结合科研课题的工科类专业本科毕业设计指导探索

当前高校工科类本科专业毕业设计教学普通出现了学生对毕业设计兴趣感弱、毕业设计选题陈旧、毕业设计质量下滑的现象。为此,本文探讨了将科研课题与工科类本科专业毕业设计指导相结合的办法。从学生前期培养、毕业设计选题设计、设计过程管理及指导等方面进行了有益探索。实践表明,这种方法是行之有效的,提升了学生的毕业设计质量,并实现了教学与科研同步发展。     

化工专业产学研合作开展毕业设计的探索

分析了化学工程与工艺专业产学研合作进行毕业设计的可行性,介绍了产学研合作开展毕业设计的征题模式、指导模式和管理模式。结果表明:产学研结合进行毕业设计(论文)是强化工程实践能力培养、提高人才培养质量的有效途径。     

油料储运工程专业本科毕业设计全过程管理研究初探

油料储运专业的本科毕业设计既有工科类专业毕业设计的共性也有其特殊性。本文在共性的基础上对油料储运专业毕业设计的全过程管理进行了一个全新的探索。将毕业设计全过程根据专业特点划分了设计阶段和步骤,利用PDCA循环控制理论对油料储运专业专业毕业设计全过程管理进行了研究,提出了各阶段的管理要求和管理方法。     

地方高校本科毕业设计(论文)教学环节改革与应用型人才创新能力培养的研究与实践

文章对材料化学专业毕业设计(论文)教学模式的改革进行了初步的探索,以本校材料化学专业近3届毕业设计(论文)学生为例,对毕业设计(论文)教学环节进行了整合设计,以做好选题、开题、实验与论文写作,监控毕业设计(论文)教学各个环节,将毕业设计(论文)内容与地方支柱产业对接实现产学研结合特色,提高了该专业学生的毕业设计(论文)质量与创新能力,有助于地方高校应用型人才培养目标的实现。     

《化工专业毕业设计内容及深度规定》的研究与实践

改革和创新工程技术人才培养模式,建立和完善工程技术人才教育和管理体系,是高校教育工作者的神圣职责。为贯彻《卓越工程师教育培养计划》精神,我们根据中北大学化学工程与工艺专业毕业设计教学大纲,参照化工行业设计标准,建立了《化工毕业设计内容及深度规定》,使毕业设计目标明确化,过程程序化,成果规范化,提高了毕业设计效率和质量。经实践检验,效果显著。     

结合科研项目开展高职毕业设计的探索与实践

针对高职毕业设计现状,简要分析了高职毕业设计存在的问题,提出了结合科研项目开展高职毕业设计的策略。实践证明,结合科研项目开展高职学生的毕业设计,提高了毕业设计选题的实用性,提升了学生的创新能力和综合素质,锻炼了教师的科研能力和教学指导能力,从而提升了毕业设计的质量和内涵,使毕业设计在人才培养方面更好地发挥作用。     

产学研结合进行毕业设计的探索

从化学化工类专业运用产学研结合模式进行毕业设计的实践出发，在探索产学研结合进行毕业设计的可行性的基础上，提出了一套有效的产学研结合进行毕业设计的方法。实践表明：产学研结合可以强化学生工程实践能力培养，提高人才培养质量．     

浅谈理工类本科生毕业设计(论文)现状及改进方法

毕业设计(论文)在大学本科高素质人才培养计划中占据了重要的地位。近些年来,随着本科生数量的不断增多,理工类本科毕业设计(论文)的质量逐渐下滑。分析其原因,除学生对毕业(论文)不够重视,写作能力不足,教师选题难度把握不准,学校教学设备不足等问题之外,毕业设计质量管理也存在诸多问题。针对上述情况,本文提出通过改变学生观念、鼓励本科生参与科研项目、加强师资队伍建设、指导老师合理选题、规范学校相关管理制度等方面提高毕业设计(论文)的质量,以提升对高校人才培养的水平。     

提高创新性应用型本科化工专业毕业设计质量的思考

毕业设计是高校人才培养体系中重要的教学环节,是培养学生实践能力和创新意识、全面提高工程素质的重要过程。针对当前应用型本科院校毕业设计环节存在的问题,进行认真的剖析,并提出解决问题的途径,以充分发挥学生和教师的能动性,提高毕业设计质量。     

化工专业毕业设计教学环节的改革与探索

本文围绕如何培养高素质的面向新世纪的化工应用型工程技术人才,从毕业设计的模式、毕业设计的选题、毕业设计质量评估监督、考核体系和产学研相结合等几个方面展开讨论,强调工程素质、实践能力对人才培养的重要性,并阐述了具体改革措施.     

构建本科毕业设计(论文)质量监控体系的探索与思考

本科毕业设计(论文)的质量是衡量高校教学水平和人才培养质量的重要依据。本文结合工作实际,在分析影响毕业设计(论文)质量因素的基础上,从制订管理举措、实施全程质量监控、提高实施效果等方面,探讨构建本科毕业设计(论文)质量监控体系。     

关于提高毕业论文(设计) 质量的若干思考

毕业论文(设计)是实现本科教学目标的重要环节,是本科教学教学效果的综合反映.本文分析了影响毕业论文(设计)质量的不利因素及其产生的原因,提出了提高毕业论文(设计)质量的对策和措施.     

化学工程与工艺专业毕业实践教学模式改革研究

本文对传统毕业实习、毕业设计、毕业论文存在的问题进行了分析,结合化学工程与工艺专业特色,提出毕业实习、毕业设计、毕业论文三者有机结合的教学模式,并在教学中进行实践和探索。实践证明,该教学模式教学成果显著,适应我国对化工实用型人才培养的要求。     

基于创新型人才培养的毕业论文化学实验的绿色化

我们以本科生/研究生毕业论文相关的无机、分析化学实验为改革研究对象,以全面推进本科生/研究生素质教育为根本目的,建立了基于绿色理念的毕业论文无机、分析化学实验微型化教学指导新体系,以适用理工科大学不同专业教学指导与培养的需要,实现毕业论文研究工作中无机、分析化学实验的绿色化、微型化目标,进一步拓展到整个本科/研究生毕业论文与化学相关的实验研究工作,构建了绿色化的理工科大学创新型人才培养新型模式。     

工科本科生毕业环节新模式探析

毕业设计是实现培养目标的重要教学环节,也是培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神的重要实践环节。改革传统的毕业设计模式,体现教育与生产劳动和社会实践的结合,在培养大学生探求真理、强化社会意识、进行科学研究基本训练、提高综合实践能力与素质等方面,具有不可替代的作用。     

本科毕业论文管理工作的改革与实践

毕业论文是对学生综合运用基本知识、基本理论进行分析和解决问题能力的考察,也是对本科四年教学质量的综合检查.因此,加强毕业论文管理,对提高毕业论文质量以及确保本科的教学质量具有重要的意义.本文从主客观两方面分析了当前毕业论文管理工作面临的主要难题,并结合重庆大学化学化工学院自身实际,提出从建立完善的管理体系、健全的规章制度、系统的质量监控体系、科学的成绩评定方法和合理的激励约束机制等方面来加强毕业论文管理,确保毕业论文质量.     

UG软件在机械专业毕业设计中的研究与实践

本文对比分析了传统毕业设计方法与现代设计方法,结合UG软件,以一台换热器整机设计为例,详细介绍了运用现代设计方法进行毕业设计的方法和过程。将现代设计方法引入毕业设计,应用UG三维设计软件进行机械类毕业设计的方法和过程,可以有效调动学生参加毕业设计的积极性和主动性,提高毕业设计质量,更好地培养学生的科研能力、创新能力和现代工程素质。     

过控专业学生选择毕业设计课题的多因素分析

通过统计2007年过程装备与控制工程专业学生选择毕业设计课题的数据,发现影响学生选择毕业设计课题的因素是多方面的。能满足学生找工作需要或学生毕业后就业需要的毕业设计课题,最受学生欢迎。其次,教师的形象、职称与职务,也影响到学生的选题,学生比较愿意选择平时形象好、职称高的教师作为自己毕业设计的指导教师。本文研究结果对教师改善毕业设计指导工作有一定的参考意义。     

本科生毕业环节—就业双向促进模式的研究与实践

本科生毕业环节是理工科高校人才培养中重要的实践教学环节。本文针对近年来由于毕业环节与就业之间的矛盾造成毕业环节教学质量下降的现状,提出了一个以毕业环节促进就业、就业再促进毕业环节的毕业环节—就业双向促进模式,并在我校应用化学专业进行了实践。实践结果表明,该模式对其他理工科专业具有一定的参考价值。