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《计算机教育》:什么是全国工程教育专业认证?
陈教授:全国工程教育认证是为了构建我国高等工程教育质量监控体系,提高工程专业教学质量而推行的一项重要措施。工程教育专业认证目前在高等教育的本科阶段进行,但与大家熟悉的本科教育评估不同。专业认证是对一个专业进行的,不是对整个学校。而且它是“合格性”认证,而不是评优。 相似文献
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针对目前新建本科院校网络工程专业人才培养存在产需脱节等问题,探索以专业认证为导向的基于CDIO的网络工程专业人才培养模式,提出对照专业认证标准的要求,完善课程体系,改革实验教学环节,制订教学质量监控方案等,形成具有特色的工程教育模式。 相似文献
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工程教育专业认证指标解读 总被引:4,自引:1,他引:3
自2006年起,我国选择计算机等4类专业,开展工程教育专业认证的试点工作,从基本文件的起草着手,经过2年多的努力,基本形成我国的工程教育专业认证体系。目前,已经制定了《全国工程教育专业认证试点办法》、《全国工程教育专业认证专家委员会章程》、《工程教育专业认证标准》等基本文件,并在试点过程中进行了修改和完善。专业认证,作为高等教育质量工程中的一项工作,已经开始显现其在更新教育观念、促进科学办学、不断提高教育教学质量上的作用。 相似文献
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以专业认证促进教育质量的提高 总被引:2,自引:1,他引:1
为顺应国际工程教育的发展趋势,加强国家和行业对我国高等工程教育的宏观指导和管理,建立工程教育专业质量监控体系,保证和提高我国工程教育质量;同时为配合国家工程师制度改革,实施注册工程师制度,尽快实现工程专业和工程师的国际互认,教育部于2006年3月份正式成立了工程教育专业认证专家委员会及其秘书处,并由教育部高教司、高等学校相关学科教学指导委员会、相关专业学会成员、工程教育专家及资深工程师按合理比例组成了相关专业的本科专业认证试点工作组。 相似文献
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依据课程思政建设要求,结合数据科学与大数据技术导论课程特点,提出以工程教育认证为指导、以OBE教育理念为核心的课程思政建设与实施方案,从课程教学内容、课程目标、教学过程、教学方法与教学模式、教学质量评价与持续改进等方面介绍基于该课程的课程思政与工程教育专业认证融合的整体教学设计,为基于课程的思政建设与工程教育专业认证融合提供参考。 相似文献
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长期以来,工程教育专业认证就是国内外教育与工程界关注的一个问题,英美等国家在工程教育认证方面有相当长的历史.近些年.国际工程教育相互承认的作用得到各国普遍的认识。1989年.美国、加拿大、英国、爱尔兰、澳大利亚和新西兰等6国在华盛顿签署第一份有工程学士学位专业认证的国际相互承认的协议。我国为顺应国际工程教育发展趋势,保证我国工程教育质量,也开始了相关的工作。随着认证工作的逐步扩展,计算机科学与技术专业的认证也开展起来。为了介绍我国的这一认证情况.进一步促进计算机专业的认证工作,本刊组织了认证专题,对率先取得认证资格的学校进行介绍。 相似文献
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In recent years, it is the general trend to adopt the standards of international engineering education certification to construct curriculum. "Software Process and Tools" is one of the core courses of Harbin Institute of Technology's software engineering undergraduate training program. Focusing on the construction work and practical exploration of the course in the process of reforming the software engineering professional curriculum system, and how to achieve the standards of engineering education certification, This paper makes a review and summary. This paper focuses on the status and the role of the course in the whole curriculum system, as well as project-driven teaching content design and practical teaching methods.And summarizes the experience and results of 3 rounds of teaching practice. 相似文献
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This paper analyzes the new demands of software engineering talent training under the background of emerging engineering education, in order to clarify the direction of software engineering teaching reform, and discusses the issue of how to build core competencies of software engineering talent. This paper takes "consolidating professional foundation, training practical ability and improving innovation ability" as the goal of software engineering talent training, puts forward the conception of software engineering teaching reform with "reconstructing the core course platform, improving the practice teaching system, and creating an innovation training environment", and expounds the teaching reform practice activities based on this conception. Finally, the paper summarizes the achievements of teaching reform. 相似文献
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针对我国计算机软件相关专业“产销不对路”的教育现状,围绕工程教育的集成性和实践性,对软件工程专业实践教学进行了研究,提出了工程化实践教学的总体思路,并对四类实践课程进行工程化改造,通过校企合作推出工程项目实训,为构建工程化实践教学新体系做出了有益尝试。 相似文献
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针对“新工科”对人才的核心能力提出了新的要求,将社会主义核心价值观融入新工科核心素养的个人效能和社会能力之中,将课程思政引入教育教学全过程,重新构建专业教育体系,更好对接工程认证的要求,同时满足强化思想理论教育和价值引领的教育需要,为高校传统工科专业的转型和新兴工科专业的设置与发展提供新的理论和实践依据。 相似文献
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探索工程训练新模式,促进自动化教育发展 总被引:2,自引:0,他引:2
如何培养技能型自动化技术应用人才,促进自动化教育发展,是当前摆在教育界的一道难题。工程教育改革需要进一步适应国家经济建设的需要,不仅要确保质量,还要应对工程全球化、工程复杂性的挑战,建立具有大工程观、大系统观、大集成观的工程教育体系,并通过积极使用先进工程教育装备等手段来开展创新性的实践教学。大量应用先进工程教育装备的创新性实践教学是高等教育的关键环节,是提高教学质量的重要途径之一。开发高水平的先进工程教育装备,是高等教育可持续健康发展的保障,也是教育装备行业目前面临的严峻挑战。在总结多年工程教育装备研发经验的基础上,结合工程教育的特点和要求,提出了十点工程教育装备研发理念。 相似文献