加强设计性实验建设 培养学生的创新意识

大学物理实验课程是高等院校独立开设的一门必修的基础性实验课程,对于培养学生的实验技能和创新意识,提高学生的动手能力有着重要的作用。本文就传统实验教学中存在的一些问题进行了分析,并提出了通过加强探究、设计性物理实验的建设来激发学生的潜能,培养学生的创新意识和创新能力的可行方案。     

浅谈新课程背景下高师物理中教法实验教学改革

物理教学法实验是高师物理教育重要的专业基础课程之一,是对将来进行中学物理教学的物理教育专业学生所必需的基本实验技术和演示技能的系统训练,目前,为了适应基础教育改革、培养出适应能力强、专业素质高的中学物理教师,怎样上好该门课程,如何提高学生的实践能力、创新能力、应用能力是已成为任课教师需要迫切解决的问题之一.本文就该课程的教学模式、教学方法、教学内容提出了自己的一些观点和想法.     

浅谈电工实验能力的培养

本文主要讲述了电工实验能力的培养在于基本实验能力、探究能力及实验设计和创新能力的培养,老师要不断地提高学生的实际操作技能、理论联系实际的能力和分析问题、解决问题的能力,目的是使学生掌握科学的思维方法。     

分析化学实验课程设计探索

本科教育的主要任务和目标是培养学生具有扎实的专业知识和严谨的逻辑思维。分析化学实验教学不仅可以使学生通过实验过程更深刻地理解理论知识,掌握扎实的实验技能,还能够以实验课程为依托,使学生提高解决实际问题的能力,养成正确的学习生活习惯,形成严谨的逻辑思维,树立正确的世界观、人生观、价值观。     

对高校分析化学实验课程教学方法改革的思考

通过分析化学实验课程教学,可以使学生对分析化学的基本理论加深理解,熟练地掌握分析化学的基本操作技术,培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力。针对分析化学实验课的特点,从精炼教学方法,加强学生基本操作技能,培养学生综合素质和创新能力等方面优化分析化学实验课程教学。     

有机化学实验教学模式的改革

介绍有机化学实验(3 1)型教学新模式,即"基本操作实验、基本应用实验、基本设计实验 开放实验"。实践证明,这种教学模式能在教师的引领启发下,充分发挥学生的主体作用,有利于培养学生的科研技能和创新精神,从根本上提高有机化学实验课的教学质量。     

用VB6.0开发分析化学实验CAI软件

根据分析化学实验教学的要求和目的,结合VB6.0的强大实用性,编写了一个交互性好、易于操作的可视化CAI软件,在计算机上通过适时的实验预习、数据处理及实验成绩的评定,有助于教师更好地指导学生实验,提高学生的实验技能,培养其严谨的科研作风.     

用VB6．0开发分析化学实验CAI软件

根据分析化学实验教学的要求和目的，结合VB6．0的强大实用性，编写了一个交互性好，易于操作的可视化CAI软件，在计算机上通过适时的实验预习，数据处理及实验成绩的评定，有助于教师更好地指导学生实验，提高学生的实验技能，培养其严谨的科研作风。     

关于开展化工原理实验技能竞赛的实践与思考

针对化工原理传统实验教学过程中存在的各种问题进行了详细的分析总结,并结合化工原理实验技能竞赛,阐述了实验技能竞赛对学生创新能力培养的作用,指出开展实验技能竞赛是引导学生提高独立思考、实验操作水平、创新能力、加强交流和团队合作意识的有效途径。     

浅谈材料力学电测实验的改进

０引言 《材料力学实验》是一门实践性很强的技术基础课。由于内容多,学时少,在实验室只能做一些认识性的基本实验。加上有些实验项目比较抽象,动手能力的训练难以得到保证。因此,如何加强实践教学环节,是实验教师必须认真研究和探索的问题。１传统材力实验存在的弊端 传统的材力实验,多属于验证性的基本实验。而验证性的实验对学生实践能力的培养已不能适应现代教学改革的要求。还需要在启发学生运用所学知识和掌握的实验技能去发现问题,分析问题,解决问题,加强综合能力的培养上加以改革。 比如,电测实验中弯曲正应力的测定实验…     

正确指导背诵记忆提高英语教学效率

经过多年的教学实践，结合高职英语教学的实际情况，本文提出了高职学生背诵记忆的重要性，阐述了如何通过正确指导学生背诵记忆，提高高职学生英语学习的效率，得到学生的充分肯定。     

高职财会专业复合型人才的培养

高职教育要注重适应能力和竞争能力的培养 ,高职财会专业应改进思想政治课教育 ,思想教育同基础教育相结合 ,拓宽基础知识面 ,全面提高学生基本素质。加强专业知识教育和实践技能培养 ,实行多证书制度 ,培养适应能力强、具有竞争能力的复合型专业人才     

加强营销专业学生的技能训练,提高学生的职业素质 --我校营销02级开设营销技能训练课效果与启示

在高职高专对市场营销专业学生开设营销基本技能训练课程,有利于提高该专业学生的沟通技巧能力、团队合作能力等,展现学生职业素质客观要求,体现了高职高专"以能力为本"的教学改革.     

巧用心理效应提高信息技术教学效果

在信息技术课堂教学中,学生的学习活动是一个综合、复杂的心理过程。教师的任务不仅是教授课程,在课堂教学中还可以运用一些心理效应来指导教学实践,提升学生的学习兴趣,挖掘学生的学习潜力,培养学生的创造力,以提高教学效果。     

工科院校建筑学专业美术教学探讨

美术是工科院校建筑学专业学生必修的一门基础课。根据此类专业学生的特性,文章立足于教学实践,从实践与理论结合的层面,对如何调动学生学习美术的兴趣;因材施教、发展个性特长;引入正确评价机制,增强学生自信心;培养创造性思维;提高教师自身素质等方面进行探讨,对工科院校建筑学专业美术教学具有借鉴意义。     

合作学习理论在大专英语口语教学中的运用

合作学习是一种行之有效的教学理念和策略。合作学习理论在高职高专英语口语教学中的运用,能改变传统班级的授课方式,能激发学生主动学习的动力,能培养学生的互助合作精神。开展合作学习,要合理划分学习小组,要认真做好指导工作,要科学把握评分标准。     

可编程控制器工程化教学实验探索

可编程控制器作为现代控制技术是一门实践性很强的课程,在实验教学、课程设计和毕业设计等教学环节都占有极其重要的位置,并具有广泛的工程背景。大学生通过四年基础理论知识和专业课程的学习,积累了一定的理论理解能力,通过可编程序控制器的课程设计,极大地开拓了学生的实践思路,煅炼了大学生理论联系实际科学实践精神,为树立大工程观起到了有益的探索,在此我们介绍一下实践中的感受和体会。     

对常州市普通高校学生体育兴趣的调查分析

通过对影响学生体育兴趣的主客观因素进行问卷调查,分析学生缺乏体育兴趣的主要原因,并提出合理的培养兴趣途径。学生是受教育的主体。这就需要在体育教学中,不仅要重视学生的智力、技能和体质的情况,还要重视学生对体育的兴趣程度。     

专业技能教学法刍议

教师示范过程中重点强调学生对专业技能的操作，利用现代媒体，使学生产生欲试的激情并掌握一定的专业理论和分解步骤，最终能够独立完成操作任务。这种教学方法，有利于提高学生的学习积极性和技能操作水平，避免厌学现象的滋生和蔓延。     

大学阶段学生英语语音学习的难点分析

语音学习是英语学习的基础.本文分析了大学阶段学生英语学习中语音方面的难点及发音困难的原因,提出了在大学英语课堂教学中提高学生语音的对策,使其能达到技能学习的第三个阶段自动化阶段,即形成熟练的语音技能.