论计算机课程双语教学

双语教学已经成为高校教育改革的热点,由于现代计算机知识源于国外,在大学计算机课程教学中,实行双语教学势在必行。为此,我校对计算机有关课程进行了双语教学的实践。本文主要以计算机网络课程的双语教学实践为例,对双语教学中存在的一些问题进行了探讨。     

“数字图像处理”课程双语教学的探索和实践

"数字图像处理"是我校信息工程专业大四学生的一门专业必修课,该门课程从2009年开始采用双语教学。首先介绍了在"数字图像处理"课程中开展双语教学的意义与目标,然后针对目前该课程双语教材匮乏、授课方法单一、理论联系实际不足等问题,结合我校目前的具体情况,阐述了在双语教材和参考书选择、课件制作和授课方式、课堂组织和教学理念、课程实验和考核方式等教学环节上所进行的有益探索和实践,最后提出了在双语教学中的几点思考。     

循序渐进的双语教学探索与实施

本文从学生、教师以及环境的角度分析了双语教学面临的现状，对双语教学的方法进行了探索，并基于计算机网络课程对双语教学的实施及结果进行了介绍，最后指出了未来实施双语教学急需考虑的问题。     

“2+2”模式下的工程图学双语教学思考

实施双语教学是“2+2”中外联合培养模式的要求,在这些学生中开展双语教学是 必需的。该文就工程图学课程的特点,分析了双语教学的基本现状、教学目标和教学难点等问 题。力求通过对课程在结构设置上进行调整与改革,达到联合培养模式的要求。     

软件工程课程双语教学的研究与探讨

针对软件工程课程的特点,首先分析了现有教学模式下存在的问题,指出软件工程双语教学的主要目的,接着从双语教材、课时分配、教学方式与方法等方面来分析研究提高软件工程课程双语教学质量,最后提出了对软件工程实践教学的思考。     

决策支持系统课程双语教学方法研究

决策支持系统的教学内容涉及到复杂的管理理论和计算机应用技术,对该课程实施双语教学的难度较高。结合长江大学决策支持系统双语教学课程体系的建设和教学实践,分析了决策支持系统双语教学过程中出现的主要问题及原因,重点介绍了决策支持系统双语课程的整体规划、教材建设、教学方法以及学生成绩考核方法等,并总结了与学生的认知规律相匹配的教学经验。该教学方法体系对其它计算机类课程的双语教学具有较好的参考价值。     

分层次闭环控制双语教学模式的探索与实践

为了提高双语课程的教学质量与教学效果,文章探讨了分层次教学理论,提出了闭环控制的双语教学模式,并阐述了该模式在中外合作办学和普通高等教育等不同性质的本科课程中的实践效果:配合双语教学课程建设了全数字化的教学资源网,提高了学生学习积极性,建成了双语教学的省级精品课程。     

《信息技术基础》课程双语教学的探索与研究

双语教学已经成为我国教学改革的一个热点。以计算机类课程《信息技术基础》为实例,从研究思路、教材选用、教学模式等方面探索了开展双语教学的有效方法,指出了双语教学是提高创新人才素质的有效途径。     

人工智能双语教学建设

介绍中南大学人工智能双语教学课程建设的情况,总结该课程双语教学实施在课程教学改革、队伍建设、课程网站建设和教材建设方面的一些成果和经验,分析在教学改革过程中存在的一些问题,并针对这些问题提出一些改革建议。     

现代教育技术在课程建设中的应用

现代教育技术作为融课程知识传授、技能培养为一体的教学手段对课程建设具有良好的辅助功能;课程建设也只有通过运用现代教育技术手段,才能在课程管理和课程教学中充分体现出现代教育理念;本文结合《信号与系统》双语课程建设,探讨了现代教育技术的特点以及其在课程建设中的应用。     

开阔学生国际化视野与创新能力培养相结合 双语教学模式推介——以沈阳农业大学花卉栽培技术课程为例

双语教学是中国高等学校在经济全球化背景下教学改革创新的重要尝试。花卉栽培技术课程是观赏园艺专业方向的主干课 程,随着花卉产业国际交流合作和进出口业务日益频繁,对花卉专业人才的英语水平提出了较高要求。沈阳农业大学从培养创新型 国际化人才要求出发,通过对花卉栽培技术教学实践通过充分利用现代教育技术、坚持传统与现代教育法结合有效提高教学效果以 及开展多媒体课程报告等教学手段,将学生创新能力培养作为开展双语教学的最终目标。广泛进行教学交流与学习推进双语教学师 资队伍建设,同时积极引进原版教材,并精选和编制专用教材,不断探索课程内容促进双语课程教材建设。     

面向计算机的专业双语教学研究

介绍了高校计算机专业开展双语教学的现状,讨论了计算机专业双语教学的方法和实施,从课程选择、教材选择、教学组织、教学方法等方面进行了分析,并结合近年来的教学实践指出了存在的问题。     

现代教育技术在课程建设中的应用

现代教育技术作为融课程知识传授、技能培养为一体的教学手段对课程建设具有良好的辅助功能;课程建设也只有通过运用现代教育技术手段,才能在课程管理和课程教学中充分体现出现代教育理念;本文结合《信号与系统》双语课程建设,探讨了现代教育技术的特点以及其在课程建设中的应用.     

基于Linux的双语信息发布系统设计与实现

Linux的双语信息具有明显的可操作性和专业性的特点。要培养高素质计算机双语操作人才,传统的web模式,显然已经无法适应计算机操作系统的要求,针对在操作系统课程中,开展Linux的双语信息发布系统设计中,在分析的基础上,提出更新的信息发布系统设计与实现方法,并将这些方法不断地将双语学习应用于理论教学和实验教学。     

信息安全技术课程双语教学的探索与研究

双语教学是我国高校教学改革的一个热点,以合作办学项目计算机类课程信息安全技术为实例,从教材选用、教学模式、师资培养、互动与交流等方面探讨开展双语教学的有效方法,说明实施效果,指出存在的问题和对双语教学的思考。     

独立学院计算机专业软件工程课程双语教学探讨

本文以独立学院计算机专业软件工程课程教学为例,对比双语教学和普通教学的教学效果,指出独立学院计算机专业软件工程双语教学中需要解决的问题,提出针对性的解决方案。     

“软件工程”双语教学和案例教学的体会

"软件工程"是计算机科学与技术专业本科必修课程,对培养军队信息化建设的人才有重要作用。本文介绍我们在"软件工程"课程教学中的做法及体会,包括采用英文原版教材、实行双语教学、通过课程大作业对所学理论和技术进行综合实践、贯穿课程的案例教学等方面。通过这些方法,强化了学生的实践应用能力,提高了软件工程师的综合素质。     

动态经济模型的可控性和可观性

本文论述现代控制理论中两个最重要的结构概念——可控性(可达性)和可观性(可重构性)在现代经济控制理论中应用的必要性和可能性;探讨了在经济控制理论中引进这些概念的途径和相应的分析方法;描述了计入不同经济结构特点时对这些概念应作的对应调整,并指出了在概念修正后所服从的条件和有关的经济意义。文中还比较了现代控制理论与现代社会经济控制理论中各自采用这些概念的目的,并指出了它们的异同点。     

双语课程教学的反馈控制法应用

针对双语教学与传统母语教学存在的差异性问题,在分析双语教学双重目标基础上,提出一个优化控制双语教学专业目标和语言目标的多级反馈控制方法,结合"计算机通信与网络"双语教学课程的教学实践,对多级反馈机制下的学生学习情况进行实时反馈与教学控制,并利用网络分析方法对学生达成双重学习目标的效果进行有效性评估,探索反馈控制方法应用于双语教学的有效途径。     

软件工程导论课程双语教学的实践与思考

本文阐述了软件工程导论课程双语教学的目标和定位以及我们对双语课程教学的一些认知,分析了在双语教学过程中我们所采用的一些理念和方法,从教材、考核、实践、交流等多个环节介绍了该课程双语教学的实施细节,最后讨论了存在的问题和进一步的教学研究。