基于云计算的虚拟学习社区设计

虚拟学习社区作为一种数字化的学习环境,在高校中广泛应用于正式学习和非正式学习.利用云计算,设计虚拟学习社区的功能模块,提出高校虚拟学习社区的结构模型.该虚拟学习社区平台的可靠性、安全性说明该方案是有效的、可行的.     

基于云计算的三维虚拟学习环境的设计与应用

针对现有的三维虚拟学习环境场景渲染带来的显示延迟和实体运动僵硬等性能问题,将云计算引入到三维虚拟学习环境的建设中.提出了基于云计算的三维虚拟学习环境的体系结构和云计算的一些关键技术.建立了一个基于该体系结构的原型,并通过该原型设计了三维虚拟学习环境.结果表明,云计算与三维虚拟学习环境的结合是有效的,能满足虚拟环境仿真实时性、稳定性和准确性的要求,能解决场景渲染带来的性能问题.     

Web2.0环境下的高校虚拟学习社区设计

虚拟学习社区作为一种数字化的学习环境,在高校中广泛应用于正式学习和非正式学习,利用Web2.0技术进行改造,可以解决传统虚拟学习社区中寻找学习伙伴与归属感难、分享学习资源难等问题.综合分析了Web2.0具有实现个性化、明确归属感、变革信息源等技术特性,结合了学习者的需要和虚拟学习社区的基本结构.设计了虚拟学习社区的五大功能模块,提出了高校虚拟学习社区的结构模型.基于Web2.0技术构建的虚拟学习社区模型基本可以通过开发实现,并能在高校有效应用     

基于云计算的Blending Learning在高校教学中的应用研究

随着Blending Learning的提出和云计算技术的不断推进,基于云计算的Blending Learning在教学方面的应用研究日益成为人们关注的焦点,也为高校教学改革提供了一个新的思路和方法.本文基于对Blending Learning内涵的理解,结合云计算技术的特点和在教育领域的应用效果,从课堂教学、在线学习和实验实践教学改革三个方面,探讨了基于云计算的Blending Learning教学实践的开展过程,对如何把云计算的开放性优势和Blending Learning中教育要素的优化结合起来进行了探究,提出了构建高校教学中新型虚拟学习社区和新型实验实践模式的相关策略建议.     

虚拟学习社区的概念、类型及其发展现状

信息时代的到来,虚拟学习社区在学习领域发挥着重要的作用.虚拟学习社区也逐渐发展起来,对其的研究日趋增多.文章从研究虚拟社区出发,进而对虚拟虚拟学习社区进行深入研究,了解其国内外关于虚拟学习社区概念的界定、如何进行分类,通过其发展现状探索虚拟学习社区在教学中如何发挥其优势,为后续研究虚拟学习社区在教学中应用实施做好铺垫.     

虚拟学习社区发展研究

基于对虚拟学习社区相关概念及发展阶段的概述,总结了现有的虚拟学习社区的特点及存在的不足,并在此基础上分析了虚拟学习社区的发展趋势。     

“科学探究乐园”虚拟学习社区的初步设计

虚拟学习社区作为一种新的网络学习支撑平台越来越被人们所熟悉和接受。文章利用文献调查研究法、内容分析法等研究方法,从虚拟学习社区的定义入手,分析了当今国内外虚拟学习社区的研究现状,并以科学探究乐园为例,给出了虚拟学习社区的初步设计。     

虚拟学习社区探讨

非正式学习大量存在于人们的学习、工作、生活当中,虚拟学习社区是非正式学习的重要形式。本文提出一个新的虚拟学习社区的交互模型和构建了一个全新的虚拟学习社区框架的设想。     

建立以人为本的虚拟学习社区

随着网络信息化的高度发展,虚拟学习社区已经广泛地运用于人们的学习中。当前,探讨虚拟学习社区在实际应用中存在的问题、以及如何建立有效的虚拟学习社区将对网络学习具有重要的意义。该文从概念出发,讨论目前虚拟学习社区中实际存在的一些问题,利用虚拟学习社区的特点,提出了要本着以人为本的科学发展观为原则,建立和谐、平等、有效的虚拟学习环境,使学习者能时时、处处高效地学习,从而促进学习者的全面发展。     

基于建构主义理论的虚拟学习社区平台的搭建

虚拟学习社区是以建构主义理论为基础,多种网络信息技术相结合的在线教学环境。本文分析了虚拟学习社区建构主义理论,研究其体系结构,并对虚拟学习社区平台的开发进行阐述。     

学术交流虚拟学习社区诚信问题研究

构建虚拟学习社区出发点就是为了探索一种在非正式群体虚拟群体环境下促进高水平研究型人才学术交往的理想模式。尤其以学术交流为主的虚拟学习社区,其学术性、创新性、平等性的特点,为学习者开展协作学习、知识建构和学术交流发展提供了一个有效的学习环境。但正是由于它的虚拟性,带来了很多很难避免的诚信问题。该文就是在虚拟学习社区涵义的研究上,从虚拟学习社区存在的信任问题出发,通过认真研究和系统分析,从不同的层面对学术交流虚拟学习社区的诚信问题进行了论述。     

虚拟学习社区的知识共享策略研究实证分析——以TalentDigger虚拟学习社区为例

在以虚拟学习社区的知识共享理论和过程分析前提下,以东方标准的TalentDigger虚拟学习社区的知识共享实践为实例,使用描述性统计和回归分析对问卷调查的结果进行了分析,指出影响虚拟学习社区知识共享的主要因素有知识共享主体的态度、社区成员间的信任度、知识本身特点以及社区文化氛围,并针对这些影响因素提出了增强虚拟学习社区知识共享的相应策略。     

JavaScript语言学习社区的设计与开发

本文介绍了虚拟学习社区的概念、定义、理论基础及技术特性,分析了目前虚拟学习社区所存在的一些问题,并在此基础上提出了建设虚拟学习社区的几个原则。同时,开发一个JavaScript语言学习社区,在前期进行需求分析的基础上,详细设计了系统结构、功能模块、数据库等,并结合相关技术对JavaScript语言学习社区的实现细节进行了详细的介绍,获得较好的应用效果。     

移动虚拟学习社区初探

提出了移动虚拟学习社区的概念,对移动虚拟学习社区的理论基础及特点进行了分析与探讨。     

后疫情时代,丰富小学生数学学习方式的实践探索

后疫情时代,虚拟学习社区的应用既可以补救因疫情学生线下课堂小组合作交流缺失的短板,也能够在实践应用中逐渐丰富小学生学习数学的方式。在钉钉、QQ等平台建设作业讨论区、学困突围区等多个虚拟学习社区,让学生在学习社区里开展“交互、协作、自主”的学习活动,开创线上合作学习的新途径,从而实现“线上+线下”学习方式的深度融合。     

基于虚拟学习社区的智能学习算法研究

随着信息技术和互联网技术的发展,虚拟学习社区为学习者提供一个开放的学习环境,是满足时代教育要求的强有力的平台,成为学习者网络交流、网络学习的重要手段。如何利用虚拟学习社区来提高学习者的学习效率成为当前研究的热点和重点。本文基于虚拟学习社区,提出一种智能的个性化推荐学习算法,使学习者能够方便、有效、智能、反思性学习,为构建虚拟学习社区提供理论技术支撑,以便更好地指导虚拟学习社区的学习实践。     

虚拟实践社区在物理学习中的应用

虚拟实践社区已经成为人们交流传播知识的主要途径,本文探讨了虚拟实践社区的形成发展,虚拟实践社区的概念、特点、分类,初步分析了将虚拟实践社区对高中学生物理学习中的价值。     

基于校园网的虚拟学习社区中的教学策略研究

校园网是在校园内建立虚拟学习社区的基础设施,而虚拟学习社区则是常规教学的有益补充。随着信息化进程的不断推进,虚拟学习社区的作用日益凸显。本文着眼于基于校园网的虚拟学习社区,探讨为了适应这种新事物,常规的教学策略应该做何种调整以应对新的挑战,使教学者能够跟上数字化时代的脚步,并涉及一部分关于虚拟学习社中的教学设计问题。     

基于校园网的虚拟学习社区中的教学策略研究

校园网是在校园内建立虚拟学习社区的基础设施,而虚拟学习社区则是常规教学的有益补充。随着信息化进程的不断推进,虚拟学习社区的作用日益凸显。本文着眼于基于校园网的虚拟学习社区,探讨为了适应这种新事物,常规的教学策略应该做何种调整以应对新的挑战,使教学者能够跟上数字化时代的脚步,并涉及一部分关于虚拟学习社中的教学设计问题。     

虚拟学习社区中情感教学的探讨

虚拟学习社区的出现解决了传统教学的许多弊端,但是研究表明,课堂中师生之间以及生生之间的面对面交流对学生的身心发展仍有不可替代的作用。阐明了情感教学的内涵与意义,探讨了虚拟学习社区中情感教学的策略,对如何在虚拟学习社区中进行情感教学。