物联网技术在单片机教学中的应用

随着物联网技术不断发展,我国物联网的应用范围越来越广泛,单片机技术作为物联网底层最为重要的技术,也随之受到行业内的重视和推广。传统的单片机教学已经不能满足现代教学的需要,物联网技术在单片机教学中的应用成为新教育改革形势下提高单片机教学质量的一条有效途径。本文对物联网在单片机教学中应用的必要性和可行性进行分析,针对传统单片机教学中存在的缺陷,探讨物联网技术在单片机教学中的具体应用。     

产赛教融合与物联网课程教学改革

随着物联网产业的快速发展,以及物联网行业对高技能型人才的迫切需求,结合当前《物联网技术应用》课程存在教学内容滞后、教学模式固化、考核机制单一等问题,本文提出"产业-竞赛-课程"相融合教学改革思路,为课程注入产业新兴技术、竞赛实战项目等新鲜血液,并将线上线下混合式教学模式与企业产品开发流程相结合,用以提升课程教学质量,实现高素质技能型物联网技术人才的培养。     

物联网应用技术关于硬件电路安装的项目教学法的实施

作为一门新兴起的技术,物联网的应用技术发展的速度十分快,而物联网的应用技术相关课程,也成为学校课程教学的专业课程,因此在学校的课程中已经成为了重点教学的核心内容.在实施项目教学的应用实践中,需要进行针对性的教学,从而使得学校对于学生的培养和提升学生的个人素质等各个方面都有十分关键的价值.本文将结合实例,对物联网应用技术关于硬件电路安装的项目教学法的实施进行分析,从使得物联网应用技术的有关课程可以在教学中很好的实施,在保障学生的学习兴趣的同时,也使得教学的效率提升.     

"无线组网技术"课程结合企业环保监控系统、融合"岗课赛证"的教学创新研究与实践

“无线组网技术”课程是物联网应用技术专业实践性较强的一门课程，以企业实际的环保监控系统为出发点，立足于物联网技术对系统的监控功能，充分发挥学生的主体作用，师生共同设计并研发了直接对接生产的实验项目，并且自主设计并制作了相关的教具以辅助教学过程，使物联网的应用真正落地，为化工环保做出相应的贡献。此外，课程还结合最前沿的OneNET云平台物联网接入技术进行教学。     

物联网技术下单片机课程的教学研究

本文分析了作为核心地位的单片机课程,其传统的教学内容、教学模式和教学方法已不适应物联网技术对人才培养发展的需要,为了提高学生的能力,提升毕业生就业的竞争性,本文结合单片机课程教学的体会和经验,就物联网技术下教学改革中的有关问题进行探讨和研究.     

基于“项目驱动法”的单片机课程一体化教学的探索与实践

"单片机应用技术"课程具有很强的技术性、工程性和实践性。文章针对课程教学中普遍存在的问题,结合多年的教学与科研经验,提出以学生为中心,以单片机应用能力为核心,将多种单片机开发工具引入课程教学的全过程,构建由网上教学资源、实验箱、软硬件仿真平台及在线仿真器组成的项目教学资源库,实施基于"项目驱动法"的单片机课程一体化教学。     

物联网时代单片机教学的思考与改革

本文在探讨物联网的概念和技术特点,分析单片机教学的现状和不足后,以单片机教学与物联网战略、产业的对接为目的,给出物联网时代单片机教学的改革思路,使单片机教学更具时效性、知识结构更加优化。     

物联网工程专业单片机实践教学设计

物联网专业单片机课程的教学,其重点是培养学生的实践能力和应用创新能力,而课程的实践部分是培养锻炼学生能力的重要环节。当前由于各方面因素的制约,我校物联网工程专业单片机实验同其他专业统一开设,在内容和形式上没有进行专业的区分,不利于我校物联网专业学生的培养。基于我校当前单片机实验教学平台结合教师科研项目,研究设计符合物联网人才培养的单片机实践教学,实现学生实践和应用创新能力的培养目标,提高学生工程能力、团队协作能力以及竞争力,促进学生就业。     

单片机原理实践教学与项目驱动结合改革初探

单片机原理与应用课程是自动化类专业的核心课程之一,是理论与实践综合能力要求比较强的课程。但目前,单片机原理与应用课程传统实践教学模式存在着较大的问题,存在局限性问题的同时,又不能紧跟时代发展的要求。因为这个课程具有综合技能的高素质人才做前提,我国当下的职业教育模式,无法与快速发展的技术领域相适应,为了能让学生养成始终把工程项目意识贯穿于实践中的良好习惯,特此提出单片机原理实践教学与项目驱动结合改革,项目驱动是理论与实践同步,相当于把每个知识单元精心设计实训项目,以项目设计为主线对相关知识点进行理论学习和操作训练,更有利于培养学生的自主学习的能力,更能把知识融会贯通,改革不是目的,能让学生用理论联系实践并且系统性的应用才是我们改革的目的。接下来,本文从认识现在课程现状出现的问题,项目驱动方法简介与利弊分析,改革内容和改革成效预估四个方面初步探索单片机原理实践教学与项目驱动结合改革的优势或者初步的浅谈分析,其目的是能为单片机原理实践教学寻找到适合的学习方法以及未来的发展方向。     

物联网专业“RFID技术与应用”课程改革与实践

物联网技术是近年来在互联网基础上发展起来的新技术,它进一步地实现了信息技术应用的智能化,实现了对信息的有效追踪以及互动等,从而更好地为生产和生活服务,具有良好的发展前景。RFID技术与应用课程作为物联网专业的关键课程,在其教学的成败对于学生的发展具有重要的影响。目前在教学的过程中还存在着一些问题,例如学生的操作能力比较弱,难以满足物联网企业的发展需要。这就加强对RFID技术与应用课程改革与实践的研究,不断地总结教学经验,从而进一步提高教学效率。     

物联网工程专业课程体系与实践探讨

从物联网概念和物联网由来出发,就物联网工程专业、物联网课程体系和物联网实践3方面介绍国内现阶段的情况,和大家一起探讨。物联网工程专业是复合型专业,很难有统一的课程体系,所以特别针对计算机学院开设的物联网专业课程进行探讨。在实践中总结出,固化协议栈适合于实际应用,开源协议栈更适合于教学。物联网专业应以微控制器为主,采用厂...     

物联网时代的计算机网络技术教学探究

物联网将成为今后五年IT行业发展的热点,迅速掌握物联网技术已经成为高校教学改革的一个关键点。文章提出了在计算机网络技术这门课程中的改革的创新思路,以求增加物联网相关知识,推动高校物联网课程的改革,跟上时代发展步伐。     

物联网工程专业人才培养探究

针对物联网工程专业特点,在结合社会需求与地方区域经济发展的基础上,简述了物联网工程专业人才培养过 程中,采用项目教学方式,以综合性实训项目为主线,以学科竞赛为补充,从课程体系建设、教学手段、教学管理等方面,探讨了 物联网工程专业的应用型人才培养模式建设方案。     

基于物联网的智能农业感控终端

针对物联网架构下农业大棚群环境参数监测与预警系统的需求,设计一款农业物联网感知层设备——感控终端。该设计选用C8051F020作为微处理器,通过SI4464实现无线数据通信,利用ULN2022驱动继电器,实现接入设备的控制。而且,提出"轻量级"数据融合算法,用于感知数据"保真"预处理。目前,该设备已在水稻育种大棚安装使用。现场测试情况显示,本设备能够准确感知各类环境参数,设备的自动和手动控制稳定可靠,对于设备在运行过程中出现的异常情况能准确判断并做相应处理。     

版本控制技术在物联网实践课程中的应用

2011 年物联网工程专业进军高职院校,实践教学是该专业教学体系中不可或缺的重要环节。传统的项目实 践教学方式存在任务分配不合理、过程化考核困难、成果保存欠缺等问题。本文借助Github 网络资源,利用阶段版本控制思 想,对每个学生的每个阶段学习成果进行控制,帮助教师完成物联网实践类课程的教学,并且列举课程项目实例,指出将版本 控制思想引入物联网实践课程教学中,能够提高教学水平和人才培养质量,增强学生实践能力和创新精神,提高学生就业竞争 力。     

高职物联网工程实施与管理课程建设的探索与实践

运用“以工作过程为导向”的高职课程开发模式,给出了深入开展物联网工程实施与管理课程的建设与教学设计结果。该模式可以保证行动导向的教学方法所实施的实际效果。     

虚实结合的单片机教学案例创新研究与实践

传统单片机教学案例往往基于实验箱、开发板等特定装置,存在一定的局限性。通过对虚拟仿真技术的研究, 并结合单片机课程的特点,对教学案例进行创新和优化,可以帮助学生更好地掌握单片机应用技术。实践证明,案例创新教学 效果好,实现了预定的研究目标。     

单片机虚拟实验室的构想

本文针对大中专院校开设的单片机课程实验教学环节中,单片机硬件仿真器容易损坏及不易维护的问题,提出开发单片机系统仿真软件,建立虚拟实验室的构想。它将完全取代单片机硬件仿真器和单片机汇编语言仿真软件,取而代之的是以PC机为平台,基于VB的可视化界面、事件驱动原理,在VB的环境下,实现对单片机系统软件的模拟和硬件电路的仿真。     

单片机虚拟实验室的构想

本文针对大中专院校开设的单片机课程实验教学环节中，单片机硬件仿真器容易损坏及不易维护的问题，提出开发单片机系统仿真软件，建立虚拟实验室的构想。它将完全取代单片机硬件仿真器和单片机汇编语言仿真软件，取而代之的是以PC机为平台，基于VB的可视化界面、事件驱动原理，在VB的环境下，实现对单片机系统软件的模拟和硬件电路的仿真。     

物联网在职业学校中的发展现状及需求分析

随着物联网概念的提出和相关技术的发展成熟,物联网的应用领域日趋广泛,文章就物联网在职业学校智能教学、校园安全、后勤服务等方面的应用发展现状及需求进行了分析,结果认为,物联网的应用必将引起教学模式和管理模式的变革,并最终提升教育信息化水平,同时有利于教育质量的提高。