可持续发展背景下绿色工程教育的理念与实践探索

绿色工程教育理念是高等工程教育实现可持续发展的必由之路。当今,一些国际知名高校以可持续发展理念为基本改革原则,形成了各具特色的绿色工程教育发展模式。国内方面,华东理工大学积极推动传统工科专业的绿色转型与升级,通过建立绿色科研基地、创新绿色工程人才培养模式及研究与应用绿色工程教学案例库等举措,积极探索将绿色工程教育理念融入人才培养过程,以期培养具有绿色工程素养的GI^3新型工程人才。     

虚拟现实技术辅助绿色工程教育的探索与实践

虚拟现实技术使学生可以在数字化虚拟空间中"身临其境"地操作和体验各种工程实践案例,增强学习的趣味性并产生更持久的记忆效果,非常适合作为绿色工程教育的实践教学手段。文章介绍了绿色工程教育体系建设过程中采用虚拟现实技术辅助绿色工程实践教学、培养复合型创新创业人才、强化产学研合作的探索与实践。     

高校绿色工程教育实践路径研究——以华东理工大学为例

面对新一轮科技革命和工业革命带来的挑战,大学有必要主动谋求高等工程教育变革,积极探索和践行绿色工程教育发展之路。文章阐述了绿色工程教育的缘起及发展的必要性,在此基础上系统梳理了华东理工大学践行绿色工程教育的实践探索,包括开设绿色工程教育通识课程、开展绿色工程教育教学改革研究、完善绿色工程教育专业课程体系、创新绿色工程教育实践教学模式、提升绿色工程教育协同育人机制等,以期为我国高校全面开展绿色工程教育提供“华理方案”。     

基于绿色工程教育理念的化工专业教学体系改革

绿色发展是化学工业未来发展的必然趋势,在教学中践行绿色工程教育理念是新工科建设的必然要求,是工程教育专业认证指标达成的重要保证,是我国高校“双一流”建设的有力支撑,更是课程思政内涵的具体体现。郑州大学化工专业基于绿色工程教育理念开展教学体系改革,将绿色工程教育理念渗透到基础化学课程、专业主干课程及实验类课程的教学中,并进行了教学方法改革、教材建设及课程改革,提高了学生的绿色工程意识,取得了很好的教学效果。     

绿色工程教育理念与实践的调查研究

面对人类社会面临的资源短缺、环境恶化等挑战,“绿色工程”“可持续工程”日益成为国际工程教育领域关注的重要话题。促进生态文明建设、构建可持续发展的经济社会发展体系是实现高质量发展战略目标的内在要求。因此,高校理应承担起开展绿色工程教育的责任。文章以一份针对全国有化工学科的高校的1947位工科学生和183位从事工科教研工作的教师的调查问卷为基础,分析了国内工科高校开展绿色工程教育的情况。结果发现,师生对于绿色工程教育重要性的认识较强、对绿色工程相关的法律法规了解较少;学生缺乏绿色工程专业知识与实践能力;绿色工程课程数量与质量有待提高。在此基础上,作者提出三点建议:提高绿色工程课程在课程体系中的地位,通过 OBE理念培养学生绿色工程核心素养,提高绿色工程课程的系统性。     

依托课程案例教学强化绿色工程教育——以石油炼制工艺学课程为例

石油炼制工艺学是华东理工大学油气储运工程专业的核心课程和标志性课程,也是上海市精品课程。多年的课程建设为提升课程教学效果奠定了扎实的基础。为了贯彻新时代的绿色发展理念,该课程以“油气资源高效利用与清洁化”为主线,设计了7个能体现绿色工程原则的案例,探索采用案例教学的方法将绿色发展理念与可持续发展理念融入课程教学中,以培养具有工程思维、可持续发展的工程文化和社会责任感的绿色工程人才。     

专业实验教学中的绿色化工教育

发展绿色化工是应对环境与资源挑战、实现可持续发展的客观要求和必然趋势,开展绿色工程教育是发展绿色化工产业的关键。清华大学化工系将绿色化工过程涉及的绿色原料、绿色反应、绿色分离、绿色产品和废物资源化利用等理念融入实验教学,结合科研成果,形成了融入绿色化工理念的多层次实验教学体系。全方位、全过程的绿色化工实验教学使学生形成了可持续发展理念,树立了绿色工程思维,增强了保护环境的社会责任感,成为绿色化工潜在的实践者及推广者。     

绿色工程教育在化工实验教学中的探索与实践

加强绿色工程教育对于培养适应未来化工行业发展的人才非常重要。文章在分析绿色工程教育概念与内涵的基础上,以四川大学化学工程学院为例,介绍了其围绕学科特色、融入绿色工程教育理念开展实践教学的探索与实践,并强调从发挥学科优势、强化课程竞赛两方面持续改进化工专业实验教学,以帮助学生学好化工学科知识,树立建设化工强国的人生理想。     

基于“标准化+”建设理念的建筑行业绿色建造措施

“标准化+”是指在技术、科学和管理等社会实践中,在已有标准的基础上,从各方面进一步提高对目标对象的要求,以获得最佳秩序,取得最佳社会效益的一种社会实践活动。建筑行业建设过程中,实施“标准化+”可以使工程的安全、质量、环境和公众利益得到充分保证。就建筑行业绿色建设进程中存在的主要问题及原因进行分析,通过践行“标准化+”的理念,提出针对性的绿色建造措施,促进建筑行业的绿色建设并推动“双碳”目标的实现。     

发挥粉煤灰潜在功能 开发高新绿色工程材料

１　高新绿色工程材料与可持续发展１９９２年，联合国在巴西里约热内卢召开了“联合环发”大会，会上通过了以实施“可持续发展战略”为核心内容的“全球２１世纪议程”，引起了世界各国的高度重视。我国于１９９４年通过了“中国２１世纪议程”和“九五”计划与２０１０年的远景规划，“可持续发展”是我国一个长远的发展目标。可持续发展是指既能满足当代人的需求，也必须满足和不损害子孙后代的需求；既使我国经济建设、人口、能源、资源、环境和社会协调发展，达到发展经济的目的，又必须保护后代子孙赖以生存的资源、能源、环境和社会…     

产学研合作培养化工学生工程意识与工程能力的探索与实践

产学研合作是高等教育改革与发展的方向,是提高学生工程意识与工程能力的重要途径,是推动专业建设和学院发展的战略性举措,而工程意识与工程能力是现代工程师最重要素质之一,也是当今化工教育的薄弱环节之一,文章在探讨工程意识与工程能力重要性的基础上,分析了化工教育不利于工程意识与工程能力培养的因素,并结合我校情况从3个方面论述了培养化工大学生工程意识与工程能力的途径.     

以工程能力培养为导向的独立学院工程教育改革研究

工程能力是工程师最重要、最基本的素质之一,也是高等工程教育的薄弱环节。为突出办学特色,赢得社会认可,独立学院的工程教育更需要从教育观念与培养理念、教学与实践相结合等诸多方面进行改革与创新,以培养适应经济、社会发展需要的工程技术人才。     

泛北部湾地区工程硕士化学工程领域招生现状与对策

工程硕士专业学位教育是研究生教育的必要补充,是我国高等教育体制的重要组成部分。建立健全并完善工程硕士专业学位教育制度是一项系统工程。根据泛北部湾地区特点,我们改善了工程硕士化学工程领域的招生管理,探索了工程硕士化学工程领域招生的新思路,为该地区工程硕士专业学位教育的稳定与健康发展提供了重要保证。     

以专业认证引领专业建设

过程装备与控制工程专业是北京化工大学最老的三个支撑专业之一,在国民经济和社会发展中作用大,需求广。在新形势下,为加强工程教育,参与国际竞争,过程装备与控制工程专业以专业认证为引导,在保持机械、过程及控制学科交叉专业特色的同时,加强专业建设和教学改革,取得了突出成绩。本文从专业目标、课程体系、师资队伍、支撑条件、学生发展、管理制度和质量评价等专业认证的七个方面进行简要介绍。     

基于案例分析的工程伦理课程实践

案例教学法在我国起步较晚,以培养学生工程伦理实践能力为取向的案例教学逐渐成为重要的教学方法。通过对工程伦理教育发展历史沿革、工程伦理教育存在的问题等阐述,提出构建工程伦理案例分析课程体系的思路、方法、及其意义,旨在推动我国工程伦理课程体系教学理论和实践的发展。     

核化工与核燃料工程专业人才培养三维体系研究

根据国家教育部核军工特色专业及相关人才的发展需要,紧密围绕核化工与核燃料工程专业人才培养方向,构建适合核工业发展和专业需求的三维培养体系。并以东华理工大学2010级核化工与核燃料工程专业为试点开展实践研究,取得了较好的效果。     

化学工程与工艺专业人才培养模式改革的探索与实践

本文回顾了化学工程与工艺专业的历史变革,展望了化工高等教育的发展趋势。为了适应经济社会发展的要求,解决目前化学工程与工艺专业人才培养过程中存在的问题,浙江工业大学化学工程与材料学院从拓展专业外延和内涵、变革课程体系,加强创新实践教学环节和构建优良育人环境等方面对现有的化工教育模式进行研究和改革探索,并已取得较好的效果。     

从工程的性质论全面工程教育的包容性

工程作为利用自然资源造福于人类的实践活动,它具有建造性、人文性、生态性、整体性和协调性等特征。工程教育要克服目前存在的人文、社会科学教育薄弱,专业划分过窄过细,课程之间的整合和融通不够,学生创新能力、实践能力不强等问题,担负起工程自己的教育的使命,必须实施多学科和交叉学科教育,面向实践的教育,创新教育以及工程伦理教育等全包容的工程教育,使工程教育回归工程本身,达到工程教育的目的。     

工科物理化学课程的定位与特点

根据社会发展及高等工程教育对工科专业人才培养的要求,结合近几年建设四川省物理化学精品课程的探索与实践,我们确立了工科物理化学课程的定位与特点,指出工程教育的理念应该是贯穿于工科物理化学课程始终的核心与灵魂。     

工科远程教育课程实验研究

本文主要针对工科现代远程教育的难点和关键——工科课程实验这一薄弱环节,研究了国夕卜工科远程实验的发展情况,介绍了网络教育学院对于工科实验的远程实现解决方案,重点介绍了实时远程实验系统这一最新的远程实验方式。