发达国家工程教育人才培养理念的几点启示

随着当今世界经济国际化程度提高,具有国际竞争优势的工程技术人才已成为当前教育形势下我国高等工科院校人才培养的目标。通过借鉴西方发达国家高等工程教育人才培养的目标和培养理念,切合国家发展战略和对卓越工程人才的需求,提出我国工科类高等院校可以通过合理设置通识和专业课程、加强国际化工程教育师资建设、更新理念推行卓越工程师培养计划、完善评聘机制、加强大学文化建设等途径,积极培养学生工程素质、实践能力和国际化视野的有效途径,提高我国工科类高等院校人才培养的竞争优势,以应对全球化挑战。     

“赏识意识”培养之探究

赏识教育作为一种新的教育理念,体现了新课标以人为本的教育理念,顺应了学生心理的成熟过程,创设了宽松的教育环境,是一种有活力的教育思想。赏识教育过程中,教育者应注意培养学生的赏识意识,在教育中艺术地运用赏识,善用爱的艺术,使教学更具魅力,从而使学生得到最佳发展。     

当代设计理念对色彩教学的优化与实践

设计艺术色彩教学必须改变绘画教育理念的影响,革新教学技术,全面实施以设计艺术教育为核心的教学,培养具有鲜明设计意识的高素质实用设计人才。     

当代设计理念对色彩教学的优化与实践

设计艺术色彩教学必须改变绘画教育理念的影响,革新教学技术,全面实施以设计艺术教育为核心的教学,培养具有鲜明设计意识的高素质实用设计人才.     

以学生为中心的学分制改革理念与实践探索

高校在学分制改革过程中,受传统教育观念影响,学分制实施不充分。高等院校应重新审视学分制所蕴含的现代教育理念,以学生为中心,利用系统工程思想,构建人才培养方案,彻底完善学分制相关制度,培养适应社会经济发展需要的应用型人才。     

基于成果导向的《电力工程》课程教学改革

正成果导向作为工程教育认证的核心理念之一,正被我国高等院校所推崇。本文针对《电力工程》课程教学中存在的问题,以成果导向教育理念为指导,从教学目标、教学内容、教学模式、评价体系等方面对该课程提出了探索性的改进方案,对有效提升该课程的教学质量具有重要意义。     

试论高校“公共艺术”教育价值取向的基本维度

高校"公共艺术"课程的价值取向反映着高校公共艺术教育的总体目标,直接影响到高校公共艺术教育的理念、内容与组织实施。当前高校艺术课程的价值取向存在着技能化、德育化和智育化的几种偏差问题。科学确立当前高校"公共艺术"课程价值取向的基本维度,可以从基础价值取向、核心价值取向、根本价值取向和目标价值取向等方面来分析。     

论高等教育营利性行为给教授治校带来的新契机

在高等教育发展过程中,教授治校管理模式一度被行政治校所取代,教授治校理念一度处于＂隐退＂的位置.今天,当市场经济理念进入教育领域,高等院校凭借教学和科研两方面的优势,参与营利性活动已成为不争的事实,这势必对高等院校内部管理产生一定影响,其表现之一就是促进教授治校理念的复兴,并赋予其新的内涵.     

以生为本理念下疏导式教育在班级建设中的探索与实践

班级是学校教育活动的基本单位,也是学生学校生活的基本场景。做好班级建设,是完成班主任各项工作的出发点。以生为本的理念是指管理工作要以学生为根本、为出发点、为落脚点和归宿,一切围绕学生,一切为了学生,一切服务于学生,充分尊重学生在管理工作中的权利、主动性、积极性和创造性。对地方性高等院校如何用以生为本的理念为指导,采用疏导式的教育方式,扎实开展班级建设等方面的工作开展了探讨。     

将美育融入力学教学中

为了从理论与实践两方面研究推进大学素质教育全过程的教育理念 ,全方位教育活动中的教育艺术和教育方法 ,通过将美育融入力学教学的实践从美育与智育 2个角度展示了培养爱心、创新能力、自我心理调控能力的方法。     

国内高校MBA项目主页的宣传用语分析

文章试图从高等院校MBA中心主页的宣传用语中管窥当今中国MBA教育追求的目标和理念。研究发现,宣传用语的内容基本分为四类:招生口号、机构认证和榜单排名、校训院训、培养理念;宣传用语紧扣"国际"和"精英"两词,在追求国际化上,东部地区院校MBA中心明显强于西部地区,但两地区院校均鲜有明确的办学目标;国家拨款的办学模式决定了中国MBA市场化程度低,而要实现MBA教育的双赢,院校应该准确定位并着力打造长期品牌。     

MAS在高校教育教学过程质量监控系统中的应用

近年来,多智能体技术成为很多领域的研究热点。针对目前高等院校教育教学过程质量监控系统在满足实时性、动态性等质量监控要求有限的前提下,提出了基于多智能体的高等院校教育教学过程质量监控系统的结构。并结合高等院校教育教学过程中的重要质量监控环节的实际情况,分析了该结构对通信、分析决策等功能的实现。     

如何运用互联网开展高校思政教育工作探究

高等院校思政教育工作受到互联网基数影响,传统高校思政教育方式已不适合现阶段高校发展要求,如何有效利用互联网技术优势促进高校思政教育工作建设,已成为现阶段各高等院校共同关注的话题。本文就互联网对高校思政教育工作产生的影响进行分析,探讨如何利用互联网优势功能来开展高校思政教育工作。     

中国电力教育大学院（校）长第三届第二次联席会议召开

中国电力教育大学院（校）长联席会议是在中国电力企业联合会教育培训中心的提议和有关高等院校的大力支持下，由国内设有电力类相关专业的高等院校主要领导参与的协作性会议组织。     

高校艺术设计实践教学的现状及创新思路

高等院校扩招政策实行以来,我国高校艺术设计专业不断增多。但艺术设计毕业生的质量不容乐观,学生的实践能力严重缺乏,难以满足市场的需求。这与高校艺术教育忽视实践教学环节有较大关系。本文旨在探讨高校艺术设计专业如何开展实践教学,如何开创出一条“产、学、研”相结合的道路,以提高学生的实践创新能力,应对市场的挑战。     

浅谈职业学校艺术欣赏课程内容的设计

艺术课程是<基础教育课程改革纲要(试行)>改革中诞生的新型课程,它按照新课程的理念,强调艺术教育的创新精神,打破传统艺术分科的界限,在艺术学习和艺术实践中,注重音乐、美术、戏剧、舞蹈、影视等不同艺术门类之间的融合及艺术领域与其他非艺术领域的融合,知识技能与人文主题的结合.在以学生兴趣为前提、职业为主线、学科知识为基础的实践研究前提下,探索职教课程改革新思路,有效达到培养目标的新途径.     

试论加强高校财务监督的几项措施

本文针对高等院校财务监督工作存在的有关问题,从提高监督主体的政策水平和业务素质,不断完善对高等院校财务监督的再监督机制,建立健全严密的高等院校财务制度体系,对财务监督工作定期进行检查评比,重视监督主体的职业道德教育和职业道德体系建设等几个方面提出了具体的措施。     

浅析高等院校课堂生态系统的构建

对我国高等院校课堂教学中的弊病进行了综合诊断,并基于教育生态理论提出了高等院校课堂教学模式改革的方向——建立高校课堂生态系统,剖析了生态课堂的特点,并提出具体措施。     

浅析高等院校课堂生态系统的构建

对我国高等院校课堂教学中的弊病进行了综合诊断,并基于教育生态理论提出了高等院校课堂教学模式改革的方向--建立高校课堂生态系统,剖析了生态课堂的特点,并提出具体措施.     

大学语文创新教育的思考

创新教育作为一种全新的教育理念和教育方法,必将给语文教育界带来全新的气象和崭新的面貌。要在大学语文教学中实施创新教育,首先应该明确大学语文教学创新教育的总体特征和对教师的基本要求。创新教育是根据有关创造性发展的原理,运用科学、艺术的教学方法,培养学生的创新意识、创新精神和创新能力,培养创造型人才的一种新方法。