大学生学法指导与研究

大学生学法指导与研究湖北大学潘永才付俊菁在教学工作中，我们发现不少学生尽管学习勤奋，刻苦认真，但因学不得法，学习成绩提高不快或不理想，有的同学甚至失去学习积极性。这种现象的出现，我们认为，在一定程度上是由于教师忽视对学生的学法指导造成的。教学法是师生...     

课堂教学方法探略

课堂教学方法探略西南交通大学梁锦唐课程教学是大学整个教学过程的一个重要环节，组织好课堂教学是提高教学质量的关键。课堂教学主要是将书本的知识传授给学生，但这不是唯一的目的。著名科学家爱因斯坦曾指出，教学中“发展独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在...     

机械原理习题课的教学方法

机械原理习题课的教学方法吉林电气化高等专科学校杨彬久，张润刚教学方法是教师和学生在教学过程中，为达教学目的，完成教学任务所采取的方式和手段的总和。教学方法是一个多维、多层次的复杂结构，凭借一定的教学方法，可以引导学生更好地获得知识，形成能力，达到教育...     

问题法在实验课堂教学中的研究与实践——以齿厚测量实验为例

为提高实验课堂教学效果，以齿厚误差测量实验为例，对问题法在实验课堂教学中的运用进行了分析。指出教师要根据教学内容、教学环境，教学时机提出“递进型”、“平行型”、“总结型”问题，通过问题的提出与解决，促进学生对理论知识和实践技能的掌握，全面培养学生科学意识和科学作风。     

三段式教学法

目前,我国高等学校的课堂教学主要还是以“说教式”来传授知识和技能,这与世界上早已推行的主动和自我调控的学习方式相距很远。课堂教学的目的,不仅仅是传授知识,更重要的是培养、开发学生的智能,增强学生自学能力、逻辑思维能力、分析解决问题的能力。古人云:“授人以鱼,仅供一饭之需,教人以渔,终身受用无穷。”就是说教师不仅要教给学生知识,更重要的是教会学生掌握科学方法,自己去涉猎知     

“推引”教学法：社会学教学方法的改革探索

教学方法，是在教学过程中，教师和学生为实现教学目的，完成教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式的总称。教学方法是教学过程整体结构中的一个重要组成部分，是教学的基本要素之一。它直接关系到教学工作的成败，教学效率的高低和把学生培养成什么样的人。因此，教...     

《模具设计与制造》课程教学改革方法探讨

结合模具行业对人才发展的需求,以本科教学课程《模具设计与制造》为例,介绍了模具专业学生成长为一位合格模具设计师所应具备的基本素质,提出了案例教学法、互动式教学法、改善课后作业布置方法以及优化教学手段等多种行之有效的教学改革方法。实践证明,这些教学改革方法激发了学生的学习兴趣,提高了教学质量和教学效果。     

基础理论课的“绿色工程”—文学理论课“实践教学法”探新

要改变基础理论课教学中“老师难教、学生厌学”的现象，采用“实践教学法”是一条行之有效的途径。文学理论实践教学法就在教学中渗入实践性教学环节，把理论和实际结合起来，变抽象的理论原理为生动的理论运用过程，化单纯的知识传播为知识、能力与素质并重的教学改革大思路。第二，教学方法注重实践，采取课堂讨论式、学生助讲式、双向交流式、课外导读式、专题讲座强化训练，实现因势利导与因材施教相结合、书本知识与课外实践相结合、基础理论与理论运用相结合。     

英语教学中文化整合能力的提高策略

随着英语的普及,跨文化交际能力的培养成为学术界和教育界一个比较热门话题.在对英语语言的掌握和运用的理解上,社会文化能力凸显出日益重要的地位.特别是在中国加入WTO之后,面对经济、政治全球化影响和冲击下,文化的全球化也进入了人们的视野.基于此,本课题组成员着眼于在贯彻大学英语教学大纲基本要求的教学实践中,就如何提高学生社会文化能力,以便在多元文化的世界中寻求和谐的文化价值理念,加以融合、兼收并蓄,构建一种新型的文化价值体系进行了跨文化交际能力的理论研究和实践探讨.     

案例教学法及其在经营管理课中的应用

管理课不仅有较强的理论性，而且有很强的实践性。如何在教学过程中做到理论联系实际，激发学生的积极性，是我们教学中应该积极探索的一个课题。经过几年的教学实践，笔者认为，案例教学是解决这个问题的一个比较好的方法。一、案例教学及其特点案例一词源于医学。所谓案...     

实例教学法在MasterCAM编程加工教学中的应用

根据高职院校学生的学习现状,指出在MasterCAM编程加工教学中,运用实例教学法,可以让学生积极参与教学活动,充分体现学生的主体地位,培养学生主动学习、理论联系实际的能力,同时还可以提高MasterCAM教学质量和教学效果,真正做到学有所用。     

提高学生学习主动性的途径探略

提高学生学习主动性的途径探略中南工业大学曾南中一、培育好学生的天文与人文精神状态所谓天文精神状态是指念天地悠悠、宇宙茫茫，感斗转星移、沧海桑田的状态。所谓人文精神状态是指视通人间万里，思接人史千载，究诗书礼乐之化人、心理思维社会之变故的状态。这两种状...     

“单元教学法”的实践

一、“单元教学法”的指导思想教育家叶圣陶先生说过:“教是为了不教”。如何使教师的“教”尽快过渡到“不教”呢?这就要求教师在教学过程中自觉地培养学生科学的思维能力和自学能力。要在教学中培养这种能力,就必须精选教学内容,改革教学方法。教学内容要完全依赖教师讲授来完成,这不仅达不到预期的课堂讲授效果,而且容易使学生产生依赖思想,不利于调动学生的学习主动性,不利于培养学生的科学思维能力和自学能力。     

生产实习中引导学生进行自我教育的尝试

生产实习是专业课学习前一个必要的实践性教学环节,是学生参加社会实践活动的重要方式,也是学生进行自我教育的好机会。生产实习中,调动学生自我教育的主动性、自觉性,有利于他们了解社会,认识自我,提高思想认识水平。我们在带领学生赴校外实习时,结合实习开展了一系列有益的活动,不同程度地提高了学生的自我教育能力。     

项目教学法在电机实训教学中的探索与实践

现代社会技能型人才的能力培养方法依旧以传统的职业教育模式为主,为此,高职院校需针对这一现状,使用项目教学法用以强化学生技能训练,明确所存在的实训考核体系中的问题,进而将学生技能水平进一步提升。文章对项目教学法的背景进行概述,基于对其特点分析,从项目任务明确、计划制订、计划实施、检查评价以及成果展示五个角度,阐述了项目教学法在电机实训教学中的实践应用要点,希望能够为同行业工作者提供一些帮助。     

实施“三阶段教学法”不断提高教学质量和水平

实施“三阶段教学法”不断提高教学质量和水平北京服装学院王越平教师教学方法的优劣直接影响教学质量的高低。教师的教学工作不仅仅局限在课堂教学中，课前、课后都有大量的工作要做，只有将课前、课中、课后的工作很好地结合起来，才能取得较好的教学效果。我们把课前、...     

行动导向教学法在模具综合课程的实践与思考

工学一体化课程与改革已成为职业教育重点建设领域之一,也是能否实现专业制定的人才培养目标关键。针对如何在课堂上提升学生的学习兴趣和提高学校人才培养质量,以模具制造专业的综合实训课程为切入点对行动导向教学法进行实践与探索,实施后学生的课堂投入程度和教学质量得到了明显提高。     

项目教学法在模具CAD/CAM课程中的实践与探索

为适应模具复合型人才培养需要,改革模具CAD/CAM传统教学模式,采用以工作过程为导向的项目教学法,有效地将模具设计理论知识与操作实践有机结合,能显著提高学生的探索能力、思辨能力和动手能力。     

焊工培训教学改革的几点尝试

根据焊工培训的特点及存在的问题，提出了理论教学的新方法及在实际培训工作中同时进行工艺评定课目的教学方式，以提高培训质量。     

讲解题目要综合训练学生的能力

学习知识必须反复实践反复练习,而学习数学离不开解题,教者离不开讲题。怎样通过讲解题目来综合培养学生的能力,是我们每个教师应当深入研究和探讨的问题。笔者认为,从方法论的角度探讨如何讲题是有必要的。任何方法都离不开马克思主义的唯物辩证法,各种方法都是这个大法的具体体现。lim5 in〔sin(sin工)〕1 11且一-一卜。戈本题的解法简单,稍一点拨,学生就会。象这样的题,讲解的意图除了教会学生利用两个重要公式求极限外,若能进一步启发学生思维,则学生的收获会更大。结论变化链1:sin[sin(sin戈)〕 X-) 一、从特殊到一般再到特殊对于一些形式较简单,难度不大的题目,用这种讲法即特殊