比较式项目教学在单片机课程中的应用

为提高学生的单片机结构化程序设计能力,本文将前导PLC课程的教学项目改造成单片机课程教学项目,使单片机课程与PLC课程联系起来,并且在单片机项目教学过程的每个环节都与PLC课程对应项目的各环节进行比较教学。本文以交流电机Y-△的单片机控制项目为例进行简要说明。实践表明,应用比较式项目教学是高职电气类专业单片机课程的有效教学措施。     

Proteus+keil在单片机教学中的应用

分析了单片机传统教学的问题,提出在第一堂课中引入proteus和keil联合仿真的单片机课程教学。Proteus的引入能很好地提高单片机教学效果,让学生能够亲手接触单片机的特性与作用,更加形象、生动的观察单片机的功能与作用,对教学产生积极的影响。极大地节约了教学资源。     

单片机课程立体辅学教学研究

本文针对单片机课程教学中存在的问题,提出了单片机课程立体辅学教学新模式的思路。将单片机课上教学扩展到课外,实施基于项目式教学的教学理念,以学生为中心的CTE教学模式,构建由网上教学资源、模块化开发、立体辅学教材组成的项目教学,对单片机教学内容、教学方法等进行改革与探索。     

单片机课程立体辅学教学研究

本文针对单片机课程教学中存在的问题,提出了单片机课程立体辅学教学新模式的思路。将单片机课上教学扩展到课外,实施基于项目式教学的教学理念,以学生为中心的CTE教学模式,构建由网上教学资源、模块化开发、立体辅学教材组成的项目教学,对单片机教学内容、教学方法等进行改革与探索。     

单片机开发板的设计与制作

结合PCB设计与制作、电子产品装配与测试、单片机系统设计与制作课程的教学环节中积累的经验,以及在教材编写、实际项目开发的体会,探索以单片机开发板为载体实现项目驱动式教学。PCB设计与制作课程教学中设计单片机开发板,电子产品装配与测试课程教学中装配开发板,单片机系统设计与制作课程教学中使用该开发板,将有限的材料投入实现较大的收益。     

基于亚龙YL-236装置与Proteus软件为平台的单片机项目教学实践

笔者采用亚龙YL-236与Proteus软件为平台的单片机项目教学实践,让学生从对单片机的理论学习与Proteus软件仿真,到以亚龙YL-236单片机控制功能实训考核装置的演练,消除了传统教学中学生对单片机知识的畏惧、乏味,从而对单片机学习产生了浓厚兴趣,达到了良好的教学效果。     

基于Proteus的网上单片机实验室设计与开发

本文在分析《单片机原理与应用技术》课程教学目标与教学标准的基础上,根据实际教学需求,将电路仿真软件应用于单片机课程网上教学中,开发了基于Proteus软件的网上单片机实验环境,重点介绍其仿真环境的建立、实验项目的开发以及教学环节的设计。该实验室以学习者为中心,具有直观、灵活、开放和资源丰富等特点,为单片机远程实验教学提供了一个良好的解决途径,为培养学生的分析设计能力和单片机开发技能提供了一种新方法。     

浅谈Proteus软件在单片机教学中的应用

单片机技术的发展日新月异,但在教学中由于受实验器材和实验学时的限制,学生难以得到足够的实践动手机会,教学实践效果很不理想。因此在本校教学中将近年来国际上热门的单片机仿真软件Proteus与单片机内容紧密衔接,使单片机的抽象概念直观化,编程效果可视化,值得在本校实践教学中推广。     

基于电子设计的C语言单片机教学改革探究

介绍了单片机在应用上的重要性,分析了现在单片机教学上的不足之处,提出了基于电子设计项目,应用C语言的单片机教学方式,应用与实际教学并取得了良好效果。     

单片机项目教学研究及实践

本文针对目前＂单片机＂课程传统教学方法,提出了在基于Proteus和Keil的虚拟实验室条件下,采用单片机项目教学法。基于Proteus和Keil的虚拟实验室与单片机项目教学结合的方法有效的改善了单片机硬软件知识的学习效果。教学结果表明,基于Proteus和Keil的虚拟实验室单片机项目教学,在提高学生的知识水平、专业能力和专业素质方面具有明显的优势。     

高职单片机课程教学改革与实践

本文分析了高职院校电子信息专业单片机课程教学的现状,根据企业岗位要求和课程教学要求,对单片机课程教学内容、及实践教学进行了研究与实践,构建出了一套适合我院电子信息专业单片机课程的教学方法。     

仿真软件在单片机应用技术课程中的改革与实践

针对目前大学电类专业单片机课程教学中学生动手机会少、实践能力弱等问题,分析了单片机课程教学环节中产生问题的原因,提出了在教学过程中引入项目式教学的方法,以培养学生应用能力为宗旨,突出基础知识的掌握和实践技能的训练;注重实验室与工程开发的统一,通过一系列项目设计,在实践中学习单片机的相关知识及单片机软硬件设计技术,最终达到使学生具备单片机应用系统开发的基本能力,为后续的单片机应用系统开发实战打下坚实的基础。     

浅谈项目教学法在高职高专单片机教学中的应用

"单片机应用技术"课程具有很强的技术性、工程性和实践性。文章针对课程教学中普遍存在的问题,结合多年的教学与科研经验,提出以学生为中心,以单片机应用能力为核心,将多种单片机开发工具引入课程教学的全过程,构建由网上教学资源、实验箱、软硬件仿真平台及在线仿真器组成的项目教学资源库,实施基于"项目驱动法"的单片机课程一体化教学。     

单片机教学中Proteus和Keil软件的应用

单片机传统教学方法效果不甚理想,因此在单片机教学中引入Proteus与Keil联合仿真方法,通过边讲授、边设计、边演示的手段获得了很好的教学效果。在介绍Proteus与Keil后,通过一个实际例子讲解了如何利用Proteus与Keil软件进行单片机教学的方法。实践证明,该方法可明显提高学生学习的兴趣,促进学生对单片机结构与原理的理解,锻炼学生进行软硬件开发的能力。     

虚拟仿真软件在单片机教学改革中的应用

<正>针对电子信息类专业单片机课程的教学现状,将Proteus仿真软件引入"微机原理与单片机应用"课程教学环节,改革现有教学方法和手段,改善课程的教学效果。实践表明,采用仿真软件辅助教学,能提高学生的学习兴趣,锻炼和提升学生的单片机编程设计能力。1教学现状微机原理与单片机应用课程是电子通信类专业的基础核心课程,该课程与已经开设的电路分析、模拟电路和数字电路等单纯硬件系统的课程不同,它是硬件电路与软件设计相结合的,     

Keil与Proteus软件在单片机教学中的应用

对单片机教学中存在的问题进行分析,通过具体实例指出利用Keil与Proteus软件作为仿真实验平台可以有效进行单片机的学习。在长期的教学实践过程中发现,利用Keil与Proteus软件学习单片机可以激发学生的学习兴趣,对提高学生单片机实践能力和综合应用能力具有较好的现实意义。     

高职院校单片机教学的改革与实践

针对目前高职院单片机教学的现状和存在的问题,提出了相应的教学改革措施.经实践证明,教学改革实现了单片机教学的理论与实践、软件与硬件的有机结合,并降低了学生学习的难度,提高了学生学习单片机的兴趣和积极性,取得了良好的教学效果.     

基于口袋实验箱的单片机课程教学改革

本文分析了新工程教育对单片机教学提出的新要求,归纳总结了当前单片机课程教学中存在若干问题,提出了相应的单片机教学改革方案。改革方案将单片机课程分为两个阶段,大一级开设第一阶段课程,使学生提前认知单片机。另外,用人手一个的口袋实验箱替代传统实验箱,将课堂理论教学和实验教学有机融合,解决了实验室资源紧张、设备维护成本高、理论教学与实验教学不同步等问题。经过三年的实施验证,证明了该改革方案对提高学生的知识掌握程度、应用实践能力成效显著。     

基于proteus仿真软件在单片机中的应用

单片机在高职院校属于实践能力较强的课程,需要投入大量硬件设备,而且后期维护硬件成本也比较昂贵,因此引入反正软件使单片机课程的教学与国外接轨,为学校节约了教学经费,同时满足学生动手实践能力,对提高教学质量至关重要。仿真软件来辅助教学,改进了传统的单片机课堂教学和实践教学环节中计算机、实验箱、仿真器、编程器缺少现象。     

单片机课程的线上项目化教学实践

阐述单片机课程进行项目化线上教学实践,结合Proteus仿真软件将项目化教学应用到线上教学中。根据课程教学目标要求,设计与课程配套的线上教学的项目案例,使学生通过对项目进行仿真设计,掌握本课程的教学目标,从而实现在线上教学背景下,有效学习单片机课程。