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●教学内容分析现在各地信息技术课的教材各异,但不论哪一个版本的教材都把掌握网络信息检索的几种主要策略与技巧,能够合法地获取网上信息列为重点。因为信息技术基础以信息处理与交流为主线,围绕学生的学习与生活 相似文献
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韩冰 《中国信息技术教育》2010,(1):34-36
教学内容分析
现在各地信息技术课的教材各异,但不论哪一个版本的教材都把“掌握网络信息检索的几种主要策略与技巧,能够合法地获取网上信息”列为重点。因为“信息技术基础”以信息处理与交流为主线,围绕学生的学习与生活需求,强调信息技术与社会实践的相互作用。 相似文献
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<正>教材分析本课是苏科版小学信息技术五年级上册“图形化编程”单元第九课的教学内容,属于“算法与程序设计”模块,主要学习任务是用侦测模拟“传感器”,通过条件语句对“传感器”的返回值进行判断,让一辆赛车由起点自动行驶到终点。 相似文献
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绪论 通过修改DOMO对于《轩辕剑》(下面统以《轩》代称)的世界设定,我们可以达到创造新世界的目的。在修改之前,有几个要注意的地方: 1.我们将要修改的不是存档文件,而是物品属性文件,所以一定要将物品属性文件(ObjData,GLL)做一个备份,以防万一。 2.如果你修改的物品在修改之前已经装备在人物身上,那么进入游戏后人物属性数值虽然看起来变了,但并没有真 相似文献
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王丹阳 《中国信息技术教育》2012,(5):54-55
●教材分析本文是鲁教版《语文》六年级上册语文综合活动课。所在单元是以《看云识天气》一文为导引的科普说明文单元。●学情分析初一学生对形象生动、形式多样的学习很有兴趣,但动手操作、实践能力有所欠缺。本文教学涉及一些地理知识,让学生直接进行云的形态辨识比较困难。 相似文献
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教学目标：1.理解课文内容，弄清课文围绕“生命”写了哪几个事例，并用简洁的语言加以概括。2.体会课文中含义深刻的句子，感悟作者对生命的思考。3.查阅更多的关于“生命”的优秀作品，进一步感受生命的美好，并把自己的感受与同学分享。 相似文献
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翟欣 《中国信息技术教育》2007,(12)
现代化教育技术在教学中的运用,无论是教学效率还是教学成果都发生了质的飞跃.由于有了多媒体的参与,教师在课堂上实现了跨越时空的设计与想象,学生在课堂上收获更丰富的信息,感受着更生动的内容,从而得到更全面的发展.本节小学二年级艺术综合课《漂亮的鱼》就为我们展现了这样一个鲜活的实例 相似文献
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现代化教育技术在教学中的运用，无论是教学效率还是教学成果都发生了质的飞跃。由于有了多媒体的参与，教师在课堂上实现了跨越时空的设计与想象，学生在课堂上收获更丰富的信息，感受着更生动的内容，从而得到更全面的发展。本节小学二年级艺术综合课《漂亮的鱼》就为我们展现了这样一个鲜活的实例。该课在教学设计上呈现出以下优势： 相似文献
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当武侠、魔幻、狙击手和动力机甲这四个词放在一起,你会有什么感觉？是不是感觉思维的跳动太大了,跟不上节奏了？趣游天际就给我们带来了这样一款游戏——《无限世界》。它将科幻、末日、奇幻和武侠等元素融为一炉形成独特的游戏世界观,玩家在游戏中将穿梭在不同的主题世界里。这到底有多么不可思议呢？ 相似文献
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刘庆欢 《中国信息技术教育》2009,(9):40-42
教材分析 <汉字输入>一课是福建教育出版社出版的信息技术教材三年级上册的教学内容,主要是使学生通过对"智能ABC输入法"的学习,掌握在计算机上输入汉字的步骤与方法. 相似文献
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王婷 《中国信息技术教育》2024,(4):21-23
<正>创新整合点1.创设情境,促进深度学习本节课运用数字故事、微课、模拟实验、史料佐证等信息技术融合教育来创设情境,促进学生的深度学习。在教学中,通过恰当的问题设计,引导学生思考,为他们创设交流合作、讨论质疑的氛围,激发学生从现象到本质进行问题探究的欲望,以此促进深度学习的发生。2.分层递进,引领科学探究学习任务层层递进,重点难点循序突破。在“说原子—画原子—探原子”这一主线活动中, 相似文献
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教材分析《得道多助,失道寡助》是新课标苏教版九年级上册第三单元的诵读欣赏课文,无论从何角度切入,该文都是一篇文质兼美的上乘之作。孟子在 相似文献
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汤惠莉 《数字社区&智能家居》2003,(14):95-95
随着软件行业的不断发展和深化．软件开发已经由单纯的程序编制逐渐向工程化的项目开发进行转变，于是有很多有经验的编程人员正在向软件项目管理人员进行着转型。在这种大环境下．软件工程的思想及其项目管理就变得尤为重要起来。 相似文献
15.
教材内容分析《生活中处处有信息》是海南省中小学《信息技术》七年级(上册)第一章《搭上风驰电掣的列车——信息与信息的处理》第一节的内容。 相似文献
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张立 《中国信息技术教育》2021,(2):25-27
●设计思想
3D打印技术走进课堂,不仅能训练学生动手实践能力,提高创新能力,还能让学生将自己的创意、想象变为现实,开阔其视野,养成其独立思考、积极动脑的好习惯,促进学生的创新意识、探索能力等科学素养的养成. 相似文献
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黄倩 《中国信息技术教育》2008,(11):45-46,49
●教材内容分析 <生活中处处有信息>是海南省中小学<信息技术>七年级(上册)第一章<搭上风驰电掣的列车--信息与信息的处理>第一节的内容.这一节是学生进入初中课堂接受信息技术教育的第一节课,它与小学信息技术的内容有所衔接,对于学生学习后续课程的兴趣起着重要的作用. 相似文献
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周丽丽 《中国信息技术教育》2014,(3):100-102
创新整合点 整节课,我结合交互式电子白板,把一节相对枯燥的复习课设计得具有趣味性、思考性,将知识自然地融合于生活情景中,让学生在玩中学,学中玩。 相似文献
19.
何锦宜 《中国信息技术教育》2024,(3):16-20
<正>创新整合点(1)应用交互式电子白板教学系统,创设了刮刮乐、闯关等游戏环节,使课堂生动有趣、氛围活跃,激发了学生学习的兴趣,提高了学生课堂的参与度;名人事迹的欣赏渗透了道德教育,实现了课程的育人价值。(2)利用几何画板软件,实现了大数据模拟实验;通过小组数据和大数据的呈现,学生既从中体会到随机性,又感受到数据中蕴含的信息,加深对简单随机现象的理解; 相似文献
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●教学内容分析
本课是使用网络资源的一次综合实践课.以"荐歌曲,爱我中华"为主题,在线视听、下载歌曲、播放歌曲、积累声音素材、完善素材库建设等活动,使学生能灵活运用搜索引擎,熟练掌握声音文件格式、播放器类型、播放器的选择、下载歌曲的方法、歌曲播放方法.通过对在线视听、搜索引擎、下载方法、播放歌曲、素材库建设等知识点的综合应用,培养学生的实践能力和主动学习的意识,激发学生的爱国热情,引导学生在课余生活中学唱爱国歌曲,从而爱我中华. 相似文献