大胆探索创新 建好数学模型

本文结合美国及中国数学建模比赛试题及其解法，从背景、建立模型、模型求解以及模型分析等方面对数学建模进行了探讨。     

大胆探索创新建好数学模型

本文结合美国及中国数学建模比赛试题及其解法,从背景、建立模型、模型求解以及模型分析等方面对数学建模进行了探讨.     

大胆探索创新 建好数学模型

本文结合美国及中国数学建模比赛试题及其解法,从背景、建立模型、模型求解以及模型分析等方面对数学建模进行了探讨。     

一种促进企业模型快速定制的制造企业元模型

从零开始建立特定企业模型需要耗费大量的资源与时间,基于高层元模型建立企业参考模型(通用模型或行业模型),基于参考模型建立特定企业的模型是建模专家公认的方法。本文分析了企业建模中的基本概念,讨论了作为企业建模高层元模型的本体论模型的应用,基于统一建模语言建立了企业的本体论模型,重点分析了过程本体论模型。     

CIMS企业全局信息模型的建模技术

计算机集成制造系统的关键在于信息集成，建立ＣＩＭＳ企业全局信息模型是信息集成的基础。本文介绍了“ＯＯＣＩＭ－－建立ＣＩＭＳ企业全局信息模型的技术”课题及研究背景，论述了ＣＩＭＳ企业全局信息建模的技术，包括信息模型的表达方式及模型组成，全局信息模型的总体结构，建模的过程及其计算机辅助建建模环境等。     

系统工程的建模问题

建立系统模型解决实际问题是系统工种的重要研究课题之一,模型的可行性必须要有正确的理论依据和严密的推理过程来支持,本文介绍了一般的建模思路和建模应注意的问题,并通过分析一个实例的3种建模方法从正反两方面进行说明。     

一种新的Presence建模方法

在分析Presence信息特征的基础上,提出了Presence模型的建模需求和功能目标,并指出:信息共享、隐私保护以及信息融合要求对信息提供一致的管理方式,可通过建立Presence信息模型来解决这一问题,信息模型的建立应该直观和易用.根据建模需求对适用的建模方法进行了比较,建立了一种新的面向普通应用开发者的混合建模方法,结合图形化建模和本体建模的优点,在建模过程引入了模型驱动结构(MDA)方法和工程化思想,标准化的表达方式和规范的建模步骤保证了建模的质量.     

数学建模的创新教育与创新能力的培养

本文论述了数学建模的创新教育与创新能力培养的内在关系，并较详细地介绍了数学建模的创新教育的实践过程、方法和效果，用事实说明了数学建模的创新教育在创新能力的培养过程中。     

数学建模竞赛的解法总结与竞赛培训探讨

文章对1993-2002年的我国大学生数学建模竞赛赛题的解题方法作了总结；并联系数学建模竞赛的发展特点，列举了数学建模培训过程中应当注意的几个问题；最后介绍东华大学在参加数学建模竞赛中所取得的成绩及其选拔、培训过程。     

把数学建模思想和方法融入高职数学课教学中的实践与思考

本文分析了高职数学教育的现状，根据存在的问题，提出了将数学建模的思想和方法融入到高职数学教学中去的观点，介绍了具体的做法与取得的成效。     

河流中长期水质预测建模与应用

本文论述了如何对河流中长期水质预测进行建模、计算和分析。而且论述了如何采用灰色系统模型和马尔可夫链模型对河流中长期水质进行数学建模和计算。最后,通过对长江宜宾段未来十年水质情况进行预测分析,得出灰色系统模型相比马尔科夫链预测模型在河流中长期水质现状预测中更适用的结论。     

浅谈数学建模的教学方法

数学建模就是用数学语言描述客观系统的过程。根据参加数学建模竞赛和授课经验,本文分析了数学建模课程与当代大学教育之间的关系。根据当代大学特点,给出了数学建模的授课方法以及具体的实施方法。本文将数学建模活动划分为三个阶段,经过逐个阶段的教学,学生可以学会如何对模型进行数学形式的刻画和构造,并且提高学生的应用能力、创新能力及科研论文的写作能力。     

基于节点方程的舰船电力系统数学建模

针对舰船电力系统的特点，建立了发电机、电动机等负载的电流微分方程组，并推导出其导纳、剩余电流微分量的表达式．根据基尔霍夫电流定律，建立了基于节点电流微分平衡关系的节点方程．在系统数学建模基础上，得到了舰船电力系统动态过程的计算方法．     

把数学建模、数学实验的思想和方法融人高等数学课的教学中去

本文论述了把数学建模、数学实验的思想和方法融人高等数学课的教学中去的重要性和必要性，对于在现行的高等数学的教学中怎样融人数学建模、数学实验的思想和方法以及具体的切人点提出了建议，还给出了可以采用的例子。在数学教学改革中值得注意的问题也提出了自己的看法和建议。     

"彩票中的数学"问题的优化模型与评述

本文介绍了2002年全国大学生数学建模竞赛B题的背景和产生的过程、建模思想和基本方法、以及存在的问题和进一步研究的问题，最后给出了一个具体的优化模型及求解结果。     

数学建模思想在常微分方程课程教学中的应用

常微分方程是高等师范院校数学与应用数学专业基础课,常微分方程的方法同时也是数学建模中常用的方法。本文探讨了将数学建模思想融入常微分方程教学过程的具体实践。结合常微分方程理论性强和应用性强的特点,探索如何在教材、教学方法等方面融入数学建模思想的方法。     

“抢渡长江”问题的数学建模和求解

本文讲述了“抢渡长江”问题的命题过程，评述了优秀论文，并就鼓励大专、高职和高专学生参加大学生数学建模竞赛、师资培养以及竞赛活动和数学教学改革之间的关联提出了看法和建议。附录中还给出了本问题的一种解答。     

基于IEC61850标准数字变电站录波装置建模研究

基于IEC61850标准,对智能电子设备数据模型的建立进行了探讨。以数字化变电站数字录波装置建模为例,给出了具体的建模步骤和方法。并且对建立模型的过程进行了描述。     

数学建模竞赛的实证研究——以义乌工商职业技术学院为例

分析了辅导2009全国大学生数学建模竞赛工作过程中的问题,总结了开设数学建模选修课和暑期强化辅导的经验,提出了几点建议。并点评了2009年数学建模竞赛试题D题,及学生的参赛论文的优缺点。     

微振动力学系统模型构造微分方程系数矩阵方法

对于多自由度定常约束微振力学系统的数学建模有许多方法，但这些方法不是受到使用条件限制就是计算繁琐，并且不适合于计算机建模。根据系统的动能、势能、耗散能量与运动方程决定的动能、势能、耗散能量分别相等的原理，提出了构造微分方程系数矩阵方法（下称能量偏导法）。论证了直接法^[1]、视察法^[2,7]是能量偏导法的特例。能量偏导法的优点是；在建立运动方程的过程,没有对时间求异的过程，也没有对方程整理和化简的过程。该方法既适用于单自由度系数又适合于多自由度系统，既适用于手工建模又方便于计算机建模。在该方法的基础上，本文又提出了运动方程解耦的数学条件，为广义坐标的选取指明了方向。文中也给出了能量偏导法的应用和结论。