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文章基于“互联网+”背景下服装设计课程教学的创新需求,通过文献研究、案例分析等方法,探究了服装设计专业课程教学策略与方法的实施及其效果。研究认为,在“互联网+”背景下,服装设计课程教学应更加注重与时俱进,充分利用数字化赋能技术,培养学生的综合素质和创新能力。同时,建议相关院校加强与行业企业的合作,共同探索适应市场需求的人才培养模式,为服装设计行业的持续发展提供有力支持。 相似文献
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通过互联网+的平台,把艺术设计所学习到的知识,通过互联网的形式进行展示,学习以及交流。实现艺术专业学生实践创新信息,开放式交流。本文以互联网+手工艺品创新创业训练计划项目为例,研究艺术设计专业,以及手工艺品和互联网为平台的创意创新创业模式。探索以学生为主体,提高当代大学生思想创新,提高审美观,提高社会与实践相结合的能力。以艺术设计专业课为基础与系统教学模式,程序教学模式,发现学习教学模式,非指导性教学模式,合作教学模式相结合,从而培养多方位,综合性强的大学生。 相似文献
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旨在探究在“互联网+”创新创业比赛背景下,高职学生职业能力提升的问题。通过分析高职学生职业能力的现状和问题,探讨“互联网+”创新创业比赛对提升高职学生职业能力的作用,并提出相应的策略和建议。研究结果表明,“互联网+”创新创业比赛能够有效促进高职学生的职业能力提升,并提供实践机会和创业辅导服务,培养创新思维和团队合作能力,为高职学生的职业发展提供了重要支持。 相似文献
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彭洋 《北京印刷学院学报》2021,29(5):113-116
"互联网+教育"的背景,对会计专业学生的职业核心素养培养提出了新的要求.会计专业学生的职业核心素养包括会计专业技能素养、职业技能素养和职业道德素养.当前的会计专业学生职业核心素养培养面临着教育观念落后、教学模式陈旧,人才培养脱离社会需求、软件能力结构失衡,课程体系和培养平台不完善,职业道德素养培养重视不够等问题.充分利用"互联网+教育"的平台优势,改进教学模式、提升应用水平和提升会计专业学生职业道德素养是进一步提升会计专业学生职业核心素养的关键手段. 相似文献
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传统教育模式与方法在“互联网+”时代面临挑战,劳动教育理念的提出对服装设计类人才专业劳动素质培养提出了更高的要求。针对当下中外服装史理论课教学的困境,基于OBE教育理念,以学生为中心、以产出为导向,以培养高阶思维情感价值观为课程思政目标,立足“文史艺工融合”“互联网+线上线下混合”及“劳动教育”相结合的教学模式开展集成创新,实践以“服装史理论落脚到实践创新能力培养”为核心的课程目标设定,形成具有教学创新价值与专业发展意义的服装史教学创新理论。 相似文献
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"互联网+"时代下,各项信息的获取变得更为方便。而高校的英语写作教学模式较为陈旧,学生的积极性和主动性差,导致学生的英文写作能力不高。因此,本文探讨了"互联网+"时代下的大学英语教学模式的现状及面临的挑战,并从教师利用互联网技术提高师生互动,学校充分利用互联网工具及教师自身素质的提高等方面提出了"互联网+"时代下的大学英语写作教学模式创新的建议和对策。 相似文献
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《食品工程》2021,(2)
随着时代的快速发展,传统食品类专业实验教学在诸多方面已经表现出不适应时代发展的弊端,在一定程度上阻碍了学生学习实践的积极性,限制了学生综合能力的提升,使实验教学难以达到培养综合素质高、创新能力强的人才目的,教学改革势在必行。本文分析了传统食品专业实验教学模式存在的问题,并结合当前教学实际,探讨了"CDIO四位一体"教学模式、"互联网+TBL"教学模式、"虚实结合"教学模式、"产教融合"教学模式、"实训+实践"教学模式等基于工程教育专业认证理念下的食品专业的实验教学模式与实践,以期通过教学成果、毕业生能力水平、学生反馈等情况不断改进,多角度、全方位培养学生独立解决问题能力、综合实践能力、创新创业能力以及适应社会的能力,培养高素质、高能力的应用型人才。 相似文献
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中职学校班主任在班级管里的工作方式、方法和教育内容将直接影响着中职学生职业意识、综合素质的培养。要解决中职生生源质量下降趋势及用人单位对技能型人才质量要求不断提高的矛盾,中职学校的班主任必须从新生的专业和就业前景介绍入手,引导学生合理定位,有意识地培养学生的职业意识。同时,在班级日常管理中要有意识地培养学生的自律能力、专业意识、综合能力和企业文化,从而培养学生的综合素质。 相似文献
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随着互联网的普及和应用,互联网+体育产业也逐步发展壮大.运用网络技术进行体育产业的创新,把创新服务融入到传统体育的各个方面,提高传统体育企业的生产、创新能力,促进新的经济发展,是时代的需要.本文通过对互联网+体育产业的发展趋势和发展面临的主要挑战的分析,从大众需求、理念、技术研发、平台搭建等几个层面,对互联网+体育产业... 相似文献
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当下国内不少高等院校的工业设计专业对学科建设和人才培养模式的研究尚处于探索之中。本文从五个方面比较分析如何全面培养学生的综合素质,提高学生工业设计综合能力,构建复合型的工业设计人才和培养模式。 相似文献
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进行对学生自主思考学习能力的培养,对职业学校的学生素质提高以及他们的成长很重要。从创造思考教学的理论思想出发,陈述创造思考教学的目的意义;提出提高职业学校教育工作者的创造思考教学能力的有效途径;探究培养职业学校学生创新思考学习的体会与做法。 相似文献
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从激发学生的学习积极性,提高学生的学习兴致,培养学生的创造性着手,以食品专业为例,对传统实验教学中人才素质培养方面存在的不足进行了分析,并对案例法引入专业实验教育进行了初步探讨。 相似文献