PE-HD/PC/POE-g-MAH复合材料断裂性能的研究

采用基本断裂功(EWF)法评价了高密度聚乙烯(PE-HD)/聚碳酸酯(PC)/聚烯烃弹性体接枝马来酸酐(POE-g-MAH)复合材料处于平面应力与平面应变过渡状态下的断裂韧性和塑性功。研究不同PC含量对复合材料断裂行为的影响,并把宏观断裂参数的变化与复合材料的微观结构联系起来,从物质结构上寻求断裂功参数变化的原因。结果表明,随PC含量的增加,复合材料的比基本断裂功增加,比塑性功降低;复合材料的断裂韧性主要取决于屈服后材料抵抗裂纹扩展的能力,复合材料的塑性变形能力也更依赖于屈服后的行为;复合材料的缺口冲击强度随PC含量的增加而降低,缺口冲击强度高的材料比基本断裂功较小。     

原花青素对反式脂肪酸致雄性小鼠生殖损伤的保护作用

目的 研究原花青素(proanthocyanidins, PC)对反式脂肪酸(trans fatty acids, TFA)致雄性小鼠生殖损伤的保护作用。方法 以昆明成年雄性小鼠为实验对象, 60只小鼠随机分为5组: 正常对照组、TAF组、低、中、高剂量PC保护组, 实验结束后, 测定相关指标。结果 PC可以使小鼠生精细胞数量减少, 使其活率、活力升高, 从而降低畸形率; 经PC保护的染毒的小鼠睾丸乳酸脱氢酶同工酶(lactate dehydrogenase, LDH-X)、γ-谷氨酰转肽酶(glutamyl transpeptidase, γ-GGT)的活性均增加, 表明PC能拮抗TFA致睾丸酶的损害作用; 小鼠睾丸组织的丙二醛(malonic dialdehyde, MDA)含量在给予TFA染毒后明显增高, 说明TFA能对小鼠睾丸组织造成损伤作用, 而经PC保护后, 能降低TFA引起睾丸损伤小鼠MDA含量, 表明PC可明显抑制TFA所致自由基导致的睾丸脂质过氧化损伤作用, 提高机体清除氧自由基能力; 超氧化物歧化酶(superoxide dismutase, SOD)、γ-谷氨酰转肽酶(glutamyl transpeptidase, γ-GGT)活力降低, 而经PC保护后逐渐升高, 反映脂质过氧化产物在睾丸组织内大量堆积从而造成的生殖损害。结论 TFA染毒可以导致雄性小鼠生殖系统损伤。PC干预能够改善TFA致雄性小鼠生殖损伤的作用。     

PE－HD/硅灰石/POE-g-MAH复合材料的断裂行为

采用基本断裂功法（EWF）评价了高密度聚乙烯（PE－HD）/硅灰石/马来酸酐接枝乙烯－辛烯共聚物（POE-g-MAH）复合材料处于平面应力与平面应变过渡状态下试样的断裂行为,研究了不同硅灰石含量对复合材料断裂行为的影响。对该体系EWF方法的适用效果以及试样所处的应力状态进行了验证,用线性回归法处理数据成功得到了各断裂功参数。结果表明,随着硅灰石含量的增加,PE－HD/硅灰石/POE-g-MAH复合材料的比基本断裂功增加,比塑性功降低;复合材料的断裂韧性主要取决于屈服后材料抵抗裂纹扩展的能力,复合材料的塑性变形能力也更依赖于屈服后的行为;PE－HD/硅灰石/POE-g-MAH复合材料的缺口冲击强度随着硅灰石含量的增加而降低,缺口冲击强度高的材料比基本断裂功却较小。     

雷达兵分队管理课程思政建设探析

为深入推进雷达兵分队管理课程的思政建设,对照军队院校思政教育教学目标与新时代强军要求,以找准思政元素为切入点,融合课程知识体系与思政元素,重点围绕课堂教学这一主线探索了课程思政建设的有效路径,从点、线、面的有机统一辐射探索课程思政建设实施方法,从而实现学理性与政治性统一、显性育人与隐性树德统一、基础性与系统性统一的建设目标,推进课程知识传授、能力培养、素质塑造的育人效能.教学实践表明,学员和上/听课教员对雷达兵分队管理课程思政的充分肯定度分别达到75.9％和66.7％.     

雷达兵分队管理实践课中的任务驱动-沉浸式教学法

为培养学员灵活运用管理知识分析、处置实际问题的管理能力和创新能力,将任务驱动-沉浸式教学法应用在雷达兵分队管理课程实践课程中.首先分析了管理课程实践课教学现状;然后根据任务驱动-沉浸式教学法内涵,构建了该课程实践课的教学模式;最后给出了该课程实践课任务驱动-沉浸式教学法的实施.教学实践表明,运用该教学法取得了较好的教学效果,学员考核总评成绩达77.5分.这为其他课程实践课的教学提供了参考.     

基于D-S证据理论的组网雷达"四抗"能力评价

针对武器系统效能评估常忽略可信度分析的问题,基于证据理论给出了具体的组网雷达"四抗"能力的评价方法.通过对系统进行综合评价的实例计算,得到了合理的评价结果.该方法为制定和修改雷达组网方案提供了依据.