反思性教学在高职经管类专业教学中的应用刍议

近些年来我国各界学者认识到应试教育不能满足人才市场的需求和经济的发展,开始探索新的教育模式和教育方法,例如微课、翻转课堂、情景教学、多媒体教学、反思教学等,这些新的教学方法在一定程度上提高了高职学生的综合素质,满足了市场的需求。反思性教学从教学主体来看可分为教师的反思和学生的反思,从教学内容分可以分为对教材的反思、教学方法的反思、教学时间的反思等,从不同的角度来进行反思性教学,有不同的教学成果,本文通过总结反思性教学的内容、根据我国高职经管类专业的教学现状,分析总结反思性教学如何在高职经管类专业中运用。     

反思性教学——英语教师职业发展的有效途径

英语教学过程应该是一个教师自我反思、自我理解、自我完善、自我提高的过程。反思性教学是反思教师课堂教学经验的一种有效手段,教师必须在具体的教学环境中不断地进行反思,才能把理论和实践有效地结合起来,才能有效加强教师职业的发展。     

探究反思性教学在高校田径教学中的作用

反思性教学是兴起于西方的一种新的教学理念和教学方式。作者通过对反思性教学的深入分析和研究,首先分析了反思性教学的概念及其具备的特征,其次分析了反思性教学在体育田径教学过程中的作用,希望能对同行教师起到一定的帮助作用。     

元认知理论--大学公共英语教学的新突破

通过阐述元认知理论的本质，结合大学公共英语教学的特点，指出元认知理论是引导大学公共英语教学进行突破的关键。大学公共英语教师应确立“以学生为主体“和“教会学生学习“的观念，充分将元认知理论有效地融合到教学实践之中，激发学生自主学习的意识，培养学生自主学习的能力，引导学生监控学习过程，及时调整学习策略，从而提高教学效率。     

教学反思在初中地理教学中的应用

随着新课改进程的深入,如何提高课堂教学效率成为教师面临的一个重点问题,为了提高教学效率,实现教学双赢,教师通过不断的教学反思,将成为提高教学质量的有效途径。教学反思是以解决教学问题为基本点,教学反思是任课教师对教学活动全过程进行的反思总结,重点是课堂教学设计和实际操作的反思,本文结合初中地理教学谈谈在初中地理教学中教学反思的应用及本人对教学反思的一些认识和看法。     

青年教师的教学反思能力培养

教学反思能力是一名优秀教师必备的基本素养之一。教学作为一门科学,教师借助反思可以使自己的教学行为更符合科学规律,实现教学过程的最优化和教学效益的最大化。培养青年教师的教学反思能力是改善课堂教学,提高教育质量,加速教师专业发展的重要保障。教学反思也是青年教师专业发展和自我成长的核心因素。一名青年教师的成长成熟通常需要五至六年的时间,但如果能长期深入地对教学工作做出反思,其成熟期将大为缩短。反思能缩短教师成长周期,驱使教师职业成熟,因此应大力提倡反思性教学,培养反思型教师。当前,大批青年教师进入高等教育领域,提出培养青年教师的教学反思能力,具有重要的现实意义。     

关于高职公共英语翻译教学中任务型教学的应用分析

高职公共英语教学中翻译教学是其重要的组成部分,在翻译教学中由于采用传统教学方式不能取得理想的教学效果。在高职英语翻译教学中应用任务教学法在提升兴趣的同时还能够积极主动的参与到教育教学中,从而取得较好的教学效果。本文先阐述了高职公共英语翻译教学现状,接着分析了高职公共英语翻译教学中任务型教学的必要性,最后提出了高职公共英语翻译教学中任务型教学的具体应用,以便更好地提升学生的英语翻译能力。     

基于大数据教学平台学生个性化学习过程与效果评价机制研究

通过分析大数据教学平台在高职公共英语课程中的应用情况,梳理学生在此基础上的个性化学习过程中各方面的表现以及存在的主要问题,从而进一步完善基于大数据教学平台的学生个性化学习的效果评价机制,最终达到确保学生学习质量的目的。     

以学生为中心,开展英语自主听力教学

根据罗杰斯“以学生为中心”的教学理论，提出了转变教师角色，增强学生学习积极性和自主性，开展英语自主听力教学的意见，并探讨了听力教材及授课方式的选择等问题，以利达到教与学双赢的听力训练目标。     

浅论反思性数学学习及其意义

反思性数学学习是学习者通过对数学学习活动过程的反思来进行数学学习,是一种有效的学习方式。反思性数学学习有利于元认知在数学思维中发挥作用;有利于学生数学认知结构的发展与重建;有利于引导学生进行深层学习;有利于学生自我效能感的增强。     

外语教师自身发展的有效途径——反思性教学

反思型教师主要通过反思性教学来不断提升自身的专业素质,从而能使教师明确自己的教育方向、教育目标,科学而理性地设计、实施自己的教育,从而不断地总结、提炼、升华自己的教育实践,逐渐走向成熟,最终成为优秀的专家型教师。     

情感教学策略融入大学公共英语教学的研究

在大学公共英语教学中，情感教学策略逐渐发挥着越来越重要的作用，它不仅是重要的教学方法，同样也是公共英语教学希望达成的目标之一。文章立足大学公共英语教学的需要，分析目前情感教学出现的问题和原因，并对优化情感教学策略的有效途径展开了讨论。     

浅谈教师养成反思习惯——提高教学质量

养成教学反思习惯对教师职业发展意义重大。通过撰写教学反思日记、以其他教师为镜和鼓励学生反馈三种方法，高校教师可以通过养成教学反思习惯，提升教育教学效果，促进自身的专业发展。     

信息化教学在中职烹饪教学中的应用研究

为提升学生环境适应能力，使学生养成与时俱进意识，教师可以采用信息化手段开展教学，保障教学质量。在烹饪专业教学中，信息化教学不仅可以向学生呈现更多新的烹饪知识，还能提高学生的实践能力，由此可以看出信息化教学的重要性。文章以信息化教学在中职烹饪教学中的应用为研究对象，阐述了信息化教学应用的优势和注意事项，对如何利用信息化教学提升中职烹饪教学质量，提出建议，以期提供一定的参考。     

分层教学在高校篮球教学中的应用研究

篮球运动是一项具有竞赛和娱乐的特点的体育运动,在运动的过程中,充分体现了集体的力量和团队合作的精神。在高校,篮球课程是一门非常受学生欢迎的课程,但传统的教学方法和教学模式严重阻碍了一部分学生的学习热情。针对传统篮球教学方法出现的问题,结合目前高校学生的实际特点,篮球教师在进行篮球教学时,可以采用分层教学的方法。本文对高校篮球教学的分层教学的应用情况进行详了细研究,分析表明,分层教学可以大大提升高校篮球教学的教学效果,有助于学生技能的提高。     

制浆造纸概论课程的教学环节设计与应用探讨

大学新生刚入学接触到的概论课教学目标是引导学生了解专业概况,构建专业知识体系,激发专业课程学习积极性.在教学过程中,授课教师必须付出更多的时间和精力去引导学生掌握好这类课程,完成教学目标,提高教学质量.本文介绍了将翻转课堂应用到《制浆造纸发展历程与展望》课程的教学环节设计及成果总结反思,通过这种模式,学生能够自主合理地...     

三维动画在造纸专业教学中的应用

三维动画技术是应用最广泛的多媒体技术手段,利用三维动画技术将二维图形构建成三维模型并加以动画及交互控制,结合现代多媒体技术嵌入到教学课件中配合教学,可以让教师在演示过程中展示真实设备模型,并可以实时播放设备工作动画,减小了学生因空间想象所带来的学习困难,加强学生的自主学习能力,提高教学效果.     

提示型教学法在日语听力教学中的应用

在日语的学习过程中,听力部分的重要性显而易见,但利用什么样的方法来提高日语的听力能力一直以来都是困扰日语师生的重要难题。随着课堂形式的逐渐丰富,提示型教学法被广泛应用,特别是在日语的听力教学上显现出了更好的效果。提示型教学法主张在日常的听力课堂上,指导学生在听解过程中使用由总至分的分析方式,养成从理解文章整体流向的角度分析语境中心思想的听解习惯,提高学生高度准确的预测能力,帮助学生在听力过程中把信息进行相关性的整理和还原语境,在实际日语听力教学中起到了良好的效果。     

个性化教学理念在体育教学中的应用

体育学科是在诸多学科中,备受学生们欢迎的。为了能有良好的体制,体育教学在教学的过程中,一般都会加强在体育锻炼方面的力度,从而让学生们在身心方面都能够得到培养。本文通过对体育教学的现状进行分析,从而在教育的方式和理念方面进行一定的探讨。由于目前教育强调培养学生们的个性,因此在体育教学中,也应该能够加强对于个性化的应用。因此,本文重点分析个性化教学理念在体育教学中的应用。     

论情感教学在高中英语教学中的应用

在教育改革的不断深入下,高中英语教学结构正在不断的完善,为了改变传统教学中学生学习兴趣不高,语言运用能力不强的问题,需要采用在实际的教学过程中应用情感教学法,同时教师和学生之间的情感交流,来提高学生的学习效率和整体的课堂效果。本文结合目前情感教学法在英语教学中的应用现状,对情感教学在高中英语教学中的应用进行分析。