新视野下的生命道德教育

针对社会中普遍存在的一些忽视生命以及生命价值失落的现象,指出当前生命道德提出的必要性;并在此基础上,对生命道德进行了严格的界定,说明生命道德需要教育的原因,最后指出在当前社会生活中对个体进行生命道德教育的理念。     

早期道教生命伦理的现代启示

阐述了早期道教的重人贵生、生命神圣性和道德养生等生命伦理恩想.指出这些生命伦理思想为解决现代社会的生态环境、生命价值失落等问题提供了文化资源,具有重要的现代启示意义.     

生命教育在研究生管理工作中的渗透研究

针对当前研究生生命意识淡薄的显示,对生命教育在研究生管理工作中的渗透课题进行了研究。在此以福建医科大学附属第二医院研究生为调查对象,随机发放100份关于生命教育的调查问卷,通过计算机辅助工具等方法对回收问卷进行总结、对比、分析,从而概括出当前研究生生命教育的现状,剖析当前研究生生命意识淡薄的深层次原因,并且在这些总结与分析的基础上提出研究生管理中有效实施生命教育的四条途径。     

生命伦理观的震荡

本文通过对高科技引发的诸多“生命攸关”的伦理、道德、法律和社会难题的透视,以及对五次全球范围生命伦理大论战的考察,揭示了现代生命伦理与传统医学伦理四大观念冲突的焦点,分析了科学技术与传统伦理道德之间矛盾冲突的必然性,论述了科学技术进步与伦理道德成长的相互作用关系。     

孔子人生哲学思想中的民族生命意识

儒学的传统地位影响和决定着传统中国人的思想观念和行为方式，对民族的生命观、价值观、世界观起着强烈的主导作用，孔子着力提倡的诚信尚德、克己复礼、学而优则仕、人格平等是人生哲学思想中民族生命意识的闪亮点，孔子所创立的儒家思想的精华－－道德文化成为现代社会人们应该重新思索的新课题。     

生命体验：学校道德教育的应然选择

通过对传统学校道德教育中师生生命价值缺失这一现状的反思与批判，从凸显人的生命价值的视角，阐明生命体验是学校道德教育的应然选择，生命体验是寻回师生失落的生命价值和师生发展的内在需求，是学校道德教育的应有之义．由此，学校与教师必须更新传统学校道德教育观，注重个体的生命践履，建构主体际性的关系，培养富有道德创新能力的人．     

现代科学技术下女性的生命价值观

科学技术的发展对女性在社会生活中的角色定位产生了重要的影响.围绕科技发展主线.剖析当今社会女性的生命价值现.指出推动女性生命价值观转变的主要因素.     

浅论崇善的教育评价

教育评价有善恶之分.评价异化导致本体意义的缺失,“价值中立“导致对社会正义的忽视,“对象性思维“导致对个体生命的轻视,这些都是在当前的教育评价现实中存在的恶的要素.可以从体现社会公平和道德关怀入手进行教育评价领域的祛恶扬善.     

论史怀泽“敬畏生命”的伦理思想——兼与佛教“众生平等”生命观比较

“敬畏生命”是史怀泽伦理思想的核心,以生命意志为逻辑出发点,强调爱与公正对于生命价值的重大意义,其思想中隐含了“上帝之爱与相对公正”和“人类中心主义的陷阱”两大悖论;相比较而言,以“轮回说”为基础的佛教“众生平等”思想和“不杀生”戒律则从利人类的动机出发,强调生命的可贵和对自然万物生命的尊崇,最终达到促进宇宙整体和谐的目的。两种宗教情感的升华,充分发挥了宗教在促进社会和谐方面的积极作用,成为提升人类道德境界、改善现代社会环境的一剂良方。     

大学生生命教育问题研究

社会的进步和发展与大学生的未来息息相关,而生命教育在大学生成长中至关重要,是大学生身心健康发展的保证.文章有现实借鉴作用,尤其是在当前大学校园里学生自杀等一些不尊重生命的行为时有发生,严重威胁着大学生的身心健康,这不得不重新审视我国现阶段大学生生命教育中存在的问题,并寻求合适有效的对策来加强大学生生命教育.     

高职高专学生生命观现状调查及其对策

当前高职高专学生中日益增多的漠视生命行为,逐渐成为一项严重的社会问题。采用问卷调查了学生生命观现状,包括生命的意义和价值、对自己生活的评价、减压的方式、轻视生命的原因以及对器官捐赠的看法等。结果显示：部分学生对生命的态度消极,认为生活没有意义;心理承受能力差、错误选择解压方式。因此,从生命教育、感恩教育、加强人际交流、挫折教育、科普教育等方面提出了对策。     

简议大学生的生命教育问题

近年来,大学生漠视生命、残害生命的现象频繁发生,体现了当代大学生的心理健康问题,对当代大学生进行生命教育非常必要。分析了当代大学生生命教育的现状及成因,认为生命教育应包括生命存在教育、生命死亡教育、生命价值教育和挫折教育,提出高校的生命教育应该是学校、家庭、社会等力量的共同参与,其中学校应该起主导作用。     

生命教育:大学生思想政治教育的重要课题

生命教育已成为我国高校大学生思想政治教育的一个崭新而重要的课题。在此分析了大学生生命教育的基本内涵及主要特点,指出了在大学生思想政治教育中开展生命教育的重要性,然后对如何在大学生思想政治教育中加强生命教育提出了对策。     

从培养大学生生命责任意识入手进行生命教育

高等教育大众化以来,大学生由于家庭与社会的影响、学业与就业压力,以及自身心理承受能力等方面的原因,对生命的践踏、漠视、伤害等事件频频发生。大学生生命教育越来越受到人们的关注。笔者认为应从培养大学生的生命责任意识入手进行生命教育,形成家庭、学校、社会立体的生命教育格局,使生命教育真正收到实效。     

我国高校生命教育存在的问题及对策浅析

生命教育是当代教育研究的一个热点问题.国内外关于生命教育的研究主要还是针对中小学生,而针对大学生的生命教育研究还很少,高校生命教育在我国处于刚起步阶段.分析了高校生命教育的内涵和主要内容,指出并探讨目前我国高校生命教育中存在的一些问题,并提出了对策和建议.     

“生命事件”与建工学子的廉洁教育

在分析建工学子廉洁教育必要性的基础上,指出＂生命事件＂与建工学子廉洁教育之间的关系。基于＂生命事件＂的廉洁教育应以唤起学生的同情心和责任感为起点,在校园生活和社会实践中践行＂公民行动＂来落实,并建立相应的廉洁文化,巩固建工学子的同情心和责任感。     

由社会现象浅析生命教育的缺失及应对

当今社会正处于转型期,各种现象不断出现,特别是一些漠视生命的现象刺痛我们的心。因此,加强生命教育势在必行。认为生命教育的对象应分为两类:在校学生和社会人员。目前,我国对在校学生的生命教育还尚未完善,而且对社会人员的生命教育也没有提上日程。所以,我们非常有必要深入研究生命教育,一方面可以借鉴国外经验,另一方面也要根据我国的实际情况进行生命教育。     

宗白华美学的西学渊源

追溯宗白华美学的西学渊源,可以发现,西方哲人与艺术家的思想、人格对宗白华美学思想体系的形成有着巨大的影响.宗白华生命美学与西方学术思想在生命意志、人性情怀、生命本体、人本启示等方面有着深厚的渊源关系.总的来说,宗白华是站在生命融通的基石上来化合中西、贯通古今,以生命的视角来进行审美文化的综合创造,从而创构了"生命--艺境美学"的话语体系.     

生命关怀视角下的教育感知

随着社会的不断发展,人们对人本观念的理解也越来越深入,对个体生命的表达也越来越明朗。教育作为推动社会发展的重要力量,更需要尊重生命的表达。教育是一种生命的关怀,是促进生命自由而全面地成长与发展的力量,理解与尊重个体生命,关注生命的生存状态,通过生命与生命真诚地交流与互相摄养,最终使生命获得内心的幸福感。     

论广告道德及其建设

广告作为一种社会文化现象,在当前社会道德重建的背景之下,应当承负起一种应有的道德职责,即为整个社会的道德重建作出相应的努力.然而,当前的广告道德建设中,一些基础性的问题都还没有得到圆满的解决,广告道德建设亟待伦理学界与广告界的积极参与.