矿物加工创新人才培养与车河选矿厂实习基地建设

讨论了实习基地对创新人才培养工作的重要性及意义,介绍了中南大学国家重点学科矿物加工的基本情况,从广西华锡集团车河选矿矿厂技术特点和厂校合作建设情况(主要表现为科研合作、人才培养合作和实习基地建设)出发,介绍了它们之间的实习合作基地建设情况。最后,总结了强化实习教学过程和培养矿物加工创新人才的经验,提出了一些具体的实施措施。     

材料化学专业实习基地建设与实践教学改革

分析了武汉工程大学材料化学专业实习基地建设与实践教学存在的一些问题,并对实习基地建设与实践教学提出了相应的改革措施。利用"产-学-研"相结合的方式,创建校企"双赢"的合作模式,加强实习基地建设;采取"走出去、请进来"的方式,加强实践教学环节;面向应用型人才培养,材料化学专业按照认识实习、生产实习、材料化学创新实验及毕业实习等实践环节积极开展了实践教学改革,激发了学生的实习兴趣,提高了学生的专业素质。     

能源化学工程专业实践教学体系的构建

以实验内容和实验模式改革为抓手,增加综合性、设计性、创新性实验项目及构建"创客"团队,提高学生的实践能力和工程意识,实现了分层次教学、多元化和个性化教学;加强校企合作开辟校外实习基地的同时,加强校内中试平台建设,进一步提高学生的动手能力和解决工程实际问题的能力。     

面向卓越工程师培养的材料专业实践教学改革

结合我校材料科学与工程的专业特点,论述了实践教学在卓越工程师培养方案中的必要性,并提出实践教学平台和内容改革的措施,从而提高研究性、探索性实践教学的占比及利用校外实习基地建设,加强产学研合作和对外合作与交流等。经过多届本科生专业实践教学改革与实践,证明这种实践教学改革对卓越工程师的培养和学生创新能力的提高有较大的促进作用。     

应用型本科院校机械类专业“实践实习基地一体化”教学模式探讨

以师资队伍建设和应用型大学建设要求为契机,把教师工程实践、挂职锻炼基地建设成为优秀的学生校外实习基地,即建立"实践实习基地一体化"教学模式,为有效、高效、实效地培养应用型人才提供实施场所,教师的专业指导能力同步提高。     

制药工程校内联合实验基地建设实践探讨

教学实践是培养制药工程学生实践技能的重要环节。校外实习基地往往不能满足教学实践的要求,建立校内联合实验基地可弥补其不足。作者结合我校制药工程教学实验基地建设现状,对其建设工作面临的困难进行了总结,并提出一些建设性意见。     

化工类专业校外实践基地建设的探索与实践

为深化校企合作,充分完善实践教学体系,结合化工类企业发展需求,通过克服校外实践基地建设普遍存在的问题,在基地条件保障、内涵建设及管理运行中取得良好成效,逐步探索形成了"产教研"深度融合的协同合作育人模式.     

环境工程专业实践环节平台的构建

以地方高等院校环境工程专业为例,介绍了环境工程专业应用型人才培养中,从专业课程实验设置、实习基地建设、校企合作及课程设计等方面提出了应用型人才培养过程中实践环节平台的构建。     

加强给排水科学与工程专业的校外实习基地建设思考

校外实习环节在给排水科学与工程专业教学活动中有重要地位。本文在分析讨论科学与工程专业校外实习基地建设的功能及必要性分析的基础上,结合目前在校外实习基地建设过程中出现的一些常见问题,结合该专业特点,探索实习基地建设的新型合作模式和教学实践改革的基本思路。     

关于加强本科生实践实习基地建设的几点思考

本科生实践实习基地是本科生社会实践活动得以长期、有效开展的必要条件,也是高校自身发展的重要组成部分,保证了本科生实践活动长期稳定有效地进行。本文分析了已有的本科生实践实习基地的建设成果,结合高校大学生社会实践活动和基地建设的实际情况,对本科生实践实习基地的不足进行了论述,并提出了进一步加强建设的具体措施,最后对今后基地的发展趋势进行了展望。     

普通师范院校产学结合培养基于工程实践能力的应用型化工人才研究

随着高等教育改革的不断深入,一些普通师范院校由传统的师范院校向现代化综合大学转型,相继开设了非师范化工专业。然而,普通师范院校化工专业人才培养所需的实践教育资源条件建设存在诸多困难。本文对普通师范院校化工专业工程实践教学过程中存在的问题进行了分析,并从化工专业人才培养体系、校外实践基地、企业合作化入驻校园工程实践中心及"双师型"教师队伍等方面讨论了产学结合培养基于工程实践能力的应用型化工人才。     

环境监测与治理技术专业建设改革与实践

以环境监测与治理技术专业为例,介绍了专业课程体系与教学内容改革,介绍了基于工作过程导向的项目化教学方式改革,通过校企合作建设了一支专兼结合的师资队伍,建设了一批共享性校内外实验实训基地,利用专业优势,积极开展社会服务。     

独立学院化工专业实践教学途径的探索

独立学院以培养应用型、专业型人才为目标,在教学计划制定中,要特别重视实践教学环节。化工专业实践教学的途径是多元化的,如建立开放实验室,强化课程设计和毕业设计环节,开发产学研实习基地,建立仿真实验基地等。     

环境工程专业实践教学新体系的研究与实践

为建立具有环境工程专业特色、复合型高级技术人才的培养体系,从编制环境工程专业培养方案入手,以3+3+3新的实践教学体系为其特色;通过改革教学模式,建设环境工程专业实验室、模拟实训系统、实习基地等实践教学平台,编制大气污染控制课程设计指导书等,保障新体系实施。教学实践表明对强化学生基本实践能力培养、综合实践能力培养、创新实践能力培养取得很好成效。     

化学工程与工艺专业应用型人才培养模式的研究与实践

围绕化学工程与工艺专业应用型人才培养,分析了目前工程实践能力培养方面的要求及不足,构建并实践了厚基础、宽口径、多层次、交叉互动的化工应用型人才培养模式。产、学、研等多种实践教学形式确保了学生具有较高的科学素质和较强的创新能力。     

环境工程专业生产实习的教学实践

生产实习是培养环境工程专业学生工程实践能力和创新思维能力的重要环节。我们以五龙口污水处理厂生产实习教学为例,对实习基地建设和实习方式改革等实习教学过程中的重要环节进行了实践,并对今后的改革进行了思考。教学方式的改革提高了生产实习教学效果和人才培养质量。     

高职数控技术专业实践教学保障体系的研究与实践

针对数控实践教学的顺利开展,深化工学结合、校企合作的办学模式,本文从健全校企合作的机制体制、加强＂双师＂教师、加强学生顶岗实习管理以及发挥政府的主导作用四个方面分别进行了阐述。     

应用型本科院校生物技术专业实践教学的探索

以安徽科技学院生物技术专业实践教学体系的构建为例,从实验课教学,校内外实践教学,＂双能型＂教师队伍培养,实践教学基地进一步完善,如何提高学生的动手能力和综合素质的培养等方面进行了研究,为具有生物技术本科专业的相关高校提供参考资料。     

应用化学卓越工程师培养顶岗实习实践教学模式的探索

以湖南理工学院应用化学卓越工程培养实践教学改革为例,探索了卓越工程师培养顶岗实习实践教学模式,建立了顶岗实习实践教学基地,构筑了顶岗实习实践教学体系,组建了"双师型教师"顶岗实习实践教学团队。     

研究型实验教学探索实践

学生创新能力培养是高等教育任务之一,实验教学在学生创新能力培养中具有重要地位,研究型实验教学是培养学生创新意识及创新能力的重要途径。结合培养计划及教师科研,选取了适合的研究型实验课题,我们对研究型实验教学组织、实施、评价方法进行了探索,为开展研究型实验教学建立了基本的模式和方法。