军事基础训练实战化要点分析

军事基础训练是整个部队军事训练的基石,是决定部队军事素质强弱的关键.因此,要把实战化的基础训练根植于官兵训练习惯之中,使实战化基础训练常态化.我们要积极探索军事基础训练实战化的训练模式,准确把握军事基础训练实战化的客观规律.     

应急机动部队生存能力研究

本文通过综合分析应急机动部队的特点,结合层次分析法(AHP)对其机动作战生存能力体系进行了定性和定量分析,为其适应新时期军事斗争、有针对性地加强平时部队训练,提高战斗力提供了决策依据。     

联合背景下陆军部队装备保障训练内容研究

联合背景下作战将是诸军兵种在多维空间共同实施的一体化联合作战,其复杂的战场环境在对陆军部队武器装备战技术性能产生深刻影响的同时,更对陆军部队装备保障水平和能力提出了严峻挑战。在剖析联合背景下战场环境对装备保障的影响、分析联合背景下作战对装备保障的能力需求的基础上,着重就陆军部队装备保障训练内容进行了有益的探讨。     

网络中心战体系结构研究

介绍了网络中心战基本网络结构及网络中心战在兵力、信息、决策和交战等方面的作战优势。根据不同的作战环境,提出了7种网络中心战体系结构,并重点分析了集中式网络中心战、基于请求的网络中心战、集群网络中心战的结构特点及军事应用,对于大规模联合作战而言,7种网络中心战结构必须进行有机联合。     

抗战时期陈毅军事经济理论研究

抗日战争时期,陈毅同志在领导和指挥新四军与敌伪顽的斗争中,灵活运用毛泽东的军事经济思想,在解决部队物资供应和给养补充方面形成了一系列独特的理论,如依靠作战缴获敌人战利品,解决部队供给问题;坚持依靠民众方针,开辟敌后财源途径;开展减租减息运动,掀起根据地生产高潮;实行勤俭建军、厉行节约的治军方针等,为毛泽东军事经济思想的丰富与发展,为马克思主义中国化作出了重要贡献。     

基层雷达站整体训练存在的问题及对策探讨

整体训练是提高雷达兵部队基层官兵作战效能发挥最直接、最有效的途径.按照新大纲规定的训练内容,分析了目前整体训练存在的问题,提出了提高思想认识、优化训练形式、提升组训能力和夯实保障基础等方面提升训练水平的对策,可为基层雷达站整体训练提供理论支撑.     

完善法律战教育训练主体培训的教学内容

法律战已成为一种新的作战样式。法律战的教育训练问题是我们面临的一个重要的理论与实践问题。把增强领导主体的法律战意识,活化实施主体的依法作战技能和提高咨询主体的法律决策能力作为法律战教育训练主体培训的主要内容是任职教育院校军队政工课教学改革的一个重大举措。     

以作战效能为主题的雷达情报组网系统教学设计

综合考虑军事理论知识、业务技能、部队作战需求三者之间的关系,根据构建主义学习理论和主题教学方法,结合雷达情报组网系统课程特点,提出了一种以作战效能为主题的雷达情报组网系统教学设计方法,并给出了教学主题、教学资源、教学活动和教学评价四个主要设计要素．教学尝试和问卷调查结果表明,该方法提高了学员学习积极性,实现了教学贴近部队、贴近作战的目标．     

美军新概念作战研究

作战理论是作战实践的理性升华,也是用兵之道,因而对作战起指导作用。无论何种作战理论,都涉及作战的方针、思想、原则、样式和方法等核心问题。伴随着新概念武器的出现与运用,伴随着经济、知识、文化、软件等软对抗的出现与运用,将对未来军事理论、作战方式、部队编成,甚至对军事问题的思维方式等产生一系列革命性的影响。关注由世界军事大国新概念武器发展而引发的作战问题,对军事理论研究具有重要意义。     

兵种集成训练技术支撑系统关键软件平台设计

为适应一体化训练对兵种作战训练的军事需求，在分析兵种集成训练技术支撑系统的拓扑结构，软件结构及功能的基础上，设计了集成训练导控平台，想定处理平台和综合显示平台的软件框架和工作流程．通过对系统关键平台的功能实现，能够较为逼真地模拟一体化联合作战条件下兵种作战训练的战场环境，满足兵种三级综合对抗演练的军事需求，     

培育新型指挥员的途径探索

鉴于在现代信息化条件下军事院校通过军事基础教育训练培育出优秀的新型指挥员对于推动军队实现科技强军战略目标具有重要意义,提出培育优秀的新型指挥员应从培育内容和培育方式两个方面着手.培育内容就是要让指挥员树立信息化作战的思维观念、掌握知识技能、传承传统优秀精神和夯实基础科学文化知识.培育方式就是要改革、优化军事基础教育训练课程,变单一的教育训练方式为联合的教育训练方式,突出军事基础教育训练的信息化特色和加强军事基础教育训练的设施建设.     

创新国防教育途径打造高校国防文化

高校应创新国防教育途径,充分发挥高校军事理论课教学的主渠道作用,大力开展第二课堂活动,将国防教育寓于校园活动中,借助国防教育与大学生思想政治教育互相渗透、相得益彰,着力加强校园国防文化建设,夯实国防建设、国家安全、民族复兴的精神基石.     

军队院校培训体系形成与发展的社会基础分析

针对当前军队院校培训体系深化发展需求,以社会学的视野,透过军队院校培训体系现象分析其社会基础,探究文化、政治、经济、教育、军事等因素的影响作用,揭示军队院校培训体系发展的外部和内部规律.遵循这些基本规律,推进军队院校培训体系转型改革,必须立足实际、循序渐进,走中国特色的军事教育发展道路,突出综合性和多样性并存、集约化与分布式并存、依托培养与自行培养并重.     

军队院校“院校研究”的理论探讨

鉴于军队院校在改革发展和实践运行中会出现诸多本土问题,将院校研究的理论和方法引入到军队院校办学实践之中.基于院校研究所具有的4个基本特性,厘清了军队院校管理研究与院校研究的关系,深入分析了军校教育实践中开展院校研究的生存条件及其重要意义,提出了推进院校研究在军队院校深入发展的基本途径.这有助于军队院校问题的科学解决,推进军队院校持续健康发展.     

军人心理素质测试系统研究与实现

心理战是目前信息化战争的一种重要方式,为提高我军心理战的作战能力,着眼军队信息化建设要求,提出了研制"军人心理素质测试系统"。本文给出了军人心理素质测试系统的设计方案,研究了基于CPB的生理指标到心理指标转换模型,实现的测试系统在联勤某部的进行了试运行测试,测试效果非常理想。     

信息化条件下新装备战斗力生成训练的几个问题

提出了新装备训练是形成战斗力的基本途径,是形成整体作战能力的重要基础,是提高履行使命能力的具体实践,是加强质量建军的重要保证。剖析了新装备战斗力生成训练具有的特点。在对策措施上,强调应关注创新新装备战斗力生成训练指导理念,构建新装备战斗力生成训练运行机制,加强新装备战斗力生成训练保障建设,注重新装备战斗力生成训练与管理相结合等主要因素。     

浅谈蔡元培的国防思想

蔡元培国防思想贯穿于革命、学术与教育活动中。本文从蔡元培提倡教育救国、军国民教育、体育活动中得到对当今国防教育的一些启示。     

高职机械设计与制造专业“军工特色”人才培养方案的研究与实践

高职教育要牢固树立以专业建设为核心的理念,创新人才培养模式,坚持"以服务为宗旨,以就业为导向"的职业教育办学方针,针对我院所在地理位置是国家重要的军工装备研发生产基地这一特点,构建以职业能力培养为主线的课程体系,把军工精神、军工标准、军工质量融入到人才培养之中,使"忠毅"品性、"严细"作风、"精优"质量为内容的军工文化,体现在学生的职业素质培养中。实践证明,机械设计与制造专业"军工特色"人才培养方案对军工企业具有重要和深远的意义。     

雷达兵分队管理课程思政建设探析

为深入推进雷达兵分队管理课程的思政建设,对照军队院校思政教育教学目标与新时代强军要求,以找准思政元素为切入点,融合课程知识体系与思政元素,重点围绕课堂教学这一主线探索了课程思政建设的有效路径,从点、线、面的有机统一辐射探索课程思政建设实施方法,从而实现学理性与政治性统一、显性育人与隐性树德统一、基础性与系统性统一的建设目标,推进课程知识传授、能力培养、素质塑造的育人效能.教学实践表明,学员和上/听课教员对雷达兵分队管理课程思政的充分肯定度分别达到75.9％和66.7％.     

关于会计人员后续教育大课堂教学的思考

面对企业会计人员后续教育培训量大,培训人数多,办班期数多,培训时间紧凑,培训师资不足的实际,开展大课堂教学是时下企业进行会计人员后续教育的有效途径。但也存在着教学方法单调、学员参与度低、学习动机弱化等不少课堂教学问题。如何化解上述难题,作者根据自身以往多年承担大课堂教学的经验,从培训教学的实际出发,从大课堂教学班级层次与规模的确定入手,分析了培训班级层次和班级规模的匹配确定因素,提出了优化大课堂教学的思考与策略。这些分析和策略为今后开展会计人员后续教育实施大课堂教学提供了有益的参考和借鉴。