面向领域的软件工程专业硕士交叉培养模式探讨

按照软件工程专业硕士学位标准的要求,针对部分院校小规模招生的特点,结合华中师范大学软件工程专业硕士培养实践,提出以培养软件工程复合型应用人才为目标、结合具体研究与应用领域的软件工程专业硕士交叉培养模式,从课程设置、培养环节、专业实习与毕业论文撰写等方面探讨如何实现软件工程专业硕士培养的高质量与高效率。     

信息管理与信息系统专业教学改革试探

信息管理与信息系统专业因为不同学校的办学力量和学科起源不同,在培养方向上有着显著的差别。因此,培养的学生质量与社会需求上也有不同的契合,本文通过专业的起源和定位来剖析,探讨从通识教学与专业教学、专业实践两个方面的教学改革,来提高本专业学生的培养质量。     

自动化专业软件应用能力培养

介绍自动化专业相关的专业软件,论述专业软件与课程教学之间相辅相成的关系,探讨培养学生专业软件应用能力的方法,并针对使用专业软件中遇到的程序设计问题,提出自动化专业学生程序设计能力的培养要求,分析程序设计能力培养中几个阶段的特点。     

“包班搭课”在中职学校计算机软件与信息服务专业网站设计方向中的教学实践

中等职业技术学校是把中职生培养成技能型人才的重要地方,中职生技能的培养关键在于专业教师,专业教师专业素质的高低直接影响到中职生技能的培养效果。经过教学实践可知,相对于传统教学,"包班搭课"对算机软件与信息服务专业网站设计方专业教师的专业水平的提升及学生技能的培养更有优势。     

“对标国外大学,深度融合认证”的软件工程专业人才培养方案

针对现有软件工程专业培养方案不能很好地培养学生的专业能力和职业资格能力的问题,指出制定应用型本科软件工程试点专业人才培养方案必须考虑"对标国外大学、深度融合认证";阐述如何在软件工程试点专业人才培养方案中设置培养学生专业能力与职业资格认证的课程体系,观测指标与毕业要求,如何调研、分析汇总与筛选等;提出形成基于四大专业能力和双证融通的软件工程试点专业人才培养方案及其实施路径。     

基于应用型人才培养的计算机专业综合实践教学探讨

为了实现以能力培养为导向的计算机专业实践教学改革,将应用技术型人才的培养落到实处,就必须组织和实施好综合实践教学这一关键环节。在分析计算机专业人才的专业能力构成与培养、专业能力培养的缺失的基础上,指出计算机专业人才专业能力培养的改革思路,并结合计算机应用型专业人才培养的探索与实践,阐述综合性/设计性实验教学、课程实训（设计）的改革实践。     

基于OBE理念的飞行技术专业人才培养模式研究

飞行技术专业是一个典型的跨学科综合应用型专业,培养多元化人才的目标是实现“知识-技能-质量”,这是培养未来飞行人才的重要发展方向。飞行技术教育理念提倡以学生为中心、结果驱动、持续改进的先进教育理念与飞行技术人才培养目标高度契合,为飞行技术专业的培养模式提供了改革途径和培养范式,有利于飞行技术专业教育与职业综合能力培养的紧密衔接。     

大类培养模式下的智能科学与技术特色人才培养

对大类培养模式下智能科学与技术专业特色人才培养目标、培养措施、培养流程进行探讨,重点分析数据智能分析师、创新型智能技术人才、智能系统开发工程师和复合型智能技术人才等4类特色本科人才的培养措施,讨论专业发展初期办学规模有限情况下的课程群设置和培养方案制定,提出大类培养下智能科学与技术专业特色人才培养的良性循环机制。     

提高网络工程专业人才素质之我见

目前我国高等教育正在从知识传授转向注重能力培养与素质提高。网络工程专业近几年来高速发展,如何培养网络工程人才的专业能力是一项重要课题。文章主要介绍国防科技大学在网络工程专业人才能力培养方面采取的措施和取得的成效,目的在于与国内同行共同探讨网络工程专业人才专业能力的培养方法。     

计算机科学与技术专业分方向培养方案研究

高等学校计算机科学与技术发展战略研究报告暨专业规范发布后,天津大学计算机科学与技术学院按照专业规范的建议制定了2007级本科分专业方向培养方案。本文介绍在制定分专业方向培养方案过程中,我校对专业规范框架要求与学校框架要求的比较分析情况,以及各个专业方向课程对专业规范知识领域的覆盖情况。     

湖南大学信息安全专业本科培养计划修订调查分析及改进思路

基于面向湖南大学信息安全专业本科培养计划的调研情况，从国内外高校、校外专家、本系授课教师和本系学生4个方向进行分析。针对发现的问题，基于已有的大量校企合作经验和成果，以校企联合培养为特色来改进现有的信息安全专业本科培养计划。     

“软件工程”双语教学和案例教学的体会

"软件工程"是计算机科学与技术专业本科必修课程,对培养军队信息化建设的人才有重要作用。本文介绍我们在"软件工程"课程教学中的做法及体会,包括采用英文原版教材、实行双语教学、通过课程大作业对所学理论和技术进行综合实践、贯穿课程的案例教学等方面。通过这些方法,强化了学生的实践应用能力,提高了软件工程师的综合素质。     

基于工程教育认证体系的计算机专业人才培养方案

基于工程教育专业认证体系,对计算机专业的人才培养方案进行研究。制订适应社会发展需求、有明确的服务定位、面向全国制造业信息化领域和山西省地方经济发展的专业培养目标。围绕培养目标,构建了一套有效的课程教学体系和实践教学体系,取得良好成效。本文详细阐述了改革过程。     

高职计算机实训基地建设改革研究

针对计算机专业实践教学与企业岗位需求不接轨的问题,在分析相关职业岗位和高校教学现状的基础上,提出以实训基地建设为依托,改革实践教学模式,强化学生职业能力和综合素质培养的观点。结合本校软件开发实训室的建设实际,阐述实训制度、实训项目、实训管理、技能培养等方面进行的改革及取得的效果,为高职计算机专业实训基地建设、教学改革进行有益的探索。     

The development of an educational computing course for initial training of primary teachers

Abstract Current literature in educational computing concentrates on the creation of better software and more in-service training to maintain the impetus in the use of microcomputers in the classroom. This approach often ignores the vital role to be played by educational computing courses in initial teacher training, the content of which is much under-researched. This paper outlines the development of one such course at La Sainte Union College of Higher Education, in which the student teachers were asked to work at an early stage with groups of children using micro-computers. The results are very encouraging and specific conclusions are presented and discussed. These may be of interest to others involved with formulating policy and the provision of new technology courses in initial teacher training.     

计算机软件专业人才培养模式的创新与实践

结合具体院校的定位和就业市场调研与分析,确定了计算机软件技术专业的办学定位和人才特点,建立了＂三维＂的人才培养改革模型。在此基础上,构建了以＂两大核心目标＂为基础,以＂五大模块＂为核心的全新课程体系。阐述了以＂四大实践平台＂和＂IT创新工作室＂为主的人才培养模式的实践创新机制。该研究对地方本科院校的应用型人才培养具有实际应用。     

浅析“互联网+”发展背景下职工素质 教育培训的转型问题

随着“互联网+”的日益深入,职工素质教育培训工作也面临着转型、升级换代的问题,本文结合笔者多年的教育 培训工作经验,深入探讨了"互联网+"发展背景下职工素质教育培训的转型问题及解决方法,其中包括：“互联网+培训”,打造实 时在线培训;打造适用于“互联网+”时代的培训师资队伍;建立快速反应机制,增强培训的时效性等,具有一定的参考价值。     

Training Students' Innovatory Thinking Ability in Graphic Education

Graphic education should have full scope for developing and training students' abilities of image thinking and innovatory thinking, and should integrate pedagogy with scientism, and should combine imparting knowledge with training capacity. This paper unites graphics science, engineering science with creative education, and introduce the graphic education methods and results based 'on training students' abilities of thinking innovation and improving students- qualities of engineering innovation.     

一种中小学教师继续教育新模式

随着《教师资格条例》、《中小学教师继续教育规定》的颁布,对从事基础教育的教师提出了更高的要求。同时,终身教育理念和当前中小学教育发展现状都使得教师职后继续教育越来越受到重视。近年来,国家和地方、学校都投入了大量的人力、物力、财力,开展了不同层次、不同类别、不同规模的教师继续教育,但效果并不都尽如人意,普遍存在培训机构种类繁多资质良莠不齐;教师培训计划方案没有长期规划性,教师被动接受培训安排缺乏自主性;教师培训时间、经费难以保证等现实问题。针对这些问题本文初步探索一种地区性的集合教育管理部门、培训机构、用人院校、教师,四位一体的继续教育新模式以供参考。     

基于知识管理的远程训练模式探讨

本文依据我军继续教育现状,将训练内容划分为知识训练和技能训练,分析总结了一种适合部队的继续教育远程训练模式。在此基础上,以知识管理为支撑,设计一个军队继续教育远程训练平台。