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91.
92.
本文通过比较澳大利亚与国内目前大学的计算机专业的教学,发现两者在课程体系、教学环节、教学管理等方面的差异,进而提出改进国内计算机教学的课程体系,灵活增设相应的教学环节等建议。 相似文献
93.
高等学校优质教学资源的紧缺使组织跨院系的教学团队和建设跨院系的平台课成为必然.本文是系列文章的第一篇.从高等教育的发展,分析建设(跨)大类专业校级平台课的必要性与紧迫性,并通过分析"校级平台课"两种不同的建设模式和建设思路的优缺点,得出只有通过组织跨院系教师,来建设一批(跨)大类的"校级平台课",才有可能真正解决(至少是部分解决)当前高等教育发展与人才培养中的重点和难点问题的结论. 相似文献
94.
建立适合网络教学特点的网络课程体系和教学内容 总被引:2,自引:0,他引:2
探讨了网络课程的体系内容与传统教材的区别,提出网络课程的建设应符合网络教学的特点,避免出现网络课程就是传统教材的电子版。本文以“电工技术”网络课程的体系结构和内容组织为例,介绍如何构建网络课程体系,如何划分知识点并对其进行表现,以满足网络学习用户的个性需求。 相似文献
95.
自动化专业大类系列课程建设是对该专业课程体系的整体建设。本文对自动化专业大类课程的课程体系、实验体系、实践教学等方面做了详细的阐述。大类系列课程的建设,将保证本科课程体系结构的相对稳定,为培养方案的制定和各类人才的培养提供了保障。 相似文献
96.
97.
李福纲 《广东工业大学学报》1989,(2)
组建学科(教研)组是高等学校师资队伍群体组织形式的合理的改革。文中阐述了组建学科(教研)组的必要性,学科(教研)组的性质、任务和学科梯队建设,以及在设立和组建学科(教研)组时应注意的问题。通过组建学科(教研)组,将调整师资结构,优化教师队伍,并着重调整教师队伍的学识结构,提高教师队伍对社会需要的适应能力。 相似文献
98.
龙海平 《重庆理工大学学报(自然科学版)》2005,19(1):162-164
在分析当前工科院校公共政治理论课教学存在的主要问题的基础上,提出增强“公共政治理论课”教学吸引力的关键在于加强针对性和实效性,注重马克思主义基本观点立场特别是基本思想方法和分析方法的讲授,为学生观察分析社会和把握人生提供方法论工具;提出要遵循教育教学的七大原则,注重教学评价,增强课堂教学的吸引力和生动性;强调要加大对教学名师和优秀教学骨干的培养力度,建设一支适应高质量教学要求的中青年骨干教师队伍。 相似文献
99.
大学课程综合化的社会学分析 总被引:1,自引:0,他引:1
大学课程综合化是近年国内外高校课程改革的一种潮流,课程是国家和教育行政部门根据社会环境变化从一定的社会文化中选择的材料,所以课程综合化发展趋势的背后,有着一定的社会动因.民主思想的发展、科学技术和社会问题的复杂化、社会多元文化的发展和冲突、教育的社会指向功能的变化构成了大学课程综合化的基本动因. 相似文献
100.
浅谈模块化教学在服装专业课程中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
<服装结构设计>和<服装工艺>这两门课程目前在教学上存在着知识内容割裂、理论与实践脱节等弊端,文章针对这一问题提出了模块化教学方法,并从教学计划、内容、方法等不同角度对模块化教学法在服装专业课程的具体实施作了阐述. 相似文献