基于雨课堂的化工原理课程混合式教学改革探索与实践

化工原理是化工类专业的核心专业基础课程,对使学生树立正确的工程观、培养学生处理实际工程问题的能力至关重要。针对该课程的教学现状,引入现代化网络教学平台进行混合式教学改革势在必行。文章结合在雨课堂平台开展化工原理课程混合式教学改革的实践,介绍了雨课堂辅助教学的实践应用及其优势,以期与同行分享经验,为雨课堂平台能够 更好地服务于高校课程提供借鉴。     

雨课堂在实践教学中的初步运用探索——以消防技术装备实践课程为例

消防技术装备实践课程,是专业基础课程中的重要组成部分,课程要求高,学生人数多,课堂时间紧。提高实践课程的教学质量在传统教学中一直是教学的重点和难点。通过雨课堂平台辅助教学,充分利用雨课堂的资料发布和线下留言功能,选取课程难点、整合授课情况,有侧重、有针对地推送预习与复习内容。串联课堂内外,经过课堂实践与考核成绩分析,雨课堂辅助教学对提高实践课教学质量,提高学生成绩有明显作用。     

基于"雨课堂"的《仪器分析》课程混合式教学改革

针对传统课堂存在的问题,本文以海洋类专业的《仪器分析》课程为例,在"雨课堂"平台下进行混合式教学。本文探讨了利用"雨课堂"进行混合式教学的实施过程及其对教学改革的推动作用。同时,分析了其不足之处并提出了改进意见。旨在通过经验分享,为高校更好地利用"雨课堂"进行混合式教学提供参考。     

新冠疫情下《水分析化学》线上教学思考二三

《水分析化学》是给排水科学与工程专业本科生的专业基础课,是专业认证评估要求的核心课程之一。2020年初,新冠疫情突如其来,传统多媒体辅助现场教学无法实现,课程教学转入完全线上模式。经验丰富的老教师和头脑灵活的年轻老师组成教学团队,建立了长江雨课堂/腾讯课堂双平台直播+长江雨课堂/微信群答疑的教学模式,提炼了"工程导向-教程延伸-思政传心"的教学思路,为保证本科教学专业基础课线上教学质量提供实践经验和一定的参考。     

以工程能力培养为导向的"食品工程原理"教学改革探讨

"食品工程原理"是食品科学与工程专业的一门重要基础课程,是培养学生工程能力的重要环节。课程内容与其他多门学科联系紧密、基本理论多、理论性强、教学过程难度较大。本文分析了当前"食品工程原理"课程教学中存在的一些问题,提出了以工程能力培养为导向的理论与实践教学改革举措,并对一线教师自身工程素养的提升途径提出了建议。本文为基于工程能力培养为导向的"食品工程原理"课程改革提供了良好借鉴。     

“互联网+教育”背景下雨课堂的智慧教学模式在有机化学课程中的教学实践

"互联网+教育"背景下,雨课堂的诞生使高校教学改革得到创新。本文将雨课堂应用于有机化学课程的教学中进行初步实践探讨,针对课程教学现状,教学改革实践,以及实践效果进行阐述和分析。初步实践表明,"互联网+教育"背景下雨课堂的智慧教学模式提高了大学生的自主学习能力,激发了学生的学习活力,提高了教与学的质量。     

"雨课堂"在工业药剂学教学中的应用体会

工业药剂学专业性强、知识面广,与实际生产联系紧密。如何在工业药剂学教学中构建智慧、高效的教学模式,提升教学质量仍然是一个极大的挑战。"雨课堂"结合了互联网、大数据、云计算等信息技术,使实际教学智能化、多元化成为可能。本文浅谈"雨课堂"用于工业药剂学课程教学后的几点心得,旨在为使用"雨课堂"教学的教师提供参考。     

基于雨课堂的《化工原理》课程教学改革研究

《化工原理》作为生物工程专业重要的专业基础课,具有综合性、实践性强的特点,传统教学手段已经无法满足学生的学习需要。为有效提升教学效果,教师在教学过程中巧借"雨课堂"对原有教学内容进行整合、重组,优化课前、课中和课后教学,构建流畅的立体化课程教学体系,调动学生的主观能动性,从而提高教学效果。实施"雨课堂"以来,学习成效显著。     

"对分课堂"在化学教学论课程中的实践探讨

化学教学论作为化学师范专业的一门必修课,相较于其它专业课程,有着课时数少、内容量大、实践性强的特点,在教学中一直处于弱势地位。本文从教学现状入手,通过三个学期"对分课堂"模式的课堂实践,探讨了对分课堂在化学教学论课程中的操作流程,及此种教学方式带来的教学效果。实践表明,"对分课堂"很适合在化学教学论课程中运用,应该是值得推广的。     

焊接结构制造技术与装备“雨课堂”教学改革探索

诞生于大数据时代的"雨课堂"智慧教学软件,实现了智能手机与个人电脑的连接,能帮助教师将教学材料传送到学生手中,通过在焊接技术与工程专业《焊接结构制造技术与装备》课程的教学改革表明:"雨课堂"教学软件能加强课前预习的效果,简化课堂上教学知识点的练习方式,并能给学生提供便捷的课后复习材料。另外,"雨课堂"智慧教学软件能够提供精确到每位学生的学习数据,这些数据能指导教师及时发现学生学习中的问题,督促学生完成学习任务。通过使用"雨课堂"教学软件,达到了较好的教学效果。     

“涂料”与“油漆”解读

对“涂料”与“油漆”词语内涵的历史演变,国家标准、辞典的注释进行解读和讨论,并提出对“涂料”、“油漆”、“漆”、“水性漆”及相关词语的理解和定义。     

对"一体化"的再思考

提出在推行一体化过程中所遇到范围、规模、化工区招商、"垄断"和现行政策的问题,研究了如何实现一体化和全面认识一体化.     

浅谈“潮彩”

潮彩，顾名思义，就是潮州彩瓷的简称。如果用这样简单的解释是不恰当的。因为它不能真实地反映出“潮彩”的真正文化内涵。实际上“潮彩”这个名称是经过老一辈技艺人员承前启后的不懈努力。使潮州彩瓷产品在国内外博得客商及消费者的信任，并由国内外客商叫出来的称号。     

卫生陶瓷《国标》和《行标》异同比较及几个问题讨论

国内卫生陶瓷产品两个主要标准：GB/T-6952-1999《卫生陶瓷》，由国家技术监督局发布，1999年6月1日实施(以下简称为《国标》)；JC/T856-2000《6升水便器配套系统》，由国家建材局批准，2000年8月1日起实施(以下简称为《行标》)。前者已经实施三年，后者也实施二年。在这期间，卫生陶瓷企业和业内专家针对这两个标准进行了广泛的讨论，提出了不少的意见和建议。笔者就自己在实际执行两个标准过程中的几个问题，谈几点看法，与国内同行商讨。1 国标和行标的异同比较这两个标准适用范围是不同的。国标适用于卫生陶瓷产品，行标适用于各类…     

对水泥“JT”窑的看法和淘汰立窑的取向

在水泥新型干法发展进程中.曾发生过"速烧工艺"、"沸腾煅烧"和"凝石"等技术风波.本人当时曾采用不同方式表达了看法.认为这些技术不能推广.应毫不动摇地坚持发展新型干法. 在近期快速发展新型干法、淘汰立窑的大好形势下.又出现了业内人士对JT窑和如何淘汰立窑的不同看法,分歧很大.本人经过一段时间的观察.现在谈谈对JT窑的看法和淘汰立窑的取向.     

Pot Life译名随笔

20世纪50年代中期，笔者在英国涂料杂志中见到了“Pot Life”的术语。当时正值环氧双组分涂料兴起。环氧与其胺类固化剂必须分为2罐包装，以免变质，临施工前才混合。混和后涂料粘度渐上升，至不可使用的时限，称为Pot Life。这是双组分涂料的特点，如聚氨酯、不饱和聚酯、磷化底漆等均属之。     

浅谈管理的"变革"

最近有幸被中国管理科学研究院企业管理创新研究所聘为高级研究员,他们让我谈谈在企业管理创新方面的一些想法。我想关于管理的理念和内含,国内外的管理专家和学者早以著书立说,一些先进的管理科学和方法业已被众多的国家或企业所采纳。当今在我国,尤其在我国已经成为WTO组织成员的今天,管理的创新意味着什么,就企业来讲意味着生存和发展,就国家来讲意味着发展和腾飞。而     

认识“环境敏感型”生物大分子

生物技术在现代生活中扮演着越来越重要的角色。本文着重分析了＂环境敏感型＂大分子及大分子体系在特定环境条件下发生的一些特定的物理和化学性质的变化机理以及利用控制大分子构象得到对特定外界因素敏感的大分子或大分子体系。目的是认识＂环境敏感型＂大分子或大分子体系在生物技术产品的分离纯化上的具体应用。     

华科牌HE型研磨切割油的研制

华科牌ＨＥ型研磨切割油是一种新型高效非金属切割用油,主要应用于水晶切割与研磨。对所需添加剂的品种及用量进行了研究,选出了最佳配方及工艺条件。成品悬浮率高,流动性好,切割速度快,切后晶片易清洗。