对本科毕业设计指导工作的分析和建议

毕业设计是加强和完善本科学习阶段的最后一个环节，直接影响着本科人才培养质量和学校总体教学水平，是学生在校期间对所学知识的一次全面检验、总结和提高。本文阐述了毕业设计的重要性与必要性，结合南京理工大学的实际，分析和总结了毕业设计的现状与存在的问题，从科学选题、完善毕业设计过程、因材施教、保证毕业设计论文质量等方面提出了改进毕业设计工作的措施。实践证明，这些措施和建议是切实可行的。     

提高光电类学生毕业设计质量管理方法的研究

毕业设计作为本科教学的一个重要环节,不仅能够检验学生的综合素质和实践能力,也是在毕业前对学生知识、能力的一次全面总结和提高。本文阐述了毕业设计的重要性与必要性,分析和总结了毕业设计的现状与存在的问题,结合中国计量学院光电分院的实际,从管理制度、科学选题、过程控制以及激励机制等方面提出了改进光电类毕业设计质量的措施。实践证明,这些措施和建议是切实可行的。     

毕业设计全过程质量监控体系的探索与实践

毕业设计是本科教学中培养学生综合素质和能力最重要的实践教学环节,是对本科生综合运用所学知识进行系统设计的检验,是培养高素质人才的重要途径,其质量的高低直接反映了本科教学总体水平和人才培养质量.本文通过对选题环节、中期检查环节、答辩环节、全程监控环节以及教学管理规范环节的阐述,论述了全过程闭环质量监控体系的构建及相互之间的关系.通过多年的改革与实践探索,积累了丰富的经验,促进了毕业设计质量的持续稳步提高.     

一种计算机专业本科毕业设计指导方法

毕业设计—直是本科阶段必不可少的教学环节,是对毕业生多年来学习效果的综合检测手段。但是由于计算机专业牦董：理论、动手能力都有要求,增加了毕业设计的难度,另外由于毕业生需要找工作考研等也造成了毕业时间紧张的问题,影响毕业设计的效果。本文提出一种指导方法有效克服以上问题提升毕业设计的质量。     

毕业设计(论文)质量评价体系研究与实践

毕业设计（论文）质量直接影响着本科人才培养质量和学校总体教学水平，在多年的毕业设计（论文）工作中。采取早准备、严格过程检查、严把簧辩关、学生与指，教师之间采用双向选择、实行指导教师负责制、建立不断完善的质量评价体系、成立以学科带头人和学术组长组成的毕业设计（论文）质量检查专家工作组，从毕业设计（论文）选题、过程、答辩到成绩评定等全过程进行跟踪检查，形成了一套切实可行的方法，全面提高了毕业设计（论文）质量。     

毕业设计质量管理与控制体系的探索与实践

毕业设计是高等学校本科教育的一个综合性实践环节，是本科专业人才培养的一个重要组成部分。本文针对毕业设计中的质量管理兰控．制，题，利用系统论和控制论的方法，对毕业设计质量与控制体系的基本构成、实施内容、关键环节的管理与控制方法等进行了深入地研究，为建立和完善高等学校毕业设计质量监控体系提出了基本思路和方法。     

创业导向下的工业设计专业毕业设计多方联动模式探索

毕业设计是工业设计专业培养计划中最重要的一环,是对本科阶段学习的验收,是对学生综合设计能力考查的一个实践教学环节。传统的毕业设计存在诸如选题单一、脱离实践、市场问题意识淡薄等现象。文章以工业设计教育创新创业意识提升改革为基础,探讨毕业设计与商业、线上与线下联动的可能性,提出具有可行性的改革措施。     

关于电气工程及其自动化专业毕业设计大纲的探讨

毕业设计是本科生培养计划中最重要的实践教学环节之一,如何搞好和规范毕业设计工作,是提高本科教学质量的一个重要问题。本文阐述了在电气工程及其自动化专业建立毕业设计大纲的必要性,并对大纲的主要内容进行了规范。     

本科毕业设计过程管理的探索

对本科毕业设计在新形势下出现的一些问题作了分析,并在毕业设计过程管理中作了一些探索,采取了一些措施,以保证毕业设计质量.通过加强毕业设计工作力度,如：建立产、学、研教学基地,加强校企合作;建立一整套毕业设计质量监控管理制度;增加综合性、设计性实验;开展毕业设计先期基础训练等.使学生的创新能力、实践能力和创业精神得到了培养,提高了毕业设计质量,增加了学生的就业竞争力和适应社会的能力.     

对本科毕业设计工作的若干思考

毕业设计是提高学生的综合素质与创新能力的关键一环，也是高校教学工作中的一项常规性的内容，本文阐述了毕业设计的重要性与必要性，结合南京航空航天大学的实际，分析和总结了毕业设计的现状与存在的问题，从科学选题，因材施教，开拓毕业设计新途径，完善毕业设计过程，保证毕业设计答辩质量等方面提出了改进毕业设计工作的措施。     

毕业设计存在的问题及对策

毕业设计是学生即将完成学业的最后一个实践环节,也是大学生衔接学校和社会的一个重要阶段。它既是对所学知识的全面检验和总结,也为今后走向社会的实际应用奠定基础。毕业设计质量的高低是高校教学质量的直接反映。教育部对毕业设计的教学质量十分重视,专门就加强毕业设计工作发出了通知,目的是要求提高毕业设计的质量。随着教学改革的深化和社会的不断发展,影响毕业设计教学质量的因素越来越多,也越来越复杂。本文对目前影响毕业设计质量的问题进行了较全面的分析,并提出了相应的对策。     

成果导向理念下的电子信息类专业实践教学体系构建与实现

成果导向教育理念的关键是以学生为中心,以需求为导向,持续改进。在此理念的引领下,构建了适用于电子信息类专业的实践教学体系,并从实验、实习实践、毕业设计和第二课堂的角度,分别说明其实现和达成过程。阐述了在各教学环节的质量标准和监控条件下,通过一系列教学改革,加强实验教学的探究性、实习实践的深度性和毕业设计的完善性研究,从而实现学生创新能力的培养。     

毕业论文过程中学生综合能力培养的探索

针对目前大学生毕业设计质量下降的状况,本文以“提高素质、培养能力”的教学理念,考虑到信息类大学生在未来就业岗位和个人发展方向所需的素质和技能要求,从大学生的学习能力、科研能力、论文撰写能力以及演讲交流能力等四个方面,探讨了在毕业设计过程中培养信息类大学生综合能力的途径和方法。为了使大学生毕业后能更好地在社会上生存和发展,教师必须激励他们在毕业设计过程中有意识地培养综合能力,并期待以此促进本科毕业设计的质量得到提高。     

"小波变换在图像处理中的应用" 本科毕业设计探索与实践

小波变换在数字图像处理领域得到了广泛而成功的应用.分析了国内高校本科层次小波理论和应用教学的现状和发展趋势,紧密跟踪国外大学相类似专业的培养模式,提出在本科毕业设计中开展有关的学习和研究工作;在近年来探索实践的基础上,总结了该工作要解决选题、基础培训、算法研究与实验等三个关键问题,并结合实例进行了较为详细的说明,以期在本科生教育中逐渐普及小波,通过本科生毕业设计在较高层次上对学生的能力和素质的培养作一些探讨.     

毕业设计指导方法探讨

本文介绍了毕业设计指导过程中选题的方法和要求,认为选题要有新意并结合生产实际,做到因材施教。探讨了采用激疑启发、推理启发和类比启发等方法在毕业设计指导中的具体运用。要求教师善于引导学生去追根究底和运用逻辑思维方法。建议教师要善于激发学生的灵感、提高学生的分析和解决问题的能力及培养学生的创新能力。     

契合CDIO大纲的本科毕业设计探讨

本科毕业设计是大学生的最后一个实践性教学环节,持续的时间较长,对于培养学生的系统性知识掌握和运用、知识创新和工程动手等各项能力都是一个十分重要机会.本文尝试将本科毕业设计与CDIO大纲的部分教育理念和元素加以契合,以其能够提高学生的工程实践能力和项目参与能力,为后续CDIO工程教育模式的进一步引入和运用提供有益的尝试.     

浅论电气专业毕业设计与实际相结合

分析了电气本科专业毕业设计中存在的问题，介绍了毕业设计改革中与实际相结合的一些具体做法和经验，为共同探讨提高本科毕业设计的质量和水平。