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＂在线班级＂的空间重塑是教育信息化中的主题之一。《班级建设》栏目聚焦＂在线班级＂，着重探讨其内溉并在此基础上深入论述班主任的信息技术素养。 相似文献
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欧阳利杰 《中国信息技术教育》2012,(12):99
文前链接:本栏目上期(2012年11期)曾刊发文章《班级博客群中有个漏斗》。心理学家告诉我们,师生之间的交往,始终走不出"沟通漏斗"的阴影。无论是口头还是书面语言的传递,都有"沟通漏斗"这个拦路虎,影响了我们的信息接收,从而导致在沟通中传递的信息只有20%被践行。这种现象对于我们是何其残酷:你辛辛苦苦地备课,制作课件,最终却……我是语文老师,更是班主任。班主任教语文,那是有得天独厚的优势的。然而,"漏斗"却常常打破这种优势。记 相似文献
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彭敦运 《中国信息技术教育》2012,(3):94-96
"在线班级"的空间重塑是教育信息化中的主题之一。今后几期,《班级建设》栏目将聚焦"在线班级",着重探讨其内涵,并在此基础上深入论述班主任的信息技术素养。 相似文献
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班主任是学校的主体,在学校中具有不可替代的地位,在现代信息社会中,班主任应该格外重视利用信息技术进行班级管理,本文阐述了班主任进行班级管理时所采取的方式. 相似文献
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班级管理是学校管理中的关键环节。现今,网络环境下的班级管理作为追求、遵循新教育理念的组织过程,越来越受到大家的重视。如何应用信息技术更好地进行班级管理,提高教学质量?为了给大家提供一个对此话题持续探讨的平台,我们开设了这一栏目。真诚希望作为班级舵手的您,能够与我们一起分享您的经验或构想。 相似文献
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班级管理是学校管理中的关键环节。现今,网络环境下的班级管理作为追求、遵循新教育理念的组织过程,越来越受到大家的重视。如何应用信息技术更好地进行班级管理,提高教学质量?为了给大家提供一个对此话题持续探讨的平台,我们开设了这一栏目。真诚希望作为班级"舵手"的您,能够与我们一起分享您的经验或构想。 相似文献
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一、问题的提出
在教育工作中,班主任是辛苦的代名词,班级事务事事负责,唯恐学生办事不周。而班级工作效果不佳,班主任疲惫不堪,学生要么唯唯诺诺,没有创造性,要么表面守纪,背后自由散漫。是什么导致这样的结果呢？是教师忽视学生是班集体主体的认识,是教师把自己的要求强加在学生身上、学生被动地接受任务的行为。这种保姆式、警察式的班级管理显然不符合德育规律,不适应现今的社会。 相似文献
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童晓莉 《中国信息技术教育》2012,(1):89-90
班级管理是学校管理中的关键环节。现今,网络环境下的班级管理作为追求、遵循新教育理念的组织过程,越来越受到大家的重视。如何应用信息技术更好地进行班级管理,提高教学质量?如何对信息化环境中的班级现象进行有效处理和规范?为了给大家提供一个对此话题持续探讨的平台,我们开设了这一栏目。真诚希望作为班级"舵手"的您,能够与我们一起分享您的经验、构想与思考。 相似文献
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陈群 《中国信息技术教育》2011,(20):76-77
班级管理是学校管理中的关键环节。现今,网络环境下的班级管理作为追求、遵循新教育理念的组织过程,越来越受到大家的重视。如何应用信息技术更好地进行班级管理,提高教学质量?为了给大家提供一个对此话题持续探讨的平台,我们开设了这一栏目。真诚希望作为班级"舵手"的您,能够与我们一起分享您的经验或构想。 相似文献
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班级管理是学校管理中的关键环节。现今,网络环境下的班级管理作为追求、遵循新教育理念的组织过程,越来越受到大家的重视。如何应用信息技术更好地进行班级管理,提高教学质量?为了给大家提供一个对此话题持续探讨的平台,我们开设了这一栏目。真诚希望作为班级舵手的您,能够与我们一起分享您的经验或构想。 相似文献
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彭敦运 《中国信息技术教育》2012,(6):96-97
"在线班级"的空间重塑是教育信息化中的主题之一。《班级建设》栏目聚焦"在线班级",着重探讨其内涵,并在此基础上深入论述班主任的信息技术素养。 相似文献
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黄鸣亚 《中国信息技术教育》2010,(16):91-91
随着信息技术的快速普及,多媒体技术与新课程教学学科的整合越来越受到老师们的欢迎,而多媒体,不仅可以运用到了教师教学和学生学习中,也可以运用到班级管理方面。作为班主任,我们不能回避信息技术给我们提出的新课题,而应及时地根据实际情况,对班级管理方式进行调整,以适应学生发展的需要。 相似文献
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彭敦运 《中国信息技术教育》2013,(5):96-99
"眼"属"艮"字族。辞海说"眼"的本义是"主观世界与客观世界的分界点"、"人脑与外部世界的接触点"。哈,还真说到点子上,人间不就有"眼是心灵的窗户"一说?既然是"窗户",里面的"张"可以看外面的"李",外面的"李"当然也可窥里面的"张"啊。看看,这就是"眼"!所以啊,报人把报纸头旁那最珍贵的小版面称为"报眼";所以,我也学着把在线班级首页上那最显眼的地方"山寨"为"页眼"(如图1)。 相似文献
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彭敦运 《中国信息技术教育》2012,(9):108-110
你若是班主任,愿意听学生说你"哇,这都搞不定?老师,您太菲警了"吗?什么是"太菲警"啊?其实,学生也就是顺口甩出一句网络流行话,指你"不会在线",或者在线的形象"不怎么地"。 相似文献
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作为一名班主任,能真正地热爱学生并能真诚地向学生谈出自己的心里话,与学生进行平等的心灵对话,不失为管理班级、巩固学生的好点子。也就是说让学生 相似文献
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运用现代信息技术与班主任工作进行整合,改变单一的说教方式,可以融洽师生关系、增强家校联系、丰富班级活动,能提高班级管理水平,焕发班级的生机与活力,收到良好的教育效果。 相似文献
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班级是学校工作的基本单位．作为班级组织者、领导者的班主任．在班级管理、学生教育中所起的作用是至关重要的。班主任正确地评价学生是其日常的教育教学工作中的一项重要任务．它是保证班主任工作能否顺利开展的关键．任何一个班主任都希望能够正确地评价自己班里的每一个学生．而要客观公正地评价学生却决非易事。笔者从事班主任工作已十年有余．现结合以往的经验．就班主任如何评价学生这一问题谈谈自己的几点看法。 相似文献
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张鲁宁 《中国信息技术教育》2015,(6):126+131
日常的班级管理是班主任工作中一个最大的任务,班级内的事务往往具备多元化的特征,班级管理除了班级学生委员会去执行之外,班主任也要做出及时科学的指导,只有这样学生才能够真正获得一个良好的学习环境。技术类的院校属于实践性的院校,进入技工院校学习的学生很多都是渴望通过几年的学习,为其以后的工作奠定技术基础。但是,因为技工院校的学生对未来就业存在焦虑,并且需要经常走出校园进行实践,所以这些技工院校的学生发 相似文献
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班主任是一个班级的组织者、领导者、教育者，是学生全面发展的引路人。在管理班级方面，不同的班主任有不同的管理方法，可谓仁者见仁，智者见智。笔者认为班主任与学生作书面交流．易于把教育理论融人到班级管理中去，是管理班级的一种有效方法。 相似文献