浅析以工作过程为导向的课程体系改革

培养应用型人才的高职院校,理应以培养学生的实践能力为其特色,但目前应用性高校还是沿用普通高校的培养模式,培养的人才实践能力不强、适应经济第一线的工作技能不足、脱离社会的实际需要.根本原因在于教育的封闭性,与社会、企业结合度不够.针对我国应用性高校人才培养的现状,有关部门启动了"国家示范性高职院校建设计划",强调要在实践教学、校企合作、"工学结合"、"顶岗实习"、"双证"制度、"订单式"培养等各方面创新人才培养模式.     

浅议市场营销社会实践教学的改革与创新

当今社会需要的人才不但要求具有充实的知识储备,还要有良好的社会适应和发展能力。市场营销这一专业需要的是贴近市场进行实际的展示营销策略的一种模式,因此要想培养出符合社会需要的市场营销人才,就不但要重视课堂上的教学,还要重视在社会实践方面的教学改革与创新．     

浅析电子信息工程专业人才培养模式体系的形成

学生专业能力的强弱受到学习阶段实践教学环节的直接影响,实践教学体系和实践教学模式的专业与否对学生的创新和综合能力起着至关重要的作用。因此,电子信息工程专业必须制定能够适应时代发展要求的实践教学体系和教学模式、构建合理的实践平台,确保专业创新人才的培养。     

“工程制图”工程项目引入法实践教学模式的研究与实践

新世纪的人才应是复合型人才,对人才的素质提出了更高的要求。如何打破传统的教育模式中存在的不足,建立快速提高学生的实践能力、创新意识和创新设计能力的培养模式,是高素质人才培养的关键。该文从两个方面阐述了工程项目引入法实践教学模式的改革与探索,首先拓展个性化设计的理念,来提高学生的创新思维和创新设计的能力,其次通过建立基于团队的工程项目小组,提高学生的综合素质,以期达到高素质工程技术人才的培养目的。     

化工制图课程改革探究

<正>高职教育面临的最大的挑战莫过于如何提高教师素质、更新教育观念、建立新的人才培养模式,更有效地开发和培养学生的创新、创业能力和综合运用信息的能力,不断扩大知识资本。高职院校培养的是应用性的人才,传统的教学方式已经不能适应新形势下的需要,课程改革事在必行。下面,我就《化工制图》这门课的课程改革模式进行一下探讨和研     

对燃气工程中等专业课教学的探讨

中等职业教育的目的是培养技术和应用型人才,对专业课教学,需要探究切实可行的教学模式,针对学生的实际学习情况开展针对性教学。燃气工程专业教学涉及范围广,知识点多,需要将理论和实践有机结合起来,保证实践教学的时效性。本文以当前中专燃气工程专业教学存在的问题为出发点,对如何创新教学,提升学生的综合能力进行分析。     

新时期高职院校课程思政教学实践开展探析--评《新时代高职院校工科专业课程思政教育探索》

基于教育发展新形势下,高职院校思想政治教学活动开展要注重实践创新,充分保障思政课堂教学的实效性和科学性。思政教师要及时转变自身教育理念,打破传统灌输式教学方式的弊端,不再一味向学生讲解传授各种思政理论知识,一定程度忽视了学生实践应用能力和综合素质的培养。思政教师要结合学生的学习需求特点和实际学习情况,优化改善思政教学内容和方式,确保能够营造出和谐愉悦的学习氛围,有效发挥出学生思政学习的主观能动性,这样才能够提升思政课堂教学质量和效率,促进学生学习的全面发展。     

会计实践教学问题研究

会计是一门实践性很强的学科,随着社会经济的发展,社会对会计人才素质提出了更高的要求,除了具备扎实的会计专业理论知识,还需要较强的会计职业判断能力和综合运用信息技术解决会计实际问题的能力,而这些能力的培养与会计实践教学密切相关,因此,如何提高会计模拟实验教学质量,使学生的理论与实际水平都能满足社会的需要,应该引起教育工作者的高度重视。     

基于行业需求的包装管理人才培养研究

包装行业需要的管理人才应具备前瞻性眼光、综合性知识、国际性视野和社会责任感。而中国包装人才培养存在以下问题：定位模糊,无法适应行业发展的需要;培养同质化,无法满足行业人才多样化的需求;教学与实际脱节,无法培养实用性人才;教学方法陈旧、方式单一,无法培养创新性人才。因此,应当重新定位培养目标,改革和创新培养模式和培养方法,培养双师型师资,加强教材体系建设,理论与实践结合,教学方法多样化,使包装行业管理人才的培养真正满足社会和行业的要求。     

商业展示人才培养模式的探索和实践

高职商业展示设计“工学结合”的人才培养,要以培养创意与技能并重的高级应用型商业展示设计人才为目标,积极开展校企合作和引企入校,以“工作室”制模式的建立为核心,全面推进以工作过程为导向、以实际项目为引领的课程体系和精品课程的建设与改革,本文针对目前商业展示设计人才培养存在的一些实际问题,在实际调查、实践教学和专家研讨的基础上,提出了以建设校内外实训基地为基础,构建“工作室”制教学平台,进行专业教学团队建设和精品课程建设,积极推行订单培养,探索工学结合、任务驱动、项目引导、顶岗工作等增强学生实践动手能力的人才培养模式。指出要在“工学结合”的教学实践中提高学生的综合素质、培养学生的动力能力和创新精神,为国家的经济建设培养更多商业展示设计优秀人才。     

技工院校学生英语自学能力的培养

技工教育旨在培养理论与实践相结合的技能型人才,特别是在职业技术教育中应注意加强对学生自主学习能力的培养,让自主学习成为他们内在的需要,学生由苦学转变为乐学,从学会到会学,使技校学生真正获得适应社会需要的学习能力。本文分析了搞好自主性学习的前提,从培养学生学习英语兴趣,激发学生学习积极性、激励创新思维发展、培养独立学习习惯等方面进论述。     

初中英语教学中培养学生创新精神的思考

英语课掌教学要进行创新，就要运用恰当的教学方法，引发学生兴趣，培养学生自主创新精神和实践能力，为社会培养适用型人才。     

浅谈生物教学中创新能力的培养

当今社会生物技术在不断的发展,社会对人才的需求也有所改变,生物教育应注重学生个性与创新意识的培养,提高学生的综合素质水平,只有这样才能符合时代潮流的发展,成为新世纪需要的创新人才。现代生物课堂教学就是要体现创新,创新是人类社会发展的动力。     

包装设计课堂教学与社会实践

高校艺术设计专业的培养目标是以就业为导向,以能力培养为本位,突出“实际、实用、实践”等教学特点,妥善处理好能力、知识、素质等方面协调发展的关系。包装设计课程是装潢专业的的主干课程,其教学宗旨是通过工作岗位分析,针对高职学生的基础,制定人才规格,通过课堂教学与社会实践的整合研究,培养学生的设计能力和创新意识,拓宽他们的知识面,适应新挑战、适应时代的发展,以便更好的服务于社会。课程目标分析：     

如何使学生能够具有初步的创新精神和实践能力

数学是学生感兴趣的一门学科,因为它与实际生活联系紧密,可以解决很多实际问题,有一定的应用性。在数学教学中如何培养学生的创新和实践能力?"创新""实践"实际上是每个学生都具有的能力,关键在于教师如何挖掘和发展它们。在实际教学过程中对学生创新和实践能力的培养,已引起广大数学教师的高度重视,如何培养学生创新和实践能力,找到培养和发展学生创新和实践能力的有效途径,在数学教学中愈来愈显得重要。那么如何培养学生的创新能力和实践能力?     

高等院校应用型人才培养模式研究

目前我国高等教育已进入大众化教育阶段,随着我国社会经济和科学技术迅速的发展,各行各业需要大量具有宽厚的专业理论知识和突出的实践能力的“应用型人才”,高等教育的指导思想与观念、目标、任务、结构运行方式等都应做出较大调整。培养本科层次的应用型人才既是我国社会发展的客观要求,也是我国高等教育多元发展的必然趋势。鉴于此,本文对高等院校应用型人才培养模式进行了探究。     

新课改下的英语教学

为了适应社会发展的需要,推进素质教育,落实中学英语教学大纲,中学英语教学改革势在必行。这首先要求教师教学观念上的转变,要注重培养具有综合能力的人才,注意营造一种生动活泼的教学气氛,要把语言作为交际工具。改革还要求教学内容上的充实,培养学生的自信心,注重学生交际和创新能力的培养,体现在教学方法上,要求学生要重视能力的培养,重视情感投入,分层次激励设计教法,并要以兴趣为出发点设计教法。     

高职《机械设计基础》教学的几点体会

《机械设计基础》是高职高专机械类各专业重要的技术基础课,是培养学生综合应用所学知识分析和解决工程实际问题、具有创造性思维和设计能力的重要课程。因此,我们在教学中要以培养高级技能型人才为目标,以大量典型生产实例启发引导学生,注重设计构思和设计技能的基本训练,突出学生的实践能力和创新意识的培养。     

3G时代电子信息工程专业人才培养模式的研究与实践

随着3G时代的到来,相关技术人才的需求出现井喷式的增长。本文结合3G技术,以电子信息工程专业人才培养模式发展过程中的一些思考为出发点,提出了模块化教学、强能力、重实践、校企合作的应用型人才培养模式,从而达到提高学生创新能力、实践能力和综合能力的目的。     

浅谈数学教学中创新能力的培养

营造数学学科创新教学的氛围,培养学生的创新意识,加强兴趣的培养,提高创新思维,加强数学各方面能力的培养,形成创新技能,开发情感智力教学,培养学生的创新品质。为共和国培养出社会所需要的新一代人才。