,通过此项目的学习,培养学生在机电设备电控系统维修及机电设备电气设计等岗位群的职业能力。在教学过程中,以学生为主体,以工作过程为导向,实施教、学、做一体化的教学模式,使学生掌握状态转移图及步进顺控指令的应用方法。     

基于CDIO的物联网工程专业实践教学体系探讨

随着世界经济的不断发展和科技水平的日益提高,物联网技术的应用在全球范围内受到了广泛关注.本文首先介绍CDIO工程教育模式的基本思想,并根据其基本特点和物联网工程专业的教学需求,将CDIO作为构建物联网工程专业实践教学体系的宏观指导,希望能为相关人员提供有价值的参考,促进学生的工程意识及实践能力的提高.     

基于课程问答平台的项目教学探索与实践

随着开放课件(OCW)运动的不断发展,大规模在线开放课程(MOOC)的出现使得传统的以教为主的课堂教学,发展为以学为主的网络学堂,而MOOC与传统课堂教学相融合的混合式教学模式将成为当前教学改革的一个重要方向。本文依托Piazza在线课程问答平台、基于科研化项目式教学模式,探索性地提出了一套课堂教学多元化考核机制,为MOOC背景下的传统课堂教学改革提供了一种新思路。     

基于FPGA的脉搏信号采集实践教学项目

针对解决复杂工程问题能力不足的问题,在“EDA技术”课程中融合专业特色,引入基于FPGA的脉搏信号采集实践教学项目。 项目由脉搏血氧饱和度传感器、调理电路、数据采集模块、SDRAM模块和显示模块等组成,能够将“EDA技术”、“电子技术”和“数字信号处理”等课程进行有效整合与应用。通过实际工程训练,学生能够将专业核心课程碎片化知识点构建较完善知识体系,进而培养其实践创新和工程应用能力。     

电子信息实践课程的二级项目教学方式

本文借鉴CDIO的教育理念以及PBL教学方式,采用总体项目+阶段任务模式的二级项目教学方式,综合设计各个实践教学课程的教学内容。我们从低年级开始为学生设定研究项目,后续实践环节以研究项目为主线,分阶段分任务开展教学活动,实现系统化实践教学体系,达到提高学生综合实践和创新设计能力的目的。     

基于综合项目的“电子技术实训”教学实践

本文论述了“电子技术实训”课程引入大工程观教育理念,提出针对同一项目重在引导的“综合实训、引导设计、设计创新”分阶段实训模式,实践证明,该教学模式具有较好的连续性、贯穿性和独立探索空间,有效调动了学生参与项目化教学的积极性.取得了很好的效果,提高了学生的工程能力,是一种可借鉴的电子工程训练教学模式.     

项目教学法在数据库教学中的实践

随着教学改革的不断深入,数据库教学水平得到了进一步提升,但仍然存在一些问题,这些问题的存在不利于数据库教学的进一步开展.本文以数据库教学现状为切入点,系统地阐述了项目教学法在数据库教学中的应用,旨在进一步提高数据库教学水平.     

基于项目载体"网络设备安装与配置"课程教学实践

网络设备安装与配置作为计算机网络专业的核心课程,具有中介作用,是专业学生进入深层次学习必须掌握的基础知识.传统教学模式下,教师往往采用理论讲授方法开展教学活动,使得教学内容较为抽象,学生无法深入理解.而项目教学在该课程教学中的应用,通过构建真实的项目情境,根据需求拟定教学任务,组织学生共同参与到教学活动当中,赋予教学更强的操作性.文章将从项目教学法概念入手,了解当前网络设备安装与配置教学现状,最后在项目载体基础之上对实践教学进行深入探讨,旨在促进我国网络技术教学持续健康发展.     

基于无人机编程项目的物联网专业实践系统配置方案研究

文章在对国内外大学该课程的建设方案进行调研与结合安徽科技学院应用型本科专业建设的人才培养目标的基础上,结合物联网工程专业的专业课无人机控制与影像的专业实践教学模式、内容以及方法进行深入的研究与探讨,开发出适合安徽科技学院实际的基于无人机编程项目的物联网专业实践系统配置方案。该项目实施的目的是使学生能够掌握飞行器的组装、飞行控制、图像拍摄回传和后期处理的相关知识和技能,以期提升学生物联网工程综合实践技能的人才培养目标,并为相关专业人才培养改革提供参考。     

基于项目教学法的单片机教学

单片机原理及应用是一门实践性、创新性极强的专业基础课程。但传统的单片机教学内容枯燥,学生学习兴趣不高,学习效果大打折扣。项目教学法与生活实际相结合,采用循序渐进的教学手段,能够有效的提高学生学习的积极性,培养学生的创新能力及动手实践能力,为学生的就业打下坚实的基础。     

基于CDIO的物联网专业实践教学体系建设研究

在教学活动开展的过程中,实践教学是期中不可缺少的重要组成部分。通过实践教学可以培养学生的创新能力、综合素质。文章基于CDIO的物联网专业实践教学体系的建设进行分析研究。     

基于智能机器人案例开展物联网专业实践教学的研究

通过网球捡球机器人案例,详细分析智能机器人的设计思路和设计过程。结合机器人的设计内容,探讨在物联网工程专业“网格化课程体系架构”下如何将智能机器人核心技术融入物联网专业实践教学的改革中,以实现多门实践课程的融合。此举旨在提升物联网三大核心技术“全面感知、可靠传输、智能控制”的综合应用,从而打造应用型创新本科教育。     

基于机器人工程对象的项目实训模式探讨

智能机器人涉及到信息技术的多个领域,它融合了机械、电子、传感器、计算机软件硬件、材料、人工智能等多种先进技术。没有一种技术平台比智能机器人具有如此的综合性。＂智能机器人课程＂对学生的动手能力、空间想象能力、创造性思维,分析问题、解决问题的能力的培养有独特的作用。     

基于情境认知理论的工程实践教学研究

实践育人是新工科建设中学科教学和人才培养的重要组成部分。开关电源设计教学内容是电类学科实践教学设计和学生工程应用能力训练教学环节中的重要内容之一,具有理论和实践融合的教学特点。本文以学生课外第二课堂实践教学常用的“开关稳压电源”教学内容为例,介绍基于情境认知理论下的“降压型开关稳压电源设计”工程实践案例教学的设计方法。本文通过对情境认知理论、实践育人和工程案例教学融合应用进行探讨,以期为今后其他课程的实践教学设计提供参考。     

教学研究型大学电子商务实践教学研究

教学研究型大学是以教学为核心,以科研为基础的高等院校。在开展电子商务专业教育时注重培养学生的应用能力,实践教学正是以应用能力的培养为目的。本文针对电子商务人才需求与培养现状,以及存在的问题,提出了适用于教学研究型大学的电子商务实践教学解决方案。     

基于Proteus的实时动态仿真电子技术实践教学研究

本文通过实例介绍了Proteus在电子技术类课程实践教学中的应用。利用Proteus仿真软件锻炼提高实践设计能力,使学生真正参与到设计开发过程,激发学生实践兴趣,提高实践教学效果。