关于培养和提高大学生科研能力的思考

大学生参加科研实践是培养高素质、高质量人才的重要手段和有效途径，其作用和意义在高等教育阶段应得到充分认识和重视。本文着重从学习能力的增强、创新能力的培养和综合素养的全面提升几方面，阐述了培养和提高大学生科研能力的有效途径。     

浅谈开展大学生科研训练活动

文章从大学生科研训练活动的目的和特点出发，深入探讨了训练的组织形式和实施方法，提出大学生科研训练活动在培养学生科研意识的同时，要注重创新思想、科学精神和刻苦工作态度的培养。     

高校科研团队的现状与构建措施探析

鲜明的目标、高效的协作、持续产出重大成果是高校科研团队的特征，文章分析了目前高校构建科研团队所存在的管理体制及制度方面问题及障碍，提出了高校构建科研团队的措施。     

科研团队规模影响因素的调查分析

适宜的团队规模,既有利于团队沟通、避免负面冲突,又能促进有效合作、提高团队效率,是完成科研团队研究任务的基本保证。实证研究结果表明:研究任务是影响科研团队规模的首要因素;团队领导的工作方式、团队成员的科研能力和科研团队内部的合作氛围等三方面也是影响科研团队规模的重要因素;不同团队角色人员对团队规模影响因素的关注点有所相同。     

基于故障树分析的科研团队系统可靠性研究

科研团队的系统可靠性是指科研团队在规定的环境下、规定的时间内、规定条件下成功地完成科学技术研究与开发、实现科研创新的概率。本文结合科技创新的一般流程,通过故障树方法的运用,得到了影响科研团队系统可靠性的三方面主要因素:一是科研团队成员专业、技术及整体配置;二是科研团队的研发资金和研究设施支持;三是科研团队的组织和管理。     

高校辩论赛对大学生的影响、存在的问题及研究对策

高校辩论赛对于培养大学生的各种素质具有许多积极的意义。它不但能提高大学生的思辨能力和思维的敏捷及严谨程度，而且能有效地拓展大学生的知识水平，培养大学生的团队合作精神，激励他们更好更快地成才。辩论赛直接或间接地提高大学生的胆识、见识、学识，因而也从里走出了许多新人、名人、强人，成为了各大高校人才选拔和应用的摇篮。然而，随着高校辩论赛的普及，也产生了一些问题，使得参与者得到的身心锻炼和素质提高大打折扣。     

坚持开展科研训练活动 促进创新人才培养

文章简述了开展大学生科研训练活动的意义,学生科研梯队的构建及指导科研训练的方法,通过对科研训练活动进行总结,阐明开展大学生科研训练活动有利于提高和促进创新人才的培养.     

从实验物理技能大赛谈创新型人才培养

本文透过大学生参加实验物理技能大赛的亲身经历,发现物理实验技能大赛是培养创新型人才的一种有效途径。技能大赛既有助于大学生对理论知识的融会贯通,促进大学生实践动手能力的提高,有利于大学生独立发现问题、分析问题、解决问题能力的形成,而且还能够培养大学生的团队合作精神和科学创新素质。     

ERP沙盘教学对高职高专学生团队协作能力的培养

高职高专更专注的是培养具有实际工作能力的人才。而ERP沙盘模拟教学是根据学科特点建立起来的以学生为主体的教学模式,可提高学生的实践动手能力,培养学生的团队写作精神。本文通过阐述ERP沙盘模拟教学的特点,对大学生团队协作能力的培养进行了有益的探讨。     

浅谈大学生科研能力的培养

科研能力对大学生而言,在实现自我价值、回报服务社会等方面都具有重要意义。文章通过对本校及周边高校调研,分析了当前大学生科研能力现状,提出了完善高校科研制度、改善课程设置、促进产学研相结合等培养大学生科研能力的途径。     

文创产品的综合评价与购买行为关系研究

目的 探析当代大学生群体对文创产品的评价态度与购买行为动机之间的关系。方法 通过问卷调查,以统计学的方法分析论证了“吸引大学生群体购买文创产品的内在原因”。结论 在影响这一群体购买文创产品的7个要素中,“文化创意”并不是其做出购买行为决策的最主要原因（其卡方值为10.56*）,而其中产品的“性价比”（其卡方值为21.33***）与“使用功能（卡方值为18.40**）”在其购买决策过程中则表现出了更加重要的影响。本结论可引发文创工作者对文创产品的内在价值进行再思考,也能为特定用户的文创产品开发设计带来有益的启示。     

培养大学生实践创新的能力——浅析中国制冷空调行业大学生科技竞赛的影响

中国制冷空调行业大学生科技竞赛（华北赛区）,宗旨在于配合高等学校实施素质教育,培养大学生创新意识和团队精神;竞赛内容包括知识、技能和创新三个模块,突出理论与实践相结合。科技竞赛培养学生实践创新能力,丰富和活跃了学生的课外活动,为优秀学生脱颖而出创造了条件,有利于学生综合素质的提高。     

《图形创意》课程中学生思维方式的训练

著名舞台剧大师赖声川说：“创意不是技巧,而是对生命深度的省思,是生命经验中具备某种特定的储存并被一种机制所启动。就如同你感谢你的老师改变了你的人生,其实你的老师只是那种机制,你认可你的老师完全是你生命中早已储存和老师观念相似的信念,一切不过是缘分。”     

The Development of Adaptive Expertise in Biomedical Engineering Ethics

This paper is an investigation of the How People Learn (HPL) Legacy Cycle's ability to expand adaptive expertise across the developmental span of high school and college. Participants included high school and college students. Pre‐test data indicated younger students (high school and first‐year college students) were less knowledgeable about the science of stem cells than older students (second‐, third‐, and fourth year college students), and all students were low in adaptiveness. Post‐test data showed that younger students achieved parity with the more advanced students in basic scientific knowledge. The younger students also became highly adaptive by the post‐test, but the older students did not advance beyond their pre‐curriculum levels. We hypothesize that the older students began the intervention with more preconceived notions about stem cells, and thus were less able to think and analyze flexibly within that framework.     

基于创新性构型设计的工程图学教学体系研究

构型设计作为空间想象和创造性思维训练的重要载体对培养学生创新思维能力具有重要作用。论文在探讨国内外工程图学教研情况基础上,构建了以构型设计为主线,突出学生创新思维能力培养的基于创新性构型设计的工程图学新课程体系。并从教学改革目标、教学改革内容和教学实践三方面进行了深入阐述。教学实践表明,该课程体系能很好地培养学生的形体构型设计创新思维能力。     

团队学习、团队有效性及其影响因素研究

在探讨团队学习的影响因素中,以往研究对团队结构变量的关注较多,但对团队认知变量关注较少。该研究以现场实验的方法,将来自浙江大学某学院选修市场调查与分析课程的84名学生以自愿的方式组成3—5人的共22个项目学习团队,并对其学习过程进行了研究。结果发现,团队信任与团队学习策略对团队学习行为具有显著正效应,团队信任与团队学习策略对团队有效性具有显著正效应,团队学习行为在团队信任与团队学习策略对团队有效性的影响中具有中介作用。     

基于地域文化资源创新传承的高校艺术教育改革与实践

加强大学生中华优秀传统文化教育,有效提升传统文化新时代创新传承是高校艺术教育工作的重要内容。文章分析了地域文化资源创新传承与地方高校艺术教育特色发展的对接性,探寻了高校艺术教育对地域文化资源创新传承的方法与策略,认为借助高校的科研与教学平台传承创新优秀传统文化,既彰显了地方高校立足于本土文化资源,服务于地方经济、文化发展的特色办学理念,又激发了当代大学生对传统文化保护、传播和创新发展的意识,是地方优秀文化保护与高校艺术教育创新发展的双赢之道。     

Choosing creativity: the role of individual risk and ambiguity aversion on creative concept selection in engineering design

While creativity is often seen as an indispensable quality of engineering design, individuals often select conventional or previously successful options during the concept selection process due to the inherent risk associated with creative concepts and their inadvertent bias against creativity. However, little is actually known about what factors attribute to the promotion or filtering of these creative concepts during concept selection. To address this knowledge gap, an exploratory study was conducted with 38 undergraduate engineering students. This study was aimed at investigating the impact of individual risk aversion, ambiguity aversion, and student educational level on the selection and filtering of creative ideas during the concept selection process. The results from this study indicate that individuals’ ability to generate creative ideas is not significantly related to their preference for creative ideas during concept selection, but individual risk aversion and ambiguity aversion are significantly related to both creative concept selection and creative idea generation. Our results also revealed that first- and third-year students’ creative ability is affected differently by varying levels of tolerance for ambiguity. These results highlight the need for a more directed focus on creativity in engineering education in both concept creation and concept selection. These results also add to our understanding of creativity during concept selection and provide guidelines for enhancing the design process.     

The Entry-Level Engineer: Problems in Transition from Student to Professional

When students enter the workforce, they must make a transition from an academic to a professional role. This study, based on interviews with professional engineers in supervisory roles, suggests that many basic skills required in the workplace, including the ability to work on a team and to communicate with one's peers and supervisors, are missing or insufficiently developed in recent college graduates. Many employers have programs to overcome these deficiencies, but we should also consider what we as educators can do to better prepare students for their future roles, and what students themselves can do to ease the transition.     

高校手球运动队伍现状的研究

手球是一项比速度、力量、反应、配合、心智和勇气的集体项目。它对学生综合素质的培养有着其它项目不可替代的作用。本人就第二十五届大学生手球锦标赛在我校中闰计量学院举办之际，对参赛的26支队伍进行了专访，对予高校手球队伍存在的问题以及未来的发展，提出了一些见解。