材料与化学化工类本科专业课程体系和实践教学体系的改革与构建

课程体系和实践教学体系改革是人才培养模式改革创新的一项重要内容,有利于21世纪大学生合理素质结构、知识结构和能力结构的形成。针对我校材料与化学化工类各本科专业课程体系和实践教学体系建设中存在的问题和不足,我们坚持高等教育发展观,遵循知识经济社会对人才需求的特点,按照＂宽口径、厚基础,强能力、重实践,高素质,特色性,开放性、前瞻性＂的原则,提出了课程体系和实践教学体系改革与构建的基本思路。     

制药工程本科专业建设研究

制药工程专业建设是为行业培养优秀人力资源的根本性问题,是我国高等教育改革与发展急需解决的重大课题。通过对制药工程专业本科人才培养、学科建设、教学实践进行了全面前瞻性研究,我们在创新人才培养方案、课程体系设置与核心课程教材编写、实验平台与实践教学基地、师资队伍建设等方面取得了指导性重大成果。本文介绍了“制药工程本科专业建设研究”项目取得的创新性、示范性的成果。     

基于工作导向的应用化工技术职业本科专业课程体系构建与实施——以兰州石化职业技术大学为例

以应用化工技术职业本科专业为例，分析本科层次职业教育课程体系的构建理念和构建路径。通过分析行业特点和岗位需求，以培养高层次人才为目标，依托现有办学基础，依据“工作任务分析法”构建了工作导向下的“平台+模块化”的职业本科专业课程体系。坚持普通高等教育“学术性”与职业教育“职业性”融合。     

环境类本科专业评估中专业特色与优势评价指标体系的构建

针对环境类本科专业评估中专业特色与优势评价指标体系存在可操作性差的问题,本文介绍了专业特色与优势评价指标体系构建的背景、亟需考虑的问题及指标的解析,以期为环境类本科专业评估提供支持。     

生物工程专业教学内容与课程体系改革初探

我院在对我国1999年新开设的高等教育生物工程本科专业的学科基础进行分析的基础上,设计、构建了该专业的人才培养目标和专业规格,调整了该专业的课程结构体系,突出了基础、实践和个性化教学内容,强调了该专业的理工结合特色.本文对调整后的课程体系的应用实践进行了初步的总结.     

制药工程本科专业课程体系改革的探讨

根据本校创办制药工程本科专业的实践和兄弟院校的经验,本文归纳了在课程体系改革方面的四点尝试,并就本专业课程体系建设中存在的普遍问题进行了探讨.     

给排水科学与工程专业工程应用型创新人才培养研究与实践

如何定位和培养符合社会发展要求的工程应用型创新人才、使学生有更强的就业能力和创业能力,是工程应用型本科专业在新的改革中急需解决的重要课题。本文以社会人才市场为导向,结合南昌工程学院办学定位与特色,优化构建给排水科学与工程专业应用型创新人才培养体系;改革核心课程、构建创新性课程体系;建设实践教学平台、构建工程应用与科研创新实践教学体系;改革教学方法与手段;实践证明所培养的给排水科学与工程专业学生大部分拥有较高的综合素质和专业能力,实践与创新能力强,就业率高。     

工程教育认证视角下"国家级一流本科专业"建设的探索与实践

以新乡学院制药工程专业为例,结合国家一流专业建设标准和工程教育认证要求,阐述了专业定位依据、人才培养方案修订思路,重点在课程体系构建、教学大纲制定、产教融合、课程建设等方面进行了探索与实践,并分析了一流专业建设中存在的问题.     

新能源材料与器件专业建设探讨

新能源材料与器件专业是为适应我国新能源、新材料、新能源汽车和节能环保等国家战略性新兴产业快速发展而设立的本科专业。郑州轻工业学院新能源材料与器件专业探索了建立以市场需求为导向的本科教育课程体系,建设培养学生创新创业能力的教学平台,创建结构合理、教学与科研实力较强的双师素质师资,构建轻工应用特色鲜明的本科专业。     

新工科背景下化学工程与工艺专业建设的探索与实践

作为传统工科专业,化学工程与工艺专业存在专业吸引力偏低、培养方案与产业脱节、学生工程实践能力和国际竞争力培养不足等问题,在新工科建设过程中面临诸多机遇与挑战。根据新工科建设和国家一流本科专业建设的要求,浙江大学化学工程与工艺专业从专业宣传、培养方案和课程体系、实验和实践教学、科教与产教融合、国际交流与合作等方面入手,进行了多方位的专业建设探索与实践,取得了良好的成效。相关举措可为传统工科专业的改革发展提供参考。     

《塑料成型工艺与模具设计》相关课程体系的构建与实践

针对长江大学高分子材料与工程专业《塑料成型工艺与模具设计》课程体系存在的问题,根据专业人才培养目标的要求,从实际需要出发,对原有课程体系进行了重新构建并进行了一系列的实践研究。经过5年的教学实践,新构建的课程体系达到了培养合格模具设计人才的要求。     

我国高等院校制药工程本科专业调研

制药工程本科专业是国家教育部1998年本科专业调整后的一门整合专业，本对国内多所高校制药工程本科专业的设置方式、业务培养目标和要求、知识与能力构成、课程设置及进程、毕业分配去向等内容进行了初步调研，提出了进一步搞好制药工程本科专业建设的努力方向。     

工程类本科专业实习改革与探索

实习是工程类本科专业教学过程中的一个重要环节,是提高学生工程实践能力和培养创新意识的必经之路。分析了目前实习现状,并结合自身的实践经验,提出了工程类本科专业的实习改革的方法。     

分子科学与工程本科专业建设的探索与实践——以青岛科技大学为例

分子科学与工程专业是教育部2017年批准我校开设的本科新兴专业。国内开设分子科学与工程专业的高校很少且时间不长,在人才培养模式、专业特色凝练和课程体系构建等方面尚不完善。本文结合我校分子科学与工程本科新专业建设的经验进行探讨,以期明确新专业特色及培养目标,通过完善课程体系,加强师资队伍建设,丰富教学方法和手段,建立适合新时代要求的专业培养模式。     

生物工程专业课程体系构建的研究与实践

介绍了湖南科技学院生物工程专业应用型人才培养模式下课程体系的构建研究。从课程体系构建的基本原则、基本框架、课程的具体设置三方面介绍了生物工程专业应用型人才培养模式下课程体系构建的研究实践。     

基于学生能力培养的应用化学专业核心课程体系的重构与实践

本文以潍坊学院应用化学专业的核心课程体系的构建与实践为例,探讨了通过构建新的核心课程体系,带动课程内容的优化与整合,以理论课程体系与实验课程体系相辅相成,密不可分的建设理念,以理工融合,突出特色、强化能力培养为专业建设目标,将创新人才的培养真正落到实处,取得较好效果。     

基于CDIO理念的安全工程专业人才培养模式探索

安全工程是一门实践性较强的综合性学科,加强该专业改革与社会需求之间的紧密联系具有重要研究意义.本文分析了当前安全工程专业人才培养过程中存在的主要问题,结合CDIO工程教育理念及安全工程专业发展的现状,探索了国内安全工程本科专业的新培养模式,具体涉及课程体系建设、实践教学方法改革、创新型环境构建等内容,旨在为安全工程专业创新型人才培养提供一条新的改革思路.     

依据专业评估浅谈对化学专业建设的思考

本科专业评估意义重大,是学校教育评价的主要组成部分,也是建立学校教育质量保障体系的重要内容。本文阐述了化学专业建设的主要途径是修订人才培养方案,优化课程体系;加强师资队伍建设,提升教师队伍整体素质;更新实践教学内容,提高学生实践创新能力;构建"多途径的教学质量监控体系",实行"多元化的成绩评定办法",并对照专业评估指标体系,找出了化学专业存在的问题及改进措施。     

消防指挥专业化学课程体系构建与实践

该研究针消防指挥专业化学课程体系存在教学内容偏多、偏难、脱离部队灭火救援的实际,结合社会经济发展对消防人才培养目标提出的新要求以及学生实际情况,以必须够用为度,对化学课程体系构建进行了理论与实践研究及分析,提出了消防指挥专业化学课程体系构建的思路和做法。     

化工专业工程实践课程体系构建的探索与实践

通过对我校化工专业工程实践课程体系构成、内容、目标和内在规律的分析与研究,构建起适应我校化工专业的特色应用型人才培养的工程实践课程体系。通过化工专业工程实践课程体系的实施,提高学生运用所学专业知识进行工程实践、工程设计的应用实践能力,达到新型煤化工行业发展所需要的应用型专业人才的培养目的。