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"无机分析化学"课程是建筑类大学中安全工程、环境工程等专业重要的基础课程,同时也是应用化学专业、无机非金属材料专业等核心基础课程.在新时代教育改革背景下,教师的角色不再只是知识的传授者,还应关注学生思想道德、思维品质等方面的健康发展.对化学课程中思政元素进行了梳理,对化学课程中教师实施课程思政进行初探,强调教师要增强责任感,改革传统的教学模式. 相似文献
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"有机化学"是高等院校化学、应用化学、化学工程与工艺以及材料化学等专业的一门重要的基础理论课程,主要讲授"有机化学"的基础理论、基本知识和基本技能.思想政治教育是生态文明建设的核心,是新时代背景下教学改革和创新的方向.在"有机化学"教学过程中,根据课程特点融入思政元素,可帮助学生树立正确的人生价值取向,有利于学生道德修养和专业素养的提高.结合"有机化学"课程的特点和长期的教学实践经验,探讨了"有机化学"课程思政的思路、目标、课程素材的选取和课程考核方式,为本领域和其他课程开展思政教育教学研究与实践提供有价值的参考和借鉴. 相似文献
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课程思政建设是落实立德树人,全面提高人才培养质量的重要任务。仪器分析是高等院校化学等相关专业的一门专业基础课,学科交叉性强、应用性广。本文结合仪器分析课程教学,从课程思政建设存在的主要问题、课程思政内容挖掘、建设方法以及课程思政教学案例四个方面进行了论述。针对课程思政的认识不足及思政教育和专业教育脱节问题,应加强“大思政”理念认识,深入挖掘思政元素,“润物细无声”地将思政元素融入到仪器分析课程教学内容之中。通过加强教师思政素养、以学生为中心及线上线下全方位思政育人促进仪器分析课程建设,培养全面发展的大学生。 相似文献
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无机化学课程是化学、化工、材料、生科等理工科专业的一门必修基础课.本课程知识体系完善,蕴含着丰富的"思政元素".本文将从科学家精神、中国传统文化、学科前沿研究、绿色化学思想、生活热点话题等方面浅谈无机化学元素部分教学中"思政元素"的挖掘和融合,寓价值观引导于知识传授之中,为无机化学中思政教学研究提供参考. 相似文献
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“立德树人”是高等教育的根本任务。在“三全育人”课程思政的新时代背景下,实施《工程化学》课程思政的教学改革具有积极意义。结合材料科学与工程专业《工程化学》课程特点,深入挖掘《工程化学》中蕴含的人文思政元素,采取“化学发展史引领,科学思维启发,专业伦理渗透,工匠精神培养”四联动的举措,将思政元素与专业知识有机融合,对《工程化学》课程思政进行教学改革的初步探索。 相似文献