浅析高职院校人力资源管理问题及改进措施

高职院校的人力资源管理,在增强高职院校整体办学实力中起着中流砥柱的作用.通过对我国高职院校人力资源现状的分析与研究,围绕高职院校的办学目标与特色,针对当前高职院校人力资源管理方面的不足,提供有用的参考与借鉴,以促进我国高职院校人力资源的改革与发展.     

高职院校项目化课程改革探索——以医疗保险理论与实务为例

当前高职教育的人才培养质量与社会需求之间的矛盾已成为人们关注的重点.产生这一矛盾的深层次原因是课程问题,也就是应用型人才培养目标与课程模式不协调、不适应.如何改变传统的教育模式,更好地培养高职人才,满足社会对应用型人才的需求,是众多高职院校要面对的课题.在这一改革中,课程项目化是突出高职办学特色、促使课程改革走向优质、满足人才培养要求的一条有效途径.本文结合作者在医疗保险理论与实务这门课程中的教学改革实践,对于课程内容体系设置、教学过程的实施、考核体系等方面进行了探讨,并对教学效果进行了反思.     

提升高职院校办学质量存在的困惑及解决策略

本世纪以来,高等职业院校遍地开花,成为了高等教育的一个亮点.然而,高等教育规模的壮大却让发展中的高职院校面临着极大挑战,其办学质量问题一直成为院校改革的一大困惑.本文分析了高职院校办学质量所面临的困惑,从专业设置、课程模式、校企合作和质量监控等几方面提出了提高高职院校办学质量的相关策略.     

关于高职院校计算机教育的发展现状和对策的思考

目前高职院校计算机专业毕业的学生普遍存在的问题是不少学生不仅理论没学好,实际操作也不够硬.高职院校中的计算机教育仍然存在课程设置不合理、教育方式陈旧、理论与实践脱离等一些问题,不能满足高职教育"以就业为目的,以能力为本位"的办学目的.     

从高职面临的问题来看高职的发展方向

近几年我国的高职教育呈现出前所未有的发展势头,形势喜人,但在繁荣景象之后,当前高职教育也存在很多问题.在这些问题存在的情况下,高职教育也是经过了一次又一次创新的过程,高职教育的发展积累了丰富的办学经验,发展方向也逐渐清晰.     

高职院校学生的职业观教育研究

加强高职院校学生的职业观教育,是促进高等职业教育良性发展,培养学生能够顺利就业,突出高等职业院校办学特色的必然要求.文章提出要从师资队伍建的职业观教育.     

高职院校学生的职业观教育研究

加强高职院校学生的职业观教育,是促进高等职业教育良性发展,培养学生能够顺利就业,突出高等职业院校办学特色的必然要求.文章提出要从师资队伍建的职业观教育.     

高职教育中存在的两个基础问题

经过十几年的努力建设,我国的高职教育已取得长足的进步,初步形成中国特色的高职教育模式.但我们高职教育与西方发达国家和我国港、澳、台地区的成熟职业教育模式相比存在巨大的差距.我国高职教育在发展的过程中存在问题和困惑是难免的,如何解放思想、拨开迷雾、追求和遵循高职教育的发展规律,解决存在已久的基础问题是非常重要的.本文结合教育部两个纲领性文件[2000]2号文和[2006]16号文提出解决基础问题的思路.     

浅析终身教育理念下的高职教育

以终身教青作为基本理念,对我国高职教育的现状进行一定的分析.在终身教育理念的指导下,对高职教育的办学、教学模式,专业的设置,学科、师资建设,教学管理以及考评制度等多个方面提出了相应的改革措施,将终身教育的理念贯彻到高职教育的全过程中.通过终身教育的定位,建立起一个层次相对规范、体系相对开放的高职教育新体系,将更加有利于培养学生终身学习的能力,确保人的可持续发展.     

关于高职院校实行学分制管理的思考——以四川艺术职业学院为例

学分制改革是一项系统而艰巨的工程,对于高职院校而言更是如此.面对这种情况,高职院校只有迎难而上、大力探索,才能找到学分制改革的突破点.高职院校实行学分制管理,是深化教育教学改革、办出高职教育特色的必由之路;是适应市场经济的要求,满足社会对高素质劳动者和技能型人才需求的需要;是提高办学质量、推动高职教育教学改革的重要手段.     

谈高职院校图书馆特色服务

随着市场经济的发展,阐述了高职院校图书馆在办学特色、信息化发展等方面,开展特色服务的必要性和开展特色服务的途径.     

对扩展高职教育办学模式的一点认识

高等职业技术教育就是经过一定时间的专业理论学习和岗位能力的训练,培养出能在生产和服务企业第一线从事那些技术含量大、劳动复杂程度高的高级技术工人和技师,即高技能人才培养的过程.长期以来,对于高职教育经常谈论的是人才培养模式、教学模式、实训模式等,较少提到它的办学模式.而高等职业技术教育办学模式却直接影响到学校办学特色以及办学效果.那么,什么是办学模式呢?     

关于高职教育的几点思索

本文就高职教育发展中的几个问题作个简要的阐述,包括思想,理论,条件,特色等方面,进而对高职教师也提出相应的要求,促进高职教育的发展.     

当前高职院校学生思想政治教育中情感教育探析

随着我国高等教育办学模式和办学理念以及学生受教育观念的转变,近些年来,我国高等职业技术教育获得了长足地较快发展,为社会和企业培养了大批既有理论知识水平,又有实际动手能力的人才.但同时,高职院校在对学生进行思想政治教育方面仍存在一些短板和不足,其中最主要的表现就是,在对学生进行思想政治教育方面普遍缺乏情感教育的有效引导和调控.为此,文章分析了高职院校思想政治教育过程中情感教育的重要性,并指出情感教育的具体实施路径.     

西安高职教育发展分析

高职教育作为高等教育体系的一个重要组成部分,在社会经济发展过程中起着重要作用,通过传授专业知识,培养符合社会发展需求的专门人才,影响着一个区域的社会、经济发展。通过对西安高职教育现状的分析,找出了西安高职教育发展过程中存在的问题,进而提出了西安高职教育可持续发展的对策,如构建高职人才培养新模式,把握高职办学特色、方向,体现高职体制改革新理念,促进高职产教合作,搭建高职师资队伍建设新平台,推动高职制度建设新发展,等。     

高职院校应对"买方市场"策略研讨

随着高校招生逐年扩大和大学毕业生就业矛盾的加剧,高职院校无论是招生还是就业都出现了供过于求的现象,简言之,在当前形势下,高职教育的"买方市场"格局已经初步显现.这对所有高职院校来说都是前所未有的现实考验,也必将促使高职院校的分化或重组.各高职院校只有坚定特色办学的思路,加强校企合作,迎难而上,在提高就业率和就业质量的前提下,才能形成高职教育的良性循环.     

地方本科院校办学核心竞争力论略

从提升办学核心竞争力的角度去探讨地方本科院校建设与发展问题,或许会开拓出新的视野,得出一些新的结论.提出地方本科院校办学竞争力的问题,乃基于我国高校之问的竞争日趋激烈的现实.影响地方本科院校提升办学核心竞争力的问题很多,择其大者则有办学理念的偏差、办学经费的短缺、学科专业设置的失当、教学质量的下降、人才培养的脱节.对地方本科院校来说,科学合理定位、增强服务能力、推进特色办学、整合办学资源、提升产出竞争力,应该是提升办学核心竞争力最为适切的路径.     

关于中小学办学特色研究文献述评

对于什么是学校办学特色这个问题,不同的学者有不同的理解和表述.从总体上来看,办学特色是指在发展历程中形成的比较持久稳定的发展方式和被社会公认的、独特的、优良的办学特征.办学特色能够为学校带来活力,为老百姓提供优质教育.一所学校要真正办出特色,最关键的要具备两点:一是有一个宽松的外部环境,一是要有一个有思想、有理想的教育家式的校长(或书记).同时,办学特色的形成是一个持续不断的过程,需要遵循教育规律,找寻到合适的突破点,在教学实践中逐步达成.     

高职教育税务专业课程体系的探索

高职教育具有"职业性"和"高等性"的双重属性,在设计高职专业课程体系的过程中应该体现高职教育的特色.在分析高职教育税务专业现有课程体系存在问题的基础上,依据毕业生就业岗位及其专业能力的要求,探讨了如何设置基础课程、会计类课程、税务类课程、财税一体化课程,并提出高职教育税务专业课程体系改革要想获得实质进展,必须着手建立实习实训基地.培养"实战型"师资队伍,改革教学方式与考核方式.     

高等职业教育改革必须加强产学合作

在当今社会高等职业教育已成为一个国家人才培养的重要组成部分,我国的高等职业教育起步较晚,但发展迅猛,各类高等职业技术院校相继成立.如何提高高职教育质量,是一个值得深入探索和研究的问题,产学合作已被实践证明是符合我国国情和实际的高等职业院校办学路子.