对学校素质教育的再认识

1．高校素质教育除具备素质教育的一般特点,还具有自身高层次、多样化、整体性和时代性的特征。2．应将素质教育思想贯彻到高等教育活动的每一个环节。3．素质教育不同于专业教育、通识教育、人文教育和技能教育。     

论朱熹的教育观

培养什么人和如何培养人的问题是历朝历代所关注的问题，朱熹作为封建社会的教育家，从当时的历史条件出发，从教育目的，教育内容，教育方法等方面提出了自己的见解，对我们今天的教育教学活动还有借鉴作用。     

寻找教育的文化结节点

随着社会的进步、经济的发展,人们的思想在改变,幸福指数在提高,相应的教育也要适应社会潮流。近年来,教育部就我国的教育改革提出了新的要求,新一轮的课程改革已经在全国各地如火如荼地开展,许多地方已经取得了可喜的成绩。作为一个偏僻的山区学校,我校也在不断尝试新的课程改革理念。就我个人的体验来说,教育的文化必须从推行参与教育、培育创新教育、注重鼓励教育、重视方法教育、塑造个性教育等方面入手。     

做孩子心中的“爱神”——浅谈“爱”是幼儿教育的灵魂

"没有爱,就没有教育。"爱是一个亲切的微笑、一句体贴的话语;是孩子成功时的真诚赞美、孩子受挫时的孜孜鼓励;是孩子犯错时你谆谆教导,孩子流涕时你轻轻擦拭。教育没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样。没有水,不能称之为池塘,而没有爱,也就不能成为教育。     

论教育价值取向的转变

教育价值取向是人们对教育价值理解与追求的反映,是人们认识一切教育活动的基本出发点。任何一种教育价值取向都不是一成不变,绝对完善的。教育价值取向受社会变迁、人类需求的影响,不同历史时期、社会制度下,人类的教育价值取向也不同。本文简单论述不同历史阶段的教育价值取向,并提出适合当前知识经济时代发展的教育价值取向。     

高等工程教育改革的若干思考

本重点探讨了高等工程教育改革中的三个有关问题：即如何转变教育观念更新教育思想，以便培养适应社会发展的高素质工程人才；如何建立新的教学体系和教学模式来达到我们的培养目标，如何建立新的教育质量评价体系来保证我们的人才质量。     

培养公民：现代教育的基点与旨归

教育是一种培养现代人的活动,而现代人在现代国家中的角色就是公民。随着全球化的日益深入和我国法治建设的深化,培养公民应成为我国教育目的的核心表述。公民既是现代教育的立足基点,也是现代教育的旨归。公民教育的实质是提升人的素质,实现现代国家的良性运转,它是达成民主社会和法治社会的最有效手段。     

建设类中高等职业教育的衔接问题的探讨

为适应新形势下职业教育发展趋势 ,必须强化高等职业教育 ,稳定中等职业教育 ,并使中、高等职业教育衔接。选择正确的职业教育发展战略 ,将使职业教育成为经济增长和社会稳定的有效推动力     

家长教育能力提高的途径和办法

本文论述针对成人实施的有关家庭生活、孩子成长以及加强自身修养的专业知识与有效技能的教育,简而言之就是"成人成长中的成熟教育",简称"三成教育"。而家庭教育的研究对象是家庭,更多的是指父母对孩子实施的教育。     

十个国家的消防院校一览

目前许多国家都十分重视消防专业人才的教育和培养。世界上一些主要工业发达和技术先进的国家都建立了一整套消防教育体系。下面简单介绍几个国家消防教育的情况：     

开展大学生创新创业教育的方法思考

创新创业教育是在创新教育、创业教育的基础之上提出的一个新概念,它是二者紧密结合的产物,也是社会发展的需求。探讨关于怎样开展创新创业教育的方法问题,首先应该是解答好创新创业教育"是什么"和"为什么"的问题。只有搞清楚了这两个问题,思考怎样去开展大学生创新创业教育的方法问题才有了源头活水和明确的方向。     

建立整体化知识的教育观念

本以适应21世纪科技发展的趋势，论述了教育观念更新的必然性、迫切性和目标取向。     

教育思想和教育观念的转变是教学改革的先导

本阐述了转变教育思想、更新教育观念与教学内容、课程体系改革的关系,着重提出教学计划是实现转变的重要依据,修订的基本原则应围绕“培养学生知识创新与技术创新的能力”这一中心。     

试论家庭教育的重要性

家庭教育是人生教育的最初环节,同样也是学校教育与社会教育的基础。家庭教育开始于孩子出生之日,在人的一生中起着重要的奠基作用。在学校教育与社会教育成为主要教育后,家庭教育又起着补充和延伸的作用,所以家庭教育对于人生的影响极为深刻,也相当长远。可以这么说,家庭教育直接或间接地影响着一个人的人格的建立与人生目标的实现。本文主要论述家庭教育的含义、特点、重要性,并探讨家庭教育其中的教育原则,为家长对孩子更好的实施教育提供建议。     

加强学生思想政治工作的科学性

本探讨了新时期下，如何加强高校学生思想政治工作的科学性，并从指导思想的先进性，理想信念教育的重要性，工作策略的合理性，工作内容的计划性，教育手段的多样性五个方面进行了详细的讨论，并提出了一定的措施和建议。