对计算机教学模式改革的研究

本文分析了传统的计算机教学模式的弊端,不再适合现代计算机教学需求,进而对计算机教学模式改革模式的探讨,尤其是网络教学模式的深入分析,提出相应的改革措施。     

高校计算机公共课教学模式改革探讨

针对高等院校计算机类公共课的特点,对比分析了传统的"多媒体教室+机房"的授课模式与现在的"多媒体教室+机房+机房教学管理软件"的新教学模式的优缺点,提出了计算机类课程机房授课模式的改革思路。介绍了该模式下应具备的条件和具体实施过程。     

基于学习风格的网络学习共同体教学模式探究——以《Flash动画制作》课程为例

本文从建构主义理论角度分析了传统计算机专业课堂教学模式的弊端,根据网络学习共同体的概念,结合国内外的研究,搭建基于学习风格的网络学习共同体教学模式的基本架构。同时,分析了该模式的实施策略,并以《Flash动画制作》课程为例,从准备阶段、构建阶段到实践阶段进行阐述,说明了该教学模式的具体实施过程。     

高校计算机专业数据库原理课程教法探讨

分析和讨论了数据库原理该门课程在计算机专业本科教学过程中的现状和存在的主要问题,对传统的数据库理论教学的教学模式进行了分析,探讨了数据库教学中以理论和实践相结合的教学模式,就如何培养学生的综合分析能力、开发能力以及创新能力,从教学内容和模式上提出了一套相应的教改方案。     

探究式需求工程课程教学模式研究

作为教学科研型院校计算机专业软件工程方向的必修课程,"需求工程"得到了各高校的广泛关注,传统的教学方法和教学模式很难达到教学目标与要求。本文从教学模式出发,探讨基于探究式的需求工程课程教学模式,并对该模式进行了分析,结合教学实践,旨在提高素质教学水平。     

任务驱动教学法在计算机教育中的应用

针对当前计算机专业课程的教学现状,分析了当前传统教学模式的不足之处.提出了基于任务驱动教学法的计算机课程教学新模式,并对该教学模式的教学特点进行了研究,最后对该教学模式在实际课程设计中需要注意的问题进行了论述.     

基于MOOC的大学计算机课程新型教学模式探讨

分析传统教学模式、传统在线学习模式和MOOC教学模式的特征,结合计算机专业的特点和最新的教学手段,从课程教学资源的建立、课程支撑系统的建立、课程学习评价体系的建立等方面探讨一种新型的大学计算机课程教学模式。     

基于"互联网+"环境下计算机基础教学模式的探索与改革

随着"互联网+"时代的到来,计算机基础的传统教学模式已经很难适应时代的需求,面临着巨大的挑战.教学模式的改革迫在眉睫.本文通过从老师的教学观念,教学内容,教学模式以及考核标准等方面分别阐述.提出了该门课程教学改革的新思路.为其他学校在计算机基础教学的模式改革提供了参考.     

基于WEB的《C语言》网络教学系统设计探讨

随着计算机网络技术和多媒体技术的快速发展,传统的教学模式不能适应现代教学要求,在高校基于Web的网络教学模式逐渐成为新的教学改革模式。本文分析了现代计算机教学中网络教学系统的需求,探讨了设计《C语言》网络教学系统的基本功能及基本结构。     

突出自主学习能力培养 创新计算机基础课程教学模式

通过对大学计算机基础教学现状的分析,提出了以自主学习能力培养为核心的多元化教学模式。该模式主要包括探究式教学模式、任务驱动模式、翻转课堂模式以及多元化的教学评价方法,并结合大学计算机基础课程教学详细介绍了每种模式的具体实施过程、操作要点及实施效果。     

案例—任务驱动模式的计算机程序语言教学探究

案例—任务驱动式教学是将案例和任务驱动教学有机结合的一种新教学方法,该方法目前在计算机程序语言教学中正处于探索和尝试阶段。本文针对传统计算机程序语言教学的不足,分析研究了案例—任务驱动式教学运用于计算机程序语言课程教学的可行性和实施策略,形成了计算机程序语言案例—任务驱动教学模式。     

用于两相流电容层析成像系统中的图像重建算法

在《计算机电子电路技术》教学中,传统的教学模式和手段已经不适应现代化教学的需要,计算机和EDA技术的发展,帮助我们解决了传统教学模式的弊端,在教学中应用Multisim仿真软件进行分析,能够在计算机上仿真模拟电路,快速准确。     

Multisim仿真软件在《计算机电子电路技术》教学中的应用研究

在《计算机电子电路技术》教学中,传统的教学模式和手段已经不适应现代化教学的需要,计算机和EDA技术的发展,帮助我们解决了传统教学模式的弊端,在教学中应用Multisim仿真软件进行分析,能够在计算机上仿真模拟电路,快速准确。     

创新理念下计算机基础教育教学改革实践研究

从创新理念出发，重点分析了计算机基础教育的发展历程，总结了计算机基础教育的特点，并通过分析计算机基础教育改革的研究现状，提出进行改革创新教学模式是必要手段。通过探讨，并对比分析了传统教学模式和创新教学模式，在典型创新教学模式的基础上，构建出了创新教学模式，并进行了实证分析。     

高等院校计算机网络技术课程教学做一体化教学模式探究

计算机网络技术课程是高等院校计算机类学生各专业均要开设的一门计算机专业课程,其传统的教学模式是将理论、实践教学分开进行,该教学模式对大学生学习造成了一定困难,也导致了重复教学和资源浪费。本文以高等院校计算机网络技术课程的教学做一体化教学模式建设为案例,阐述了在高等教育中进行计算机网络技术课程教学做一体化教学模式改革的必要性,从实践角度探索了在高等院校计算机网络技术教育中进行一体化教学模式改革的基本思路。     

高校公修计算机多维立体化教学改革探究

针对高校公修计算机教学改革,比较了传统教学、多媒体教学、网络教学和混合型教学模式的异同。融合早期教学模式的特点,提出了高校公修计算机多维立体化教学模型。针对该教学模型,通过发展公修计算机教学理念和建立数字化教学平台,多维立体化教学的方法和手段得到了研究和发展。该模式将多个教学环节进行了有机集成,建立了一套数字化教学实施方案和评测机制,并对未来的公修计算机教学提出了新的构想。     

浅谈网络技术应用对高校思想政治教育的冲击

本文论述网络技术应用对思想政治教育所带来的冲击,分析传统与现代化思想政治教育模式各自的 优劣及两者的关系,指出计算机网络技术应用作为社会发展进步的先进工具,绝对取代不了思想政 治教育言传身教、耳濡目染、强化、激励、群体活动、集体参与等教育方式,倡导建立社会、大学、家庭、媒体四结合的思想政治教育新模式。     

计算机实验教学的移动学习平台设计与应用

依托不断创新和快速发展的移动互联网技术,传统计算机实验教学模式在新的技术支撑下发生着变化,出现了一大批以移动教学为代表的创新型实验教学模式,从而为计算机实验教学注入了新的发展活力。本文在对计算机实验教学相关的教学现状以及移动教学的相关内容进行整理的基础上,对移动平台教学系统架构进行了设计,为今后的网络科技与计算机实验教学模式的结合提供更多的参考。