关于《酶工程》教学的思考

专业课教学是培养工科学生专业素质及创新能力的重要阶段,学生的绝大部分专业知识及能力来源于专业教学课堂。《酶工程》课程涉及基因工程、细胞工程、酶工程和发酵工程等领域,是生物工程专业主干课程之一。针对《酶工程》教学现状,作者认为通过丰富教学方法、追踪研究动态和注重日常考核等教学方面的新举措,能较大程度提高教学效果。     

酶工程实验项目化教学改革探索

酶工程是一门技术应用性很强的学科,而实验课是实现知识转化为实践应用的重要途径。针对生物工程专业酶工程实验教学中存在的问题,立足于学生实践能力的培养,通过对项目设计、项目实施和项目评价几个环节,实施本课程的项目化教学改革。     

基于OBE理念的"酶工程"课程改革与教学研究

高等院校课程改革的核心之一,就是将OBE理念贯彻到课程建设中.混合式教学正是培养学生知识应用能力的一种有效的教学模式."酶工程"是生物技术专业主要的核心课,着重培养学生解决实际问题的能力.因此,以OBE理念为指导,借助网络平台,通过混合式教学,针对授课方法、教学内容和考核标准等方面进行探索,增强教师对学生学习情况的监测和过程化指导,提高学生自主学习的意识,培养学生的应用思维,以达到使学生具备解决实际问题能力的目的.     

高校转型发展下酶工程教学改革的探索与实践

根据高校转型发展的目标,将学生培养成应用创新型人才,我们从精心选择教材、改进教学方法、革新实验内容、完善课程考核、增进校企合作五个方面对酶工程教学改革进行了探索与实践,有效的提高了课堂教学效果,增强了学生的实践动手能力,拓展了学生的知识面,激发了创新意识。     

民族高校酶工程“三位一体”实验教学体系的构建与实践

针对民族高校酶工程实验教学实际,从实验教学体系构建、实施和绩效等方面,对酶工程课程实验教学方法进行了探索和总结。"三位一体"实验教学方法可促进民族高校学生的专业知识学习,提高学生的实验设计能力、动手能力和实验数据的分析能力,是值得在民族高校生物工程及相近专业推广的教学新模式。     

酶工程专业课程的教学与思考

酶工程课程是高校生物技术以及生物工程专业的专业方向课.本文结合工作实践,从教学内容改革和强化实验研究两个方面,探讨了如何搞好《酶工程》教学,提高学生的学习积极性和实验参与能力问题.     

高校转型发展新形势下酶工程课程教学改革的研究

本文以所从事的生物技术专业酶工程课程教学以及相关实践和应用为出发点,分析阐述了传统酶工程课程教学中存在的一些问题,从改革教学内容、强化实验教学以及健全考核标准等方面,介绍了在高校转型发展的新形势下,地方本科院校酶工程课程教学改革的一些做法,以期提高学生的专业技能,为相关教学工作的开展提供一定的参考。     

基于专题式教学的《酶工程》教学改革研究

《酶工程》为生物工程专业的特色骨干课程,其教学效果对于学生专业水平和综合素质培养具有重要影响,结合本课程特色,本团队探讨以专题式教学的模式进行教学改革。本文从课程教学内容的专题式划分、专题式教学方式的探讨和专题式教学效果的反馈三个角度对教学改革过程进行了探讨,相关内容为生物工程专业课程的教学改革提供了参考。     

计算机模拟在酶工程教学中的应用研究

酶工程是生物工程和生物技术专业的核心专业课程,也是一门快速发展的学科,服务于现代生物技术产业。本文主要论述了计算机模拟技术对酶工程课程的意义和在酶工程教学中的使用方法及存在的问题,旨在为提高本课程教学建设和人才质量提高一些参考。     

医学微生物学形成性考核方式的改革实践

考核是教育评价的重要手段,严谨科学的考核体系对课程的教与学都起着重要的导向作用。围绕培养学生扎实的实践技能及综合应用理论知识的能力,建立新的考核方式,形式灵活,内容丰富。通过改革考核有效提高学生学习能动性,实践能力和职业素养,以此满足新形势下对学生综合能力培养和发展的要求。     

无机化学教学手记

高等学校是培养人材的基地。为了使学生毕业后能够适应日新月异的科学发展,培养学生的能力就显得格外重要。学生能力的培养是要通过整个学习阶段来完成的,无机化学是大学一年级的课程,教师应该根据本门课程的特点,自觉地完成在培养学生能力的过程中所应负的责任。 大学教育固然要使学生掌握必要的基础知识和专业科学知识,但这些知识在整个科学征途中,对学生只能是起入门引导的作用。培养学生的自学能力,则是学生     

生物工程专业发酵工程课程群构建的探索

基于地方经济发展的需求,对生物工程专业的课程体系进行了改革,以"发酵工程"为主干课,以生物反应工程和生物工程设备为上游课程,以生物分离工程、酶工程和生物工程工厂设计为下游课程,同时结合"发酵工程实验"、"生物工程大实验"、"生产见习"和"毕业实习和毕业设计"等实践教学环节,构建了发酵工程课程群。对于核心课程群的构建以及由此整合相关教学内容,同时有效街接学生工程实践能力培养提出了相应的新的建设思路,以期提高本专业的办学水平。     

普通高校陶艺课程教学实践探究

陶艺作为一门独特的艺术形式,具有悠久的历史和丰富的文化内涵。普通高校陶艺课程作为一门艺术类选修课,对学生的创造力、审美能力和动手能力的培养具有重要意义。本论文通过对普通高校陶艺课程的教学实践进行探究,旨在提高陶艺课程的教学效果,促进学生的全面发展。     

化工实训课程教学的实践和探索

化工实训课是化工类专业的一门重要核心课程。化工实训是高校实践教学中必不可少的教学环节,是提高学生操作技能、培养学生工程实践能力和创新创业能力的重要手段。以菏泽学院的化工实训课程为例,在对化工实训课程的发展与建设过程介绍的基础上,对提高化工实训教学质量的措施进行了探讨。     

基于综合能力培养的物理化学教学改革

物理化学课程具有内容抽象、公式繁多、逻辑性强和与现实生活联系密切的特点,这为老师的教学和学生的学习都带来了困难。因此如在物理化学教学中能培养学生的综合能力对学好物理化学课程和培养创新型人才都很重要。本文主要从培养学生的观察能力、理解能力、沟通能力、实践动手能力和创新能力五个方面阐述了对物理化学教学改革和学生综合能力培养的几点浅见。     

高校化学实验教学改革浅析

对于理工科大学来说,化学实验课程能够培养学生的动手能力,解决问题的能力和创新意识,是课程教学体系的重要组成部分。以提高本科实验教学质量和教学水平为目的,针对传统化学实验课程的不足,本文从教学内容,教学模式和考核方式等方面提出了一些改革建议,增强学生动手能力和创新意识,提高学生综合素质,希望能为地方本科院校转型发展,培养应用型人才作出贡献。     

新工科建设背景下化工专业学生工程素质强化培养的探索——以化工工艺学相关课程为例

化工专业学生工程实践能力的培养和强化是教学环节的重要任务。教学团队以国家新工科建设为行动指南,从课堂教学、实践教学及课程考核方面对化工工艺学课程进行了一系列改革,以满足产业和技术发展对人才的需求。此次改革旨在提高学生综合运用理论知识分析和解决实际复杂工程问题的能力,强化学生工程素质和创新意识的培养。     

药学相关专业《仪器分析》课程教学方法的改革初探

《仪器分析》为医学院校药学专业一门重要的专业基础课程,其作为一门"工具学科",在药学分析发展中具有重要地位。根据《仪器分析》课程特点和存在问题,作者对《仪器分析》课程教学改革提出了一些建议和思路:教师不仅要不断丰富自己的知识,应用新技术新方法,加强学生理论知识的传授,而且要重视培养学生的动手能力,从而有助于培养具有发现问题、解决问题能力的药学专业特色的创新人才。     

基于能力本位的“教学做一体化”课程改革的探索与实践——以《精细化工生产技术》课程为例

本文从培养学生的实践能力和创新能力出发,论述了以职业能力培养为目标进行课程改革的必要性,并以《精细化工生产技术》这门课程为例对如何实施一体化教学模式作了比较清晰的阐述,表明了实施一体化教学是当前高等职业教育教学改革和发展的方向,有着十分重要的现实意义。     

应用型本科院校化工原理系列课程教学探索与实践

化工原理系列课程是化工类专业的必修系列课程,对培养学生工程实践能力有着重要作用,本文就化工原理理论教学、实验教学、课程设计、专业实习I及考试各环节如何培养具有工程实践能力的人才的方法作了论述。化工原理系列课程的教学改革对学生的实践能力培养有较大的提升。