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朱曼秋 《计算机光盘软件与应用》2012,(13):236+238
文章通过应用电子技术专业课程改革课题组的探索,经历了专业调研、工作任务分析、核心课程体系的确定、课程标准的编制等实践,开发了应用电子技术专业教学指导方案,有利于该专业的建设与发展。 相似文献
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姚宏亮 《数字社区&智能家居》2011,(17)
传统专业课程设置是以学科体系为中心,即三段式专业课程模式,自成体系,忽视了与具体工作任务的联系。汽车电子技术专业结合汽车检测维修企业岗位职业发展的需要,逐步建立以职业岗位工作能力导向的进阶式专业课程体系。将职业工作岗位的综合素质培养融入课程教学中,强调对工作过程知识的学习,培养学生综合的职业能力。 相似文献
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提高教学质量是民办高校可持续发展的有效途经。本文以黄河科技学院软件工程专业为研究对象,结合本校"本科学历教育与职业技能教育相结合"的人才培养模式,讨论民办教育应用型软件人才培养方式。论文首先对软件工程专业社会需求和就业现状进行分析;然后探讨软件工程专业人才培养的专业能力和能力点;最后,围绕以能力培养为目标详细论述软件工程专业的课程体系设置,使民办高校培养的学生既有专业应用能力,又有创新思维和创业能力,以满足社会需求。 相似文献
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以信息服务业的发展和对人才的需求为出发点,对信息服务类计算机应用技术专业的培养目标、"职业人"的特征、专业课程设置、人才培养的过程及效果等进行了研究和探索,给出了计算机应用技术专业的课程体系结构、实践环节等.方案已开始实施并取得了初步成绩. 相似文献
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课程体系是实现教学目标的重要保证,文章结合当今社会对网络技术人才的需求和计算机网络技术专业的人才培养目标,对计算机网络技术专业课程设置的基本思路进行了探讨。提出高职院校计算机网络技术专业应该以市场需求为导向,注重满足职业岗位需求的实际能力的培养,并据此进行课程体系的优化。 相似文献
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光伏发电技术在人类生活中得到广泛运用.自2011年起,全国职业院校技能大赛开设光伏发电赛项技能比赛,一些职业学校也开设与光伏发电技术相关的专业或课程,要求教师理论教学和实践教学相结合,将光伏发电职业技能比赛训练内容与电子技术应用专业课程的教学活动结合起来,从而解决电子技术应用专业学生参加光伏发电职业技能比赛培训的一些问题.本文以我校通过光伏发电职业技能比赛的电子技术应用专业课程体系改革与实践,分析"以赛促学"进行教学改革的必要性,提出光伏发电职业技能比赛中凸显的问题,从而构建"以赛促学"进行电子技术应用专业教学改革的路径. 相似文献
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文章从网络体系架构的变化、网络应用环境的复杂性及国家加速推进信息化建设等方面分析了网络工程专业课程体系改革的必要性,提出采用模块化教学法(NES),通过制定新型网络工程专业本科人才培养目标,构建符合多网融合下应用型人才的培养模式及课程体系。提出以网络互联、网络管理及网络与信息安全技术为核心,以计算机软件技术、电子技术、通信技术为支撑,围绕"建网"、"用网"、"安全管网"、"网络应用开发"几方面设置课程体系,并将专业发展方向分为网络构建与维护、网络管理与安全及物联网构建与应用三个方向。同时对专业必修课、专业限选课进行相应改革,构建既符合教学规律,学生易于接受,又能满足社会需求的课程体系与教学内容。 相似文献
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以社会需求为导向的软件工程专业课程体系改革的研究 总被引:3,自引:2,他引:1
针对传统计算机专业课程体系设置和社会需求存在距离的弊端,以培养动手能力强、具有创新意识的软件工程人才为目的,本文论述了研究设置以社会需求为导向的软件工程专业的课程体系,并提出一个具体可行的软件工程专业课程体系架构。 相似文献
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面向应用型人才培养的网络工程专业课程体系探索与实践 总被引:5,自引:4,他引:1
探索面向应用型人才培养的网络工程知识领域与课程体系,对构建该专业教学规范,提高教育质量具有重要的现实意义。本文给出了应用型人才的界定,分析了基于CC2005的网络工程问题空间及其知识取向,探讨了网络工程专业的基本定位和培养目标,确立了网络工程人才的基本能力要求。在研究网络工程专业核心知识体系的基础上,本文还提出了与工程教育认证标准相结合的"32X"网络工程专业课程体系基本框架,并以某地方高校应用型网络工程专业课程体系为案例,探索了其应用人才培养的基本思路和模式。由于教学改革实践效果好,该校网络工程被确立为省级特色专业。 相似文献
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陈斌 《数码设计:surface》2021,(7):104-104
物联网作为新兴产业,近年来发展速度迅猛,很多本科及高职院校也开始申报开设了物联网相关专业,但中职院校开设物联网专业的较少,本文主要以中等职业教育培养一线的物联网行业所需的技能型人才为核心,首先分析其人才需求的层次结构,然后立足于现有中等职业教育的条件,在就业需求的驱动下,结合传统的电子技术专业,研究其工学结合的人才培养方案,并尝试构建工作过程引导的课程体系。 相似文献
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大学计算机教学的本质是计算机应用能力培养,不同专业应用对计算机的需求不同,结合"以人为本、因材施教"的教学理念,提出"应用导向、项目驱动"的大学计算机基础教学改革思路。该教学过程以项目为载体,以情境为切入点,以应用为落脚点,以能力培养为目标,充分发挥学生的主体作用。以管理类和艺术类专业为例介绍课程设计过程,结合研究性教学给出单元设计思路,该教学法在历史和政教专业大学计算机基础的教学实践过程中取得比较好的教学效果。 相似文献
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研究了中高职教育"3+2"培养模式中职段的课程体系和实施过程。以电子商务专业为例,设计了"3+2"培养模式的中高职5年课程体系,并分析了实施该课程体系的培养质量。 相似文献