世界唯一的电子元器件质量评定体系--IECQ-CECC

2003年4月1日,IEC电子元器件质量评定体系(IECQ)与欧洲同类体系CECC按照计划实现了两个组织的聚合。现在IECQ-CECC体系是IEC下设的世界唯一的电子元器件质量评定体系,该体系可独立批准电子元器件制造商的全部系列产品。这种方法被称之为技术批准(Technology Approval),简称为TA。独立的技术批准(TA)体系给电子元器件制造商和使用电子元器件的采购方/用户带来的最大好处就是降低电子元器件的费用。特别对采购方而言,对制造商的评估和对入厂的每一种电子元器件类型的质量检查迄今仍在不断地增加时间消耗和沉重的费用负担。按照要…     

基于SONET/SDH的存储网络容灾技术分析

文章分析了存储网络（SAN）容灾技术，认为在某些企业中，数据是至关重要的资产之一，是业务系统运行的血脉．保护企业的重要数据是企业成功的关键因素。文章讨论了设计容灾技术解决方案应考虑的各种因素，并给出了基于SONET／SDH的存储网络技术的体系架构设计方案。     

会计学历教育引入资格教育的研究

会计本科学历教育引入职业资格教育是培养高素质会计人才的有效途径。目前高校会计本科学历教育培养存在会计人才培养目标定位不够准确、课程体系不够合理、教材滞后、教学过程重理论轻实践、不够重视职业道德教育等问题。有必要把职业资格教育内容引入教学计划之中,改进人才培养方案,创新人才培养模式,强化学生技能训练,增强学生择业能力。     

在中国视频点播的机遇和挑战

随着社会的进步，用户对于观看电视的品味也随之提升。对于每个用户来说．体验是不一样的，但是愿望是一样的．即对于节目的可控性、个性化．享受性和观看价值性等。因此，对于广电网络来说．端到端的体系架构也必须随之升级；从节目的上行传输．到头端（调节器、卫星接收器、模拟前端．     

现代化工分离技术讲座

<正>第十一章离子液体在分离过程中的应用(上接第2006年第5期) 5．2有机/生物/生物燃料分子的离子液体萃取由于带电有机物在离子液体中的高溶解性,促进了离子液体回收有机物的发展。如表11-7所示,在IL-H_2O两相体系中进行了一些取代苯衍生物的相分配研究。     

独山子石油化工总厂

独山子石油化工总厂是集设计、施工、机械维修、物流配送、运输、通讯、供电、供水、炼化工程技术服务、化工深加工为一体的联合企业，有职16000多人，其中大专以上学历员工占职工总数的37．4％。通过了ISO9001、ISO14001和QHSE体系认证。     

Ansys在大跨度钢结构施工验算中的应用

1·工程概况荣成体育馆是山东荣成市文体公园的标志性建筑。体育馆位于荣成市悦湖路南、海湾路西,建筑面积30670m2,工程造价2·2亿元。结构形式为空间管桁架结构。结构平面尺寸:最外圈三角形边长98·116m,结构最高处39·935m。构件采用圆管截面,圆管最大截面尺寸1524×22。2·施工方案简介(1)支撑点布置。根据结构的受力特点,共布置了三大部分支撑:第一部分位于中心三角形及中心向外的三条射线(部分节点);第二部分位于外圈的三角形(部分节点);第三部分位于最外圈圆弧(部分节点)。支撑采用四肢格构式柱,为方便卸除和保证支撑主要承受轴向力,…     

中国石油教育学会职教专业委员会暨炼化协作组年会顺利召开

2006年8月16日,中国石油教育学会职业教育专业委员会暨炼化协作组年会在新疆乌鲁木齐召开。中国石油天然气集团公司人事劳资部金华副主任、教育培训处王子云副处长,中国石油教育学会王晓平秘书长,以及来自中国石油天然气集团公司、中国石油化工集团公司的19家企业和单位的34名代表参加了会议。中国石油天然气集团公司人事劳资部教育培训处王子云副处长首先介绍了集团公司“十一五”教育培训规划及工作思路。在关于“十一五”教育培训工作的主要任务方面,提出了在全面推进全员培训的基础上,突出重点,认真组织实施四个培训工程,提高员工队伍的…     

建立培训控制体系 全面提高培训质量

“培训是企业的第一道生产线”,因此越来越多的企业越来越重视培训工作,组织开展了大量的培训活动。由于培训工作见效慢,投入较大,近年来,关于培训效果和质量控制的探讨逐年增多。笔者在多年从事培训管理的基础上,认为提高培训质量不能仅关注后期的评估,而应该从培训的源头抓起,建立起一套覆盖培训全部过程的控制体系,切实保证培训的效果。一、制定科学、灵活的培训计划是保证培训质量的前提制订计划是在现在与未来的目标之间架起一座“桥梁”。我们每年按照培训需求确定计划,并把培训计划纳入认证审核体系,增强计划实施的保障。1.征集培训…     

德国高等职业教育质量保障体系研究

德国高等职业教育模式是世界上高等职业教育发展模式的成功范例之一。德国高职先进的职业理念、科学的专业与课程结构、以实训为核心的“双元制”教育制度以及严格的师资要求、质量监控措施和学生入学资格要求等,体现出其科学严格的职业教育质量观。