中职VB程序设计课程教学改革的探索

程序设计课程是计算机科技专业开设的一门必修的专业课,同时也是普通中职院校计算机专业的必修课程。一直以来,很多中职学生在这门课学习的过程中都相当的困惑,觉得难以理解和掌握,从而对VB程序设计课程产生抵触情绪和畏惧心理。教师也认为这是一门十分难以教授的课程。在中职教改新形势的推动下,中职VB程序设计课程教学的改革刻不容缓。     

“程序设计基础”的实施方案与改革实践

<正>今天我与各位教师交流一门具体课程——"程序设计基础"的教学改革经验和教学实施方案。1教学中存在的问题李未院士讲到"程序设计"是计算机学科的核心课程,吴文虎教授也谈到"程序设计"课程的教学经验,凡是主管这门课程的教师都知道,这门课程很难上,学生在学习过程中很难理解教学内容,掌握起来也有难度。原因有以下几方面:     

软件工程环境下的C程序设计课程教学

程序设计能力是计算机类专业的基本能力,也是检验计算机类毕业生是否合格的标准。针对目前计算机专业中各门课程教学相对独立、缺乏课程间有机衔接的现状,本文提出一种软件工程环境下的C程序设计课程教学模式,即通过C语言来讲述程序设计,并将程序编写与软件工程原理的阐述有机地贯穿在一起,以期增强学生的专业学习兴趣,提高学生整体的程序设计能力和社会竞争力。     

《程序设计基础》课程形象化教学方法初探

程序设计基础课程是农林院校所有专业都要修读的一门公共基础课,对培养农林院校学生的信息素养和计算思维具有重要的作用。因为程序设计课程中有些概念较为抽象,不易理解,学生们在学习时常常感到不好理解,进而失去了学习的兴趣,不能理解和掌握相关的概念。利用形象化的教学方法将美学的基本原理与程序设计基础的课程特点相结合,引导学生由美入真,从而达到愉快学习的效果。     

c语言程序设计网络共享课程的研究

c语言程序设计课程是高校学生学习计算机所需要掌握的一门基础课程,这门课程教会学生用计算机语言去思考问题、解决问题.随着信息时代的来临,信息技术的运用越来越广泛,c语言这门基础课程在高校教学中的地位也越来越重要.网络共享课程是一种新兴教学方式,其主要实现途径是以互联网载体,实现教育信息的共享,这种教学方式突破了时间和地域的限制,给教师和学生提供了更方便的学习机会.本文针对c语言程序设计网络共享课程的实现进行分析研究.     

高职Java程序设计基础课程项目化教学实践

高职学生的基础、学习能力相对较差,java程序设计基础课程的学习枯燥无味、逻辑思维较强,传统教学模式和方法已经无法适应.项目教学法是近些年提出的较新的教学方法,在高职的很多课程实践过程中,都取得了较好的学习效果.本文把项目教学法应用在java程序设计基础课程教学中,试图为高职学生学习这门课程提供一个新的教学方法,让他们也能取得较好学习效果.     

关于高职院校《C语言程序设计》课程教学的思考

0引言程序设计作为计算机等有关专业必修的一门重要的专业技术课程,是一门理论性和实践性都很强的课程。在计算机专业的教学中起到很重要的基础作用,对学生用计算机解决实际问题的思维能力训练也是非常重要的。而学生掌握计算机语言类课程的程度将直接影响到计算机在其专业领域中的应用,如何提高学生的程序设计能力和软件开发思维将变得相当重要。学生在学习《C语言程序设计》这门课程时有不少同学感到困难,本文将程序设计语言教学中有关问题进行一些总结。     

C语言教学方式改进之我见

C语言程序设计是高校和高职计算机相关专业的必修课程,也常常作为第一门高级开发语言课程开设。C语言的机构化程序设计思想,严谨的结构,为学生继续学习其它高级语言夯实了基础。作为第一门开设的高级语言,学生们常常感到学习困难,知识点过于抽象。本文针对学生们学习中出现的问题,从C语言自身的特点出发,考虑学生的感受,对教学方式与教学过程进行了改进。     

高中信息技术教学中如何学习Basic语言编程

高中信息技术教学作为一门重要的综合性实践课程,在培养学生动手能力和创新精神中具有不可替代的作用。由于信息技术课程中的程序设计难度大、要求高,所以要激发学生探索程序设计的兴趣,利用学生心理特点,鼓励学生学习Basic语言编程,并提供学习Basic语言编程的工具。     

非计算机专业中“VB程序设计”教学方法初探

"Visual Basic程序设计"是面向高校学生开设的第一门程序设计课程,作为非计算机专业的专业基础课,近年来受到愈来愈多的重视。本文针对非计算机专业的"VB程序设计"教学,提出无论是课堂教学还是实验教学环节,都应结合学生所学专业,将程序设计应用到其专业知识中去,以激发学生的学习兴趣,实现教与学相结合的良好效果。     

基于计算思维的Python程序设计课程教学探讨

在程序开发技术的日新月异的背景下,学生不光需要学习计算机程序编写技能,还必须具有良好的计算思维能力。程序设计课程是计算机教学体系中的主要课程,涉及程序编程的基本思想。Python编程语言由于其源代码开放、语言结构和格式简单、可灵活扩展等特点,逐渐成为计算机编程的主流语言。基于此,本文介绍了Python程序设计教学中的计算思维的渗透路径,探讨了基于计算思维培养的了Python程序设计课程教学策略。     

关于《Visual Basic程序设计》教学方法

Visual Basic(以下简称VB)是计算机专业和非计算机专业的基础课程之一,是一门实践性很强的课程,也是面向对象程序设计的基础,教师如何教好、学生如何学好这门课程,是我们一直研究和探索的问题。本人多年的实际教学中,采用了多种方法,本文主要是对在讲授VB课程过程中如何通过教学法进行有效的探索。     

VB程序设计教学方法研究

在VB程序设计课程的教学中,各知识点的教学采用任务驱动法能使学生得到新知识和新技能的储存;在课程设计阶段,实施项目教学法,能培养学生的团队协作精神,使学生真正具备运用所学知识解决工程实际问题的能力.     

Teaching a modern graphics pipeline using a shader-based software renderer

This paper presents the syllabus for an introductory computer graphics course that emphasizes the use of programmable shaders while teaching raster-level algorithms at the same time. We describe a Java-based framework that is used for programming assignments in this course. This framework implements a shader-enabled software renderer and an interactive 3D editor. Teaching shader programming in concert with the low-level graphics pipeline makes it easier for our students to learn modern OpenGL with shaders in our follow-up intermediate course. We also show how to create attractive course material by using COLLADA, an open standard for 3D content exchange, and our approach to organizing the practical course.     

浅析高职院校计算机程序设计课程教学特点及教学方法

程序设计课程作为计算机专业的一门基础课程,它有利于提高学生的思维能力,对学生深人学习计算机专业知识有很大的帮助。其目的就是通过学习程序设计语言的基本思想、语法知识和编程方法,提高学生的程序设计能力、分析解决实际问题的能力,并培养形成严密的逻辑思维能力。那么如何根据社会经济发展变化,对程序设计语言课程的教学内容、教学方法、考核方式进行相应的改革,实现培养高等技术应用型和高技能型计算机人才目标,已经成为广大高职教师普遍关注和重点研究的课题。     

《Java语言程序设计》教学探讨

根据多年的计算机语言教学经验,和独立学院学生的现状,Java语言的教学进行探索。在《Java语言程序设计》课程教学中渗透设计模式和软件工程思想,推行案例教学,结合国家水平考试和课程设计的模式,增强学生学习的主动性,培养学生的创新和解决问题的能力。     

智能系统控制课程的探究式教学研究

为了提高智能系统控制课程教学的交互性和学生的编程实践能力,我们利用人工智能技术设计了新颖、生动的探究式教学模式和网络交互平台。根据"因材施教"的原则,设计多种学习方法,以供学生自主选择。学生可按照其需求和进度选择内容和学习模式,并及时与教师、同学保持交流、探讨和合作,与相近专业的同学攻克小型研究课题。根据学生的反馈意见和成绩统计结果,这种探究式教学模式能提高学生的学习兴趣、求新思维和实践能力。     

对VB教学方法的思考与探索

VB程序设计是当前高校非计算机专业的重要课程,如何使学生轻松主动地学习VB?教师应该从培养学生兴趣,尊重认知规律,注重实践环节和师生良好互动方面入手,精心组织教学活动,培养学生的逻辑分析能力和实际编程技能,从而提过VB的教学效果。     

对VB教学方法的思考与探索

VB程序设计是当前高校非计算机专业的重要课程,如何使学生轻松主动地学习VB？教师应该从培养学生兴趣,尊重认知规律,注重实践环节和师生良好互动方面入手,精心组织教学活动,培养学生的逻辑分析能力和实际编程技能,从而提过VB的教学效果。     

软件设计模式课程实验教学系统探索

设计模式是软件工程专业的重要核心课程,兼具理论性和实践性,但其高度的抽象性给学生学习带来较大困难.针对该课程及学生的认知特点,设计开发了一个基于Spring框架的设计模式实验教学系统-在线教务管理平台,该系统采用B/S架构,综合了多种常用设计模式,不仅展示了单个设计模式的特点,同时展示了这些设计模式在实际项目开发中的复合应用,有助于学生加深设计模式方法学理论精髓的理解,提高实践动手能力,从而为进一步掌握高级软件工程知识奠定基础.