积累——提高写作能力的金钥匙

小学生作文最大的也是最难解决问题有两个:一是言之无物,内容空洞;二是语言匮乏,写不出文采.导致作文语言匮乏、内容空洞的主要原因是储备不够丰富.一篇文章看来不长,但却是作者的思想、生活、秩序、文字(技巧)等多方面素质的综合反映.如果把文章看成一个点,那么,要写好这个点,作者就需要储备许许多多的面,并调动这个许许多多的面来支持这个点."积之愈厚,发之愈佳."反之,文章就会显得苍白无力.所以说,积累是提高写作能力的金钥匙.     

幼儿礼仪教育:不妨"文质彬彬"

"质胜于文则野,文胜于质则史.文质彬彬,然后君子." --<论语.雍也> "质":本质,指内容. "文":文采,指形式. 本质胜过文采就会显得粗俗野蛮;文采胜过质地就会显得浮华虚夸.质地和文采配合适当,这才是个君子. 孔子的这一段关于"文"与"质"的论述,原意是指君子人格的内在品质与外在仪表应完美统一.     

语言环境对幼儿语言能力发展的影响

幼儿期是孩子们语言发展的最佳时期,只有孩子真正学会了说话,才能把自己的意思正确的表达出来.虽然孩子具备说话的能力,但如果不进行专门的训练,就算幼儿的语言能力天生特别好,那么他的语言能力也会下降的,所以训练幼儿的语言能力要有一个科学的方法.要为幼儿创造一个良好的语言环境,增进幼儿知识,开阔幼儿视野,这样才能培养幼儿口语表达能力.     

让古诗词的美成为作文的一道风景

自古以来,我国就是诗的国度.诗词的发展,在我国数千年的灿烂文化历史中,源远流长,光彩夺目.优秀的古诗词不仅是古代文学的精粹,也是传统文化的瑰宝.中学生学习古诗词,不仅能继承传统文化,接受人文精神的熏陶,提高觉悟,陶冶情操,而且能领悟到古诗词高超的语言艺术和艺术手法.中学生如果能在自己的作文里,恰当地引入古诗词,将会使文章文采飞扬,满口生津.     

日语专业低年级学生——听说实践技能的培养

日语专业听说技能的培养是日语教学的重点,听说能力是语言水平的重要体现.众所周知,语言是一门工具,掌握外语就是会用外语.这里的"用",不仅指的是会看、会读、会考试,更为重要的是会听和会说.在日语专业初级阶段的教学过程中作为教师,教学的重点不仅仅是传授语言知识,还应该重点培养学生的语言实际运用能力;而作为学生,则要理解"学会""掌握"的真正含义,即能听懂其他人说日语并且能够和其他人说日语.     

言之不同,水土异也——小谈语言中的环境决定说

一、萨丕尔-沃尔夫假说 "萨丕尔-沃尔夫假说"(Sapir-Whorfhy pothesis)是美国语言学兼人类学家萨丕尔(Edward Sapir)及其弟子沃尔夫(Benjamin Whorf)提出的有关语言与思维关系的假设,他们主张"不同的语言,不同的世界",经过不断的质疑和修改,现在成为强式和弱式两种说法.较强的原则又被称为"语言决定论",强调语言在塑造我们的思维方式过程中起到了决定性作用.它认为一种语言决定了其语言使用者思维、说话、行为的方式,而某种特定的思维方式是无法在另一种语言中表达出来的.弱式原则,即"语言相对论",主张一种特定的语言会在一定程度上影响语言使用者的认知模式、思维结构等,从而造成整个文化与其他文化结构上的差别,但这样的差别并不是不能逾越的.     

如何在语文教学中加强朗读训练

古人云"熟读唐诗三百首,不会写诗也会吟",年长的读书人常教导晚辈:读书、读书,就要强调读,不强调读、朗读,还叫什么读书!实际上,古人的"读书百遍.其义自现"也说明了朗读带来的好处.它告诉我们,多朗读.才能熟练地掌握知识;多背诵,才能终身受益.通过熟读、背诵,使书面语言内化为学生自己的语言,才能有效地提高学生理解、运用语言的能力.     

英汉歧义对比初探

人们在使用语言时对同一个语言形式常常会出现不同的理解,这就是所谓的歧义现象.歧义是普遍存在的,汉语中有,英语中也有.本文从语音、词汇,句法三个方面出发,对汉英两种语言中常见的歧义现象进行简要的对比分析.     

自然语言逻辑视域中的意义规则问题探究

自然语言逻辑或曰语言逻辑,是逻辑回归于自然语言以后所产生的结果.语言奠基于意识,意识活动的意向性特征,又决定了语言表达的意义.因此,人们如果忽视语言交际中的意义以及意义规则,那么,言语交际的效果,或者说语效,就会不如人意.本文在分析了思维与语言、话语意义与指称的基础上,探究了语言逻辑视域中的意义,以及意义规则及其运用等问题.     

当电影成为语言——浅析电影语言学的研究对象

以语言学为参考,确立一门新的学科首先应该界定一个研究对象.如果说电影的基本构成单位是画面,那么是否应该以"画面"作为电影语言的研究对象,或者说是"语素"?但显然这是不恰当不完全合理的.电影画面的构成又是由一系列技术手段所支撑的.如镜头.而在影视术语中,我们也经常提到"镜头语言",这又是否等同于"画面语言"呢?且,有声电影出现之后,声音也成为"镜头语言"的一部分,也有"视听语言"一说.那么我们究竟应该把"电影语言"的研究对象定义在哪些方面,或者哪样的范围?这是本文旨在解决的问题.     

也谈英语老师所应有的汉语素质

同是语言,英语和汉族本无高低之分,但在相互的转换中却会有霄壤之别,譬如刀剑的锻打,玉器的加工.一样的宝剑,有人打磨后即成龙泉莫邪,青光四射,削铁如泥;有人炼烧后却是一块废铁,锋芒尽失,锈迹斑斑;一样的璞玉,有人将其雕琢成和氏之璧隋候之珠,有人将其糟蹋成顽石沙砾土芥不如.正因为此,翻译工作曾被人戏称为"走钢丝",走得好可能赢得掌声一片,走不好也会摔得鼻青脸肿,头破血流.     

莫要忽视班组长的"表扬资源"

最近,一领导在闲谈时跟我说,在很多情况下,表扬也是做好思想政治工作的一种好方法.初听此话,我没有在意,可事后琢磨了一下,感觉这话说得还的确有一些道理. 在实际工作中,班组长如果能善于运用"表扬",对激发班组一线职工的积极性,尤其是对"后进职工"的转化,将会起到事半功倍的效果.事实证明,凡高明的班组长总是善于运用"表扬"这一手段来激励自己的职工.     

从"制错机制"入手从源头上遏制腐败

腐败是一种"社会毒瘤"、"政治癌症",是一种世界性的、传染性极强的顽症,它正在吞噬着有腐败现象的每一个人的生命,同时,也传染着尚未腐败且又易被金钱、美色诱惑的其他有职权的人,吸食着贪婪者的灵魂,抹杀着有正义感人群的意志,如果不采取救治措施,将会象"温疫"一样给个人带来生命危险,给社会带来动荡不安,给国家造成经济损失.因此说,腐败是我国乃至整个世界亟待解决的重要问题.     

重视语言训练提高写作水平

提起作文,很多学生会有畏难情绪,感到难写,老师也感到难教,究其原因,除了教师本身素质和教学的方式方法以外,对学生要求低,起步晚也是一个重要原因. 要使学生有一个良好的作文起步,必须从低年级语言训练抓起.对低年级进行语言训练,不单纯指在说话课上,是说在整个语文教学过程中贯穿语言训练,进行语言的完整化、规范化及创造性的语言训练,提高学生的日语表达能力,为以后的书面作文打好基础.     

彰显文学魅力的广告语

目前,广告可以说无处不在,和我们生活息息相关,我们如果能在漫天飞舞的广告充斥的生活中静下心来,细细品味,会发现那些精彩的广告语和文学是如此契合,可以说一则小小的广告彰显了文学的魅力.根据文学流派的风格不同,我们可以将广告也做类似的分类,有利于我们对广告语言做一个宏观把握,也有利于我们对高考题中的广告写作题目的解答.     

教育从"心"开始

在教育工作中我们经常会遇到这样一个问题:有些学生因为学习成绩不好被称作学习"差生",有些因为调皮捣乱被称作行为"差生",如果两者都欠缺的话则是"双差生"了,这些在我们看来习以为常的称谓,对于一个身心正处于成长期,对是非观念还不是很明确的学生来说,可是一个很大的负担.这个称谓的存在不比对学生进行拳打脚踢而产生的心理伤害少,它是一种无形的内伤,既伤害了学生的心灵,也伤害了师生之间的感情.     

揭秘素食者的八大饮食误区

素食并不必然是健康饮食.吃素同样有营养平衡问题,如果搭配不当,不仅不能得到足够的营养,也不一定会降低疾病的发生率,或带来苗条的身材.     

中英语言应用中的价值观比较及其渊源

语言是文化的重要组成部分,同时也反映文化的内容.价值观是一种文化的规范,指导人们的行动.不同的价值观的形成有着各自的渊源.一方面,价值观支配语言交际;另一方面,语言的使用又反映价值观.中国人和英语国家的人在交际的过程中,彼此会发现对方所用的表达方式与自己的表达方式是有很大不同的.所以,作为一种交际手段,学习语言不仅要学习语言的基本知识,而且要学习其文化背景,从而可以更好地使用语言.     

浅谈幼儿语言表达能力的培养

在生命发展过程中,语言教育占有特殊地位.蒙特梭利认为语言是出生后从环境中得来的,婴幼儿时期是语言发展的敏感期.在这一时期,如果成人能让孩子处在良好的语言环境之中,孩子便可以悠游自在地掌握某种语言.但语言的敏感期具有短暂性,如果错过了这一时期,它将不再回来.于是,幼儿语言能力的培养就尤为重要.     

浅析弗雷格"意义与意谓"理论

弗雷格"意义与意谓"理论对其逻辑哲学有很重要的意义,是其整个逻辑哲学理论的基础.相应于一个符号,有其确定的意义;相应于这种意义,又有某一意谓;而对于一个意谓或一个对象,不仅有一个符号.相同的意义在不同的语言中,甚至在同一种语言中也会有不同的表达,然而这种有规律的情况也存在例外.符号的意义和意谓不同于与符号相关联的表象.句子的意义是其思想,句子的意谓则为其真值.