首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
相似文献
 共查询到19条相似文献,搜索用时 444 毫秒
1.
杨秀琴  迟长龙 《广东化工》2010,37(9):210-211
以高分子化学课程为切入点,结合化纤专业,从课程安排、教学大纲制定、教学方法、实验教学指导、课程考核、国家级聚合工资格考试等方面阐述了高分子化学对化纤专业学生的重要性及效果,对于提高教学质量、提高学生的职业素质和实践能力有重要作用。在充分讨论与论证的基础上,逐步形成了以培养化纤专业学生工程实践能力和创新能力为目的教学模式。  相似文献   

2.
孙楠 《山东化工》2013,(12):180-183
针对高分子物理课程特点,结合高职院校学生现状,从高分子物理课程框架结构,课程逻辑性,课程重点内容的掌握,理论与实际相结合五个方面来阐述高分子物理的教学方法。针对高分子物理内容抽象难理解的特点,提出利用多媒体辅助教学来改善。最后指出选择更加适合高职学生的高分子物理实验,提高学生分析问题解决问题的能力。  相似文献   

3.
高分子化学教学实践的几点体会   总被引:1,自引:0,他引:1  
刘翠云  彭淑鸽  陆昶  张玉清 《广州化工》2011,39(17):145-146
根据高分子化学学科的特点及发展要求,结合我校学生实际情况,文章从几个方面阐述了高分子化学课程教学改革与实践的的几点体会,包括理论联系实际,提高学生学习兴趣,加强课程知识间的联系、开展互动教学,灵活运用多媒体与传统教学手段,培养学生的自学能力等,以其优化学生知识结构,提高学生综合素质。  相似文献   

4.
《高分子化学实验》课程是我校化学专业人才学习《高分子化学》的重要实践环节,在加深学生对《高分子化学》理论知识理解的基础上锻炼了学生的动手实践能力。结合长治学院化学系化学专业的特点及培养目标,针对《高分子化学实验》课程存在的诸多不足,从课程内容设计、实验方法设计及绿色化理念的渗透三方面对该课程的教学改革进行了初步探索。  相似文献   

5.
对《功能高分子》课程教学从突出重点、注重课程衔接到互动教学、激发学习动机进行多方面教学探索,以求在知识传授的同时,努力提高学生的素质。  相似文献   

6.
成果导向注重提高学生的学习兴趣,提升其学习效果,强化课程对学生能力的实质性培养作用,将成果导向理念引入药用高分子材料课程对教学效果有明显优化作用。从药用高分子材料课程的教学现状入手分析,从课程内容的模块化建设、授课方式的改革和考核方式的改革等方面分层次、分步骤详细介绍了成果导向理念在药用高分子材料课程改革中的应用。  相似文献   

7.
陈世良 《广州化工》2013,(16):217-218
从独立学院"应用型专业人才"的培养目标出发,结合我院近几年来开展《高分子物理实验》课程积累的经验,对本实验课程的教学内容、教学方法和课程评价体系等进行了改革。强调理论与实验内容有机结合,激发学生的学习兴趣,提高学生的实践应用能力,以满足社会对高分子材料与工程专业应用型专业人才的需求。  相似文献   

8.
文章介绍了在非高分子专业开设高分子课程的探索工作,从教学内容和教学方式探讨了课程内容的调整、实践教学的加强、多元化教学模式的采用、学习兴趣的提高及学生认知能力的加强等方面的重要性。同时结合本专业的特点,提出一些教学见解和看法。  相似文献   

9.
《高分子物理》课程作为福州大学化工工程与工艺专业的专业课程,具有课程内容抽象、概念繁杂、授课学时有限等特点。为了提高课程的学习成效,从教学模式重组,构建知识体系入手;加强案例联系理论,帮助学生灵活掌握课程相关内容,提高工程实践能力;以科研实践反哺教学,促进培养学生创新能力。通过教学改革,提高了教师的教学能力和教学效果,探索了新工科背景下的高素质人才的课程培养思路。  相似文献   

10.
为满足"卓越计划"的培养要求,结合沈阳建筑大学高分子专业高分子成型加工原理课程改革实例,通过分析课程体系的背景及其存在的问题,从教学内容、教学方法、考试评价等方面进行课程改革实践,调动了学生的学习兴趣,培养了学生综合能力和创新能力,提高教学质量,并提出课程改革顺利进行的保障,供同类院校实施课程改革参考。  相似文献   

11.
苗蔚  程文喜 《广州化工》2011,39(18):172-173
以《功能高分子》课程教学为基础,总结了能够切实提高教学质量的方法和手段。实践证明,将课程内容紧密联系实际,注意调动学生学习主动性、积极性等是有效途径,从而最终达到在传授知识的同时,提高学生的综合素质的目的。  相似文献   

12.
李月琴 《广东化工》2014,(17):194+200-194
聚合物合成工艺学是高分子材料与工程专业的主要必修课程。文章通过课程的内容和特点的研究,对教学方法、教学设计进行了一些探索,目的是提高教学质量,激发学生的学习兴趣,锻炼学生的独立思维能力和工艺实践能力,培养出高素质专业人才。  相似文献   

13.
张俊珩  张道洪  李琳  张爱清 《广州化工》2014,(23):210-211,228
《聚合物基复合材料工程》是高分子材料科学与工程专业的一门重要的专业基础课程。本文以提高教学质量、锻炼学生的专业技能和创新能力为目的,针对改课程目前存在的教学问题,根据专业特点,探索和研究了在教学内容、教学方式、实践教学、考核方案等方面的改革,并探讨了改革的实践效果。  相似文献   

14.
张志明  李婷婷 《广州化工》2012,40(15):246-248
实验在高分子教学中占有十分重要的地位,它是培养学生综合实践能力的最佳途径。而实验能否发挥出预期的功能,则取决于教师对整个实验教学的设计情况。在高分子实验教学的设计中引入探究性元素对培养学生的综合素质和科研能力有着十分重要的意义。  相似文献   

15.
郑晶静  桂晓亮 《广州化工》2014,(19):231-232
《高聚物合成工艺学》是工科材料化学专业重要的专业课程。根据聚合物合成工艺学的课程特点,结合课堂教学的经验,作者从学生知识体系的构建、知识的运用以及教学内容、教学方法阐述了教学体会,制定出了更加适合学生学习的教学方法和考核方式,以求在传授知识的同时,努力提高该课程的教学质量,激发学生的学习兴趣,培养学生综合运用知识的能力。  相似文献   

16.
孙树林  吴广峰 《广州化工》2012,40(15):240-241
《高分子物理》是高等院校高分子专业学生的一门重要的专业基础课。本文根据课程的自身特点提出了加强互动,提高学生学习主动性的观点;阐述了加强教师自身教学素质的必要性;强调了多媒体教学的有益效果;指出了大学教师参与科研对教学的促进作用。  相似文献   

17.
刘香  朱江  许召赞 《广州化工》2014,(17):195-196,200
通过对本校高分子专业学生在学习高分子物理过程中出现的相关问题进行调查和分析,阐明了如何培养大学生高分子物理自主探究学习能力,提出一些实践性的策略和方法。提倡分步完成自主探究学习过程,包括创设情景、激发探究欲望,设计问题、实践探究内容,强化训练、延伸自主探究。  相似文献   

18.
高分子化学选修课的教学实践与探讨   总被引:1,自引:0,他引:1  
范丽娟  程丝 《化工高等教育》2009,26(4):73-76,92
通过在高分子化学这门选修课程中开展互动式教学实践,我们探讨了提高学生选修高分子化学这门课程积极性的方法,强调了上好第一堂课一引言部分的重要性。同时,教学过程中介绍了学科最新的前沿发展。实践表明,学生的学习兴趣和教学效果得到了明显提高。  相似文献   

19.
王芳 《广州化工》2011,39(16):171-172
《聚合物合成工艺学》是高分子材料专业的主要专业课,本文结合课程教学任务和教学内容,对教学方法与手段探讨了教学体会,以求在传授知识的同时,努力提高该课程的教学质量,激发学生的学习兴趣,培养学生综合运用知识的能力。  相似文献   

设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号