高等工科院校专业课教学改革的设想

课程教学作为高等教育中的重要一方面 ,它的改革已在教育界引起了广泛的探讨。但作为高等工科院校的专业课教学 ,既有和公共基础课、专业基础课的相通之处 ,也有其自身的特殊性。因此 ,有必要从专业课教学的特点出发 ,专门对专业课教学的改革进行一番探讨 ,以探索出一种既能培养出现代社会所需的新型人才 ,又切实可行的改革模式。一、专业课教学改革设想1.教材一本好的教材是执行教学计划和教学大纲 ,反映时代精神 ,引导学生学习的指导书。它不但能使学生从中学到知识 ,更重要的是能够培养学生智慧 ,培养正确的理论思维能力。对于专业课教材…     

专业基础课教学的几点探索

专业基础课作为基础课与专业课之间的桥梁与纽带,对培养“高素质、强适应”的人才起着至关重要的作用。包括专业基础课在内的课程改革是教育改革的基石。作者通过教学改革实践,在专业基础课教学思路与内容、课堂教学方式与方法、多媒体教学手段、实验教学与作业、补充野外实践教学等不同层面进行了探索。     

浅谈高职院校石油类专业基础课的教学体会

在高职院校工科课程体系中,专业基础课起到了承上启下的重要作用。本着专业基础课为专业课服务这一原则,结合教学实践,对专业基础课的教学思路、教学理念及教学内容进行了探讨。     

石油工程专业双语教学的探索与认识

石油工程是与油气勘探开发相关的应用性一级学科。为适应石油工业国际化程度不断提高、市场急需大量高素质国际化复合型石油工程专业人才的新形势,本文结合人才素质需求,在专业课双语教学实践的基础上,探讨了双语教学教材、教学手段、方法的改革,分析了双语教学对提高课堂教学效果、加强学生素质培养的作用。     

跟踪科技前沿 强化能力培养——专业课教学改革的实践

高等学校在专业课教学过程中,将课程内容密切相关的专业课进行归类,将同类课程以专业主干课为核心进行系列课程改革和建设,以调整专业课教学过程中课程结构和内容,改进教学方法。本文以自动化专业课“过程控制工程类”系列课教学改革的实践为例,阐述了系列课改革和建设方法和采取的措施。实际应用效果表明,进行系列课建设和改革,可改进专业课教学方法,提高专业课教学质量。     

高职基础课教学改革的思考与举措

高职基础课在学生学习专业课和提高综合素质以及可持续发展能力等方面起着十分重要的作用。本文阐述了高职教育基础课教学改革的一些思考与举措:提高教育理论认识,优化教学内容,构建和谐体系,改进教学方法,彰显特色教学,提高教师综合素质,促使高职教育稳定、健康发展。     

关于专业基础课教学改革的几点思考

课程教学改革是教育改革的三个层面之一 ,是教育改革的基石 ,而基础课教学改革又是整个课程教学体系改革的基础。本文通过对专业基础课教学过程中长期存在的某些现象和困扰高等教育改革的某些问题进行分析 ,针对新建信息与计算科学专业的专业基础课教学提出了许多值得思考的问题。这些问题不仅对相应专业的教师有所启迪 ,而且对其他专业的教师也有一定的参考价值     

激发专业学习兴趣 增强高职教学效果

在职业教育中,由于专业课教学受多种因素影响,教学效果常常不尽如人意。笔者就如何通过培养学生专业课的学习兴趣,充分调动学生的主动性,唤起学生强烈的求知欲望,焕发专业课特有的课堂活力,增强专业课应有的教学效果等问题,总结高职专业课的教学实践,寻找出有效的方法。     

专业课程公平考试与评价体系建立方法的几点思考

我国高校专业设置不断增多,但由于专业课专业性太强,专业课教学存在着经费少,进修机会少,交流少的问题。不少学校采用专业课教师自己出题、自己考试、自己阅卷的评价方法,教学质量无法保证。根据这一现状,提出通过网络互助平台,建立不同高校专业课教师共同参与的多元化考试和评价体系,并在网络平台的基础上,进一步建立公平公正的专业课教学评价体系,改革旧的考试方法的新思路。     

高职“井下作业”课程改革探究

在高级职业教育中,由于专业课教学受多种因素影响,传统教学的效果常常不尽如人意。如何通过课程改革带动学生的学习兴趣,唤起学生求知的欲望,焕发专业课特有的课堂活力,达到专业课的应有教学效果,笔者在高职"井下作业"课程的教学实践中进行了深入的探究。     

《建筑施工》与《建筑工程定额与概预算》课程的教学改革与实践

本文结合《建筑施工》和《建筑工程定额与概预算》两门专业课的特点,总结了多年教学实践中的一些有益的尝试和教学改革经验:明确培养目标,课程教学与就业培训相结合;精选教学内容,紧跟技术发展;改进教学方法,发挥学生的主观能动性;改革教学手段,提高教学效果和学生的学习兴趣;改革考试方法,综合评定学习成绩;抓好生产实习,理论联系实际。     

专业课程教学方法与学生创新能力培养的探索

专业课是集多学科于一体的综合性课程,具有基础性强、知识面宽、体系繁杂零散的特点,学生在学习时往往感到无从下手、难以掌握。为提高专业课教学效果,本文结合采油工程课程教学实际,探索案例教学、现场教学等多种教学方法,提出丰富课堂教学、让科研走进课堂、改革考核方法、重视课程设计、注重教书育人相结合,以改善专业课教学效果,激发学生的学习兴趣,培养学生的创新能力。     

石油及天然气地质学课堂实践教学内容重构及教学方法改革

构建新的石油及天然气地质学课堂实践教学内容体系和改进教学方法是中国地质大学(武汉)开展的新一轮课程改革所提出的要求,主旨在于强化专业理论课教学和专业技能培养,加强该课程的实验实习课教学内容建设和教学方法改革,提高专业课教学水平,培养学生分析问题、解决问题以及创新能力。在实验实习课教学中运用"项目教学法"既能激发学生的学习兴趣和积极性,又能够培养学生的动手能力和专业思维能力,促使学生成长为具有动手能力和创新意识,专业特色突出的高素质人才。     

教师指导下专业课“分合联动”教学法研究

专业课是以解决实际生产问题为主,将理论转化为实际应用的课程,是各高校或专业学校依据培养目标而开设的。专业课作为高校人才培养的载体,教学质量的高低对专业人才的素质培养起着关键性作用。本文从教学方法、教学与实践结合等方面,提出了有助于专业课教学质量提高的方法,并论证了只有将有助于专业课教学质量提高的方法共同实施,相互结合,才能真正提高专业课的教学质量。     

关于加强普通高等工科院校实践教学改革的探讨

阐明了普通高校工科学生实践教学体系改革的必要性,探讨了工程实践教学体系改革的内容和基本思路,进一步研究了工程实践教学的方法和手段,提出了师资队伍建设、实习基地建设的重要性。     

浅谈石油及天然气地质学课程的教学创意

工科教学对学生的培养有重要的影响。但工科教学内容的实践性和综合性较强。文章以"石油及天然气地质学"课程为例,探讨了工科高校教师在导入新课方面的几种方法,指出工科高校教师应进一步加强教学创新改革,提高学生的自主学习能力。     

石油工程课程的改革与建设

为了适应培养宽口径石油工程专业人才的要求,按照生产系统工艺过程及其本质,优化重组石油工程课程内容体系;遵循认识规律,重新设置与安排各教学环节;坚持“少而精、广而新”的原则,建设专业系列教材;以培养学生的工程实践能力和创新意识为目的,改革实践教学模式;应用多媒体技术及网络教学环境,改革教学手段;通过对石油工程课程全方位的改革与建设,将大工程教育的思想落到实处,探索了专业课改革与建设的成功之路。     

积极探索教学方法 上好管理专业会计课

会计课是管理专业的一门专业基础课。会计课的教学效果如何 ,对该专业今后专业课的教学有重要影响。目前 ,管理专业的学生对会计课缺乏兴趣 ,不予重视。要提高会计课的教学质量 ,必须不断改进教学方法 ,充分调动学生对会计课程学习的主动性、自觉性 ,增强学生学习的兴趣。教学方法的改革应从培养兴趣、突出重点、采取灵活多样的教学方式和改革评价方法等方面进行     

井下作业课程的教学改革探讨

井下作业课程是油气开采技术、石油工程技术等专业的一门主干专业课,本文主要从学生就业岗位、课程教学内容、多媒体辅助教学、课堂教学方式以及专业技能竞赛五个方面对井下作业课程的教学改革进行探讨研究。对比井下作业课程的传统设置和教学模式,探讨总结出如何综合利用已有的学校教学资源、企业实习资源以及网络设备,调动学生学习的积极性,并且引入微课、幕课等先进的教学手段提高课程教学效果,实现培养高级井下作业技术人员的目标。     

打基础 造平台 抓质量 上水平

文章从目前石油高等院校面临的基础课教育相对薄弱的背景出发,综合了许多教育专家的意见,提出了加强基础课教学、加大基础学科建设的力度等建设性的意见和对策。