关于MOOC的一点思考

MOOC自问世以来吸引了教育界和工业界的目光。分析了MOOC的现状和不足,将MOOC与智能导学系统结合,提出了智能MOOC的概念,设计了智能MOOC的通用模型iMOOC,指出了该模型中各部分的关系与功能。     

高校MOOC课程制作的分析与思考

介绍了MOOC的特点及其与传统公开课程的区别,探讨了MOOC课程的开发与制作流程,总结了MOOC的制作经验,并对MOOC的发展现状作出思考。     

国内外MOOC的发展及其特点

文章阐述了MOOC的概念,并结合MOOC近几年飞速的发展,列举了国内外优秀的MOOC平台,将MOOC平台与以往开放课程相比较,阐述了MOOC平台的特点,研究表明MOOC虽然从诸多层面做了有益的探索,但整体功能的完备性方面还不够成熟,还有待进一步的完善。     

面向MOOC的Java课程教学改革探索

MOOC引领了一场教育教学革命,它作为一种新型在线教学模式正在被越来越多的人所接受。该文首先分析了传统教学方法在Java课程教学中存在的问题以及MOOC教学模式的优势与挑战,并探讨了MOOC如何与正规课堂教学有效结合;然后讨论了MOOC如何与已有的在线学习平台(大学城空间)相互融合;最后探索了MOOC在Java课程教学中的具体应用。     

MOOC系统的设计与实现

在线教育作为互联网在线应用的一个重要分支,在其发展过程中呈现不断细化的态势.MOOC便是其中的重要代表,MOOC起源于美国,壮大于世界,突破传统教育对时间、空间以及人数的限制,是对传统教育的有利补充.文章经过详细的调研与分析,理清了MOOC系统的功能需求,并在此基础上对MOOC系统进行了规划与设计,划分了功能模块,定义了用户角色,建立MOOC系统的数据库表,比较完整地开发了可以观看加入课程,发布管理课程的MOOC系统.对MOOC系统的学习与应用具有一定的借鉴意义.     

基于MOOC构建应用型本科院校课程教学新模式

随着MOOC逐步兴起,一种新型的教学模式越来越受到高校中教师与学生的欢迎。本文以MOOC的概述为研究基点,在分析了新型MOOC教学模式与传统教学模式的区别后,构建出基于MOOC的应用型本科院校课程教学新模式,为高校教学的进一步发展提供理论支持。     

应用瀑布模型的MOOC制作方法

通过分析互联网应用软件与MOOC的相似点,提出瀑布模型并说明瀑布模型各个阶段与MOOC制作过程的映射关系,详细阐述MOOC制作过程中每个步骤的具体工作,为教师制作研究MOOC提供指导。     

MOOC浪潮下,我们该做些什么

分析MOOC带来的机遇与挑战、MOOC给传统的教与学方式带来的转变以及MOOC发展的难点问题,从转变角色和观念、探索中国式MOOC、建设支持学生自主学习的教学支撑环境和评价与保障体系几个方面说明迎接MOOC到来的几点做法。     

计算机类专业MOOC教学模式的研究

现代教育技术与互联网技术的结合改变了现有的教学模式,在分析计算机类专业自身特点及与MOOC结合的天然优势基础上,给出MOOC在应用于计算机类专业的理论和实践教学时所采用的教学模式,并进一步探讨与MOOC教学模式相匹配的教学管理体系的建立。     

基于MOOC 平台的混合式教学模式探索 ——以高职《计算机应用基础》公共课为例

随着教育信息化逐步深入,在线教学与课堂教学优势互补的混合式教学模式成为普遍关注的问题。本文以高 职《计算机应用基础》公共课为例,对基于MOOC 平台的在线学习与传统课堂教学相结合的混合式教学模式进行了探索,首先 分析了MOOC 教学模式的内涵、特征,其次指出了MOOC 在线教学模式的优点及不足,最后重点研究了基于MOOC 的《计 算机应用基础》混合式教学模式的实现。     

在线教学探索与思考

随着"互联网+"时代的到来,高校的学生学习、教师教学发生了新的变化,尤其是新兴在线课程MOOC备受社会各界重视。本文以《数据结构与算法》课程为例,主要介绍了军队院校对MOOC资源的实际需求、MOOC在军队院校教学改革中如何应用以及MOOC在教学改革中的现状及存在的问题,最后分析了MOOC给军队院校教学改革带来的挑战及思考,希望能为计算机基础课程更进一步的发展提供一定的参考价值。     

浅论在职士官MOOC自主学习干扰因素及应对措施

随着MOOC时代的到来,学科领域覆盖面广的大规模在线开放课程触手可及,其规模化的特点可以满足不同群体的课程需求,这给广大士官提高学历、增长见识和技能提供了良好的平台。自主学习是与MOOC教育相适应的学习方式,但是,在我军MOOC的发展中,在职士官自主参与MOOC学习存在着诸多的干扰因素,极大地制约着MOOC的发展和广大士官的学习效果,对此进行了分析,并提出了相应的对策。     

基于TAM和MOA的大学生MOOC使用意愿影响因素探究

针对未使用MOOC的大学生,通过问卷调查和访谈,从动机、机会、能力、易用性和有用认知5个方面调查分析影响大学生使用MOOC意愿的因素。建议关注MOOC课程教学视频、课件和相关学习材料的建设,促进对MOOC的有用认知;提供学习语言支持,提高MOOC的易用性;开展MOOC优质课程内容分析与学习引导,激发大学生的使用动机。     

新媒体和MOOC时境下谈教育资源传播的途径

伴随新媒体技术的发展,各行各业发生了大的变革与创新,教育界新生儿MOOC应运而生;结合MOOC时代的来临,教育优质资源的建设与共享,为教育资源的传播提供了平台与机遇.本文结合新媒体与MOOC时境探讨教育资源有效传播的新途径.     

MOOC环境下计算机教学发展探析

MOOC的出现对我国高等教育课堂教学产生了巨大影响,如何将MOOC优势融入课堂教学成为一个新的课题.本文主要介绍了MOOC的相关知识并将MOOC和传统计算机教学进行对比,提出了以MOOC为基础的计算机教学改革策略.     

MOOC及MOOC对于高等教学影响

大规模在线开发课程（MOOC）为学习者提供高质量教学资源和全新的学习模式,近年来吸收了教育界和商业界的广泛关注。本文首先简要介绍了主要的MOOC平台以及MOOC区别与传统在线教育的主要特点,即短视频交互式学习、社交网络化学习和个性化学习服务。然后从高校、教师和学生的角度,探讨了MOOC对高校、教师和学生的影响。     

MOOC热背后的冷思考

MOOC在近几年得到快速发展,引起了广泛关注,尤其在教育界,更是成为一个热点,但在热点背后也存在一些值得思考的问题。为了使MOOC在教育教学的应用中发挥更大的作用,更好地促进教学模式的研究与发展,文章就MOOC应用过程中出现的问题进行探讨,引发大家对MOOC教学进行思考。     

基于云平台的高校MOOC的建设研究

近两年云教育备受关注,云环境下学习模式的研究也逐渐升温,MOOC就是其中一种,特别是2013年还被称为"MOOC元年"。MOOC的发展对高校教育是一个巨大的冲击,高校教育需要和MOOC结合起来办学。该文从高校MOOC云平台的建设、高校MOOC教学机制两个方面阐述了高校教育应该怎样结合MOOC以提高自己的竞争力。     

基于云平台的高校MOOC的建设研究

近两年云教育备受关注,云环境下学习模式的研究也逐渐升温,MOOC就是其中一种,特别是2013年还被称为“MOOC元年”。MOOC的发展对高校教育是一个巨大的冲击,高校教育需要和MOOC结合起来办学。该文从高校MOOC云平台的建设、高校MOOC教学机制两个方面阐述了高校教育应该怎样结合MOOC以提高自己的竞争力。     

MOOC在计算机专业教学中的应用研究

当前MOOC对我国高等教育课堂教学产生了巨大的影响,如何把MOOC的优势融入课堂教学是一个崭新的研究课题。文章结合鲁东大学计算机科学与技术专业的特点和定位,介绍把MOOC引入课堂教学实践做出的各种探索和取得的较好效果。