全文获取类型
收费全文 | 59823篇 |
免费 | 1725篇 |
国内免费 | 993篇 |
专业分类
电工技术 | 2530篇 |
技术理论 | 2篇 |
综合类 | 4045篇 |
化学工业 | 4021篇 |
金属工艺 | 820篇 |
机械仪表 | 1906篇 |
建筑科学 | 21897篇 |
矿业工程 | 3634篇 |
能源动力 | 642篇 |
轻工业 | 2268篇 |
水利工程 | 5035篇 |
石油天然气 | 1866篇 |
武器工业 | 134篇 |
无线电 | 3361篇 |
一般工业技术 | 3363篇 |
冶金工业 | 1523篇 |
原子能技术 | 140篇 |
自动化技术 | 5354篇 |
出版年
2024年 | 267篇 |
2023年 | 900篇 |
2022年 | 1391篇 |
2021年 | 1387篇 |
2020年 | 1108篇 |
2019年 | 1416篇 |
2018年 | 540篇 |
2017年 | 1030篇 |
2016年 | 1172篇 |
2015年 | 1907篇 |
2014年 | 4552篇 |
2013年 | 3570篇 |
2012年 | 4070篇 |
2011年 | 3978篇 |
2010年 | 3736篇 |
2009年 | 3968篇 |
2008年 | 3890篇 |
2007年 | 3171篇 |
2006年 | 2920篇 |
2005年 | 3174篇 |
2004年 | 2576篇 |
2003年 | 1789篇 |
2002年 | 1491篇 |
2001年 | 1409篇 |
2000年 | 1193篇 |
1999年 | 950篇 |
1998年 | 846篇 |
1997年 | 761篇 |
1996年 | 633篇 |
1995年 | 570篇 |
1994年 | 469篇 |
1993年 | 360篇 |
1992年 | 358篇 |
1991年 | 308篇 |
1990年 | 275篇 |
1989年 | 246篇 |
1988年 | 28篇 |
1987年 | 14篇 |
1986年 | 25篇 |
1985年 | 11篇 |
1984年 | 18篇 |
1983年 | 14篇 |
1982年 | 8篇 |
1981年 | 14篇 |
1980年 | 7篇 |
1979年 | 3篇 |
1975年 | 1篇 |
1973年 | 1篇 |
1965年 | 15篇 |
1951年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 140 毫秒
1.
阐述项目教学法的特点、教学价值,电工基础课程中应用项目教学法的对策,包括确定项目教学主题、项目教学准备、项目教学计划、项目教学评价。 相似文献
2.
在矿区的岩移沉降观测过程中,由于环境、人为等原因导致观测数据缺失问题,损害了整体观测数据的完整性,影响后续沉降趋势预测.文中提出了一种最大期望算法,通过计算极大似然估计,交替执行E步和M步,最终得到观测缺失数据填补值.利用某矿区实测数据进行实验,对比分析发现最大期望算法对缺失数据填补更接近实际测量值,在实际应用中有一定参考价值. 相似文献
4.
5.
以乌鲁木齐1号线南湖北路站—王家梁站矿山法施工段工程为依托,采用数值模拟计算和现场量测数据相结合的方法,分析双线弯曲地铁隧道台阶法开挖引起地表产生下沉的规律特征。 相似文献
6.
塔吊作为一种物料提升机械,因其作业范围广、起吊高度大、占地面积小、吊运速度快等特点,广泛应用于建筑、桥梁施工中。根据工程性质、施工现场布置情况等因素,选择适宜的塔吊基础,是确保塔吊在后续施工过程中正常使用的关键所在。文章结合104国道瓯江大桥项目主墩索塔辅助塔吊施工,详细介绍了一种非常规的组合式塔吊基础——锚固式型钢平台塔吊基础,为类似施工提供借鉴和参考。 相似文献
7.
随着我国"互联网+"时代的到来,传统学校教学模式和教学理念已不能满足时代发展的需要,全国各类院校倡导教学改革,提出开展线上教学,更是迫切要求将教学与互联网完美融合。本文重点探索计算机基础应用类课程在线教育教学设计、教学方法及考核方式。 相似文献
8.
9.
不同给液方式对铜电解过程中有重要的影响,不同的循环方式会影响槽内温度分布、电解液成分及阳极泥沉降等,因此,根据铜电解生产不同情况的需要,分析对比了多种给液方式在贵冶电解车间的应用,总结了这几种给液方式的优缺点和适用条件。 相似文献
10.
《Planning》2015,(23)
画理不变,而画法万变。画法中蕴含画理,但画法是现象,画理才是本质。不是所有的绘画现象都能揭示绘画的本质。对初学绘画的人来说,很难从画法中窥探画理的存在。只有明画理,方能懂画法。高校静物基础绘画教学中普遍存在重画法而轻画理的现象。一些教师不能把画理知识讲清楚,没能深入理解画理,导致学生基础知识不扎实,甚至到绘画创作阶段还没把绘画基础知识搞清楚。因此,基础静物绘画教学应该强调对画理的学习。 相似文献