高校班导师工作存在问题及对策

大学班导师是班级学生的直接组织者、人生道路的指引者,配合专职辅导员,对班集体建设、学生的专业辅导、就业设计和人生规划提出建议。本文结合班导师工作的实践,分析班导师队伍中存在的问题,对班导师工作进行积极的探索,提出开展工作的方法和措施。     

浅析大一新生与班导师

新时代大学生对高校的管理提出了新的要求和挑战,如何在新形势下培养适应社会需要的有用人才成为高等院校不可回避的重大课题。结合做兼职班导师的工作实践,分析了大一新生的学习和生活特点,探讨了专业教师兼任班导师的独到优势和重要性以及行之有效的工作方法。     

专业型班导师对于本科生创新能力培养模式的探索

面对当前的教育形势,本科生创新能力的培养关系着学生的就业与成长。专业型班导师相对于行政类型的班导师而言具有其独特的专业优势。从情商培养、专业基础、实验能力、综合应用能力方面探索了专业教师作为班导师在这几个方面所起到的作用和做法,为高校进行本科生创新能力培养提供参考和建议。     

大学理科实验班导师工作中的问题和思考

为了克服人才培养条块分割、专业划分过细的弊端,很多高校以举办"实验班"的形式积极探索人才培养的新模式。高校实验班的培养目标定位于培养高水平的大师级的学术带头人,有其特殊性。因此,实验班导师的工作不仅对学生个人有重要影响,甚至对学校的未来发展也具有举足轻重的影响。现主要就实际工作中遇到的一些问题,阐述解决办法,希望能为做好班导师工作贡献力量。     

用业余时间成为专业导师 教练型企业/家庭亲密关系导师第二期圆满结束

<正>2016年末,亲密关系效能导师班学员再次重聚,在CFT之家庄园开启了为期三天的亲密关系效能导师班之教练型导师的学习。这次课程的顺利开启,预示着亲密关系效能导师班正式步入正轨,为创新性教练型导师人才的培养奠定了坚实的基础。在导师班课程的现场,我们看到了许多新成员的面孔,他们因有着一个共同的导师梦想与目标加入了CFT亲密关系效能导师班。三天的学习让导师班学员收获满满,激发了自己内心成为教练     

用业余时间成为专业导师 CFT亲密关系效能导师班正式起航

正11月1日至3日,CFT第一期亲密关系效能导师班正式开班,亲密关系效能导师班的成功落地,意味着CFT将导师人才的引入与输出进行了创新型变革。现在加入亲密关系效能导师班,即可成为亲密导师合伙人,前100个合伙人名额将成为CFT股东,成就自己一份事业。然而,亲密关系导师班绝不仅仅在于成就自己,更多的是影响他人,回馈社会。以     

军队研究生教育面临的问题和对策研究

指出了目前军队研究生教育面临的问题,提出了"凝聚科研方向、凝聚导师团队、凝聚学生力量"的运行机制和良性互动培养模式,分析了导师组的任务和重点工作,给出了相关激励惩罚机制。     

高职院校新疆班学生在粤文化适应情况的调查分析——以广东外语艺术职业学院新疆班学生为例

与内地新疆班高中班相比,广东外语艺术职业学院招收的大专新疆班学生具有自身的特点。作为高职院校的学生,新疆班学生特有的文化特征会如何改变?他们能否适应目前的学习和生活?笔者通过对广东外语艺术职业学院新疆班学生进行文化适应状况的调查和分析,提出了教育对策。     

高校本科生班级导师工作的探索与实践

本科生班级导师制是高等院校学生教育管理模式的创新。简述了"班级导师"的起源和几种实施模式,重点介绍了哈尔滨理工大学的双导师模式。结合自身担任班级导师的工作实践,介绍了开展班级导师工作的心得体会。班级导师制将对高校培养人才发挥越来越重要的作用。     

自动化本科学生创新能力的培养方法探讨

自动化专业课程种类多,理论知识覆盖面大,导致多数学生以授课老师灌输为主的被动方式学习相关知识,进而影响到学生的学习兴趣和创新能力的培养。针对如何提高学生创新能力的问题,分析了当前阻碍学生创新能力培养的因素,探讨了几种培养自动化专业学生创新能力的方法。以专业老师为班导师的方式增强学生对专业的理解和兴趣,结合学校科技创新计划和科研训练,自动化专业学生在创新能力方面取得了较好成绩。     

偏差与定位：高校辅导员角色的深层思考

高校辅导员在高校学生思想政治工作中扮演着非常重要的角色。但是在实际工作中,辅导员的角色与其应有的定位存在一定的偏差。而根据高校学生思想政治工作的现实需要,辅导员的定位应该返璞归真,即辅导员要做学生的政治导师、学习导师、人生导师、职业导师、生活导师,从而更好地发挥辅导员应有角色的作用。     

偏差与定位：高校辅导员角色的深层思考

高校辅导员在高校学生思想政治工作中扮演着非常重要的角色。但是在实际工作中,辅导员的角色与其应有的定位存在一定的偏差。而根据高校学生思想政治工作的现实需要,辅导员的定位应该返璞归真,即辅导员要做学生的政治导师、学习导师、人生导师、职业导师、生活导师,从而更好地发挥辅导员应有角色的作用。     

偏差与定位:高校辅导员角色的深层思考

高校辅导员在高校学生思想政治工作中扮演着非常重要的角色.但是在实际工作中,辅导员的角色与其应有的定位存在一定的偏差.而根据高校学生思想政治工作的现实需要,辅导员的定位应该返璞归真,即辅导员要做学生的政治导师、学习导师,人生导师、职业导师、生活导师,从而更好地发挥辅导员应有角色的作用.     

高校毕业班学生的安全现状与对策

随着高校的发展、学分制的改革、毕业班学生人数的大幅增加和就业难等一系列问题的出现,导致高校毕业班学生与社会的联系越来越密切,其面临的安全问题也越来越复杂。加强安全教育工作是应对高校毕业班学生面临诸多安全问题的重要措施。文章从毕业班学生就业、交通、宿舍、心理四个方面揭示其存在的安全隐患,并对其进行原因分析,探索解决安全隐患、加强和改进高校毕业班学生安全教育的对策。     

研究生思想政治工作中导师制管理机制的探讨

研究生作为高层次人才,其思想政治教育工作不容忽视,本文初步探讨以导师为主体的导师负责制的研究生思想政治教育系统的建立和完善,同时提出以导师为主体的导师负责制的研究生思想政治教育工作系统,明确导师在研究生思想政治教育中的主导地位,更好地在实际工作中开展研究生的思想政治教育工作.     

基于企业攻关课题的卓越计划培养模式研究与试点

针对目前卓越工程师教育培养计划中面临的典型问题,提出基于企业攻关课题的双导师制培养模式,其载体是企业导师、高校导师共建的以解决实际生产问题为目的的攻关课题。攻关课题的立项遵循"问题具体化、目标定量化、方法科学化、结果应用化"的原则,由企业导师挖掘技术问题和目标定量监控,高校导师指导学生采用科学化的方法分析问题、解决问题,并最终实现研究结果的应用化。以攻关课题为导向的培养模式结合企业导师和高校导师的双带教作用,围绕以服务企业为目标的攻关课题,实现卓越工程师培养过程的企业、导师、学生三方共赢。     

研究生思想政治工作中导师制管理机制的探讨

研究生作为高层次人才，其思想政治教育工作不容忽视，本文初步探讨以导师为主体的导师负责制的研究生思想政治教育系统的建立和完善，同时提出以导师为主体的导师负责制的研究生思想政治教育工作系统，明确导师在研究生思想政治教育中的主导地位，更好地在实际工作中开展研究生的思想政治教育工作。     

重视班前班后会

班前会就是开工会,是班(值)长结合工作环境、设备状况、班组人员情况,合理安排开展工作的会议。在班前会上,班(值)长根据现场条件、工作环境,组织好施工方案的学习,做好危险点分析、安全技术交底和安全措施的落实。班后会就是收工会,班(值)长总结讲评当班工作任务和安全措施的落实情况,表扬好人好事,批评忽视安全、违章作业等不良现象,对人员安排、作业(操作)方法、安全事项提出改进意见,对发生的不安全因素、现象提出防范措施,并做好记录。班前班后会是班组实施安全管理的重要手段和方法,虽说只是班组管理的一种组织形式,但是却受到国务院…     

浅议我国研究生培养中的几个问题

我国研究生培养制度目前存在一些问题,比如导师所带研究生数量偏多,对研究生指导较少,导师自身素质和教育水平有待进一步提高,学生对导师过分依赖,学生学习中理论与实践结合较少。针对这些问题,应改革和完善研究生培养制度,即加强导师队伍建设和导师素质的培养,完善奖罚制度,研究生积极向导师请教,加强研究生的学术考核,改变研究生的思维模式。     

刍议如何开好班前、班后会

班前、班后会是确保电力生产安全、顺利进行的重要措施,是安全生产中防止发生人身、设备误操作事故的重要手段。在实际工作中,由于对班前、班后会的重视程度不够,使得班前、班后会流于形式,无法充分发挥其作用。论述了开好班前、班后会的重要性,阐述了现阶段班前、班后会存在的问题,提出了开好班前、班后会的对策。