军队信息系统专业人才培养及CDIO教学实践研究

以信息化建设需求为牵引,通过课程体系优化、教学内容整合和工程化实践的联动实施,在基础理论知识、专业技术应用、工程项目实施和过程阶段性评价4个层面进行军队信息系统教学体系建设和模式改革,构建以CDIO工程化教育理念为指导的军队信息系统专业一体化人才培养模式,强调工程教育训练的关键点和多元评估方法,对于培养面向数字化战场和军事信息系统开发、运用和保障的专业人才具有重要的指导意义。     

关于提高软件工程专业学生工程能力的探索与思考

针对我国计算机软件相关专业“产销不对路”的教育现状,围绕工程教育的集成性和实践性,对软件工程专业实践教学进行了研究,提出了工程化实践教学的总体思路,并对四类实践课程进行工程化改造,通过校企合作推出工程项目实训,为构建工程化实践教学新体系做出了有益尝试。     

构建基于案例驱动的网络工程实验教学模式的改革探索

本文针对合格网络工程应用型人才的培养,提出完善教学大纲、更新教学内容、改进教学的案例教学方法,并进一步探讨了构建工程化案例实践教学体系,以及如何将工程化案例实践教学应用于整个教学过程。     

网络工程专业应用型人才培养的实践教学体系改革与研究

本文探讨了培养合格的网络工程应用型人才的关键问题,提出不仅要完善教学大纲,更新教学内容,改进教学方法,还要构建工程化案例实践教学体系,将工程化案例实践教学应用于整个教学过程。     

培养应用型软件人才的工程化实践教学体系探索

本文针对目前高校计算机软件人才培养缺少对学生工程能力和职业素质训练的现状,提出了工程化实践教学的重要性,并详细阐述了培养应用型软件人才的工程化实践教学体系以及实现该实践教学体系的保障措施。     

“SQL Server数据库原理及应用”精品课程建设改革与实践

本文结合镇江高等专科学校精品课程"SQL Server数据库原理及应用"的建设实践,分析了教学过程中的现状与存在的理论与实际脱节、不够重视实践教学环节、教学实践有悖工程化原则、教学方法和教学手段缺乏多样性等诸多问题。介绍了如何围绕课程目标优化教学内容、丰富教学方法和教学手段、加强实践环节和培养学生创新能力等,提出了一套相应的教学改革措施,并取得较好的效果。     

高职软件技术专业工程化实践教学体系的构建

针对高职软件技术专业人才培养过程出现的人才培养目标定位不准确、实践教学体系不全等问题,以统一过程RUP理论为依据,以软件工程过程为主线,提出软件技术专业工程化实践教学体系框架,论述框架的目标体系、内容体系、实施体系、条件体系和管理体系5部分内容及实践情况。     

信息管理与信息系统专业实践教学方案设计

信息管理与信息系统专业整体实践教学方案突出了应用型人才培养目标,具有系统化、层次化和工程化的特点。该实践教学体系包括课程实践教学模块、第二课堂模块、专业认证模块、实训基地项目开发模块、毕业实习和毕业设计四个模块,课程实践教学又包括三个平台;第二课堂模块包括专业认证、科技活动和科技竞赛两个环节。实践教学以实验室和实习基地建设为基础,以有效的实践教学管理与监控为保障。     

信息管理与信息系统专业实践教学方案设计

信息管理与信息系统专业整体实践教学方案突出了应用型人才培养目标,具有系统化、层次化和工程化的特点。该实践教学体系包括课程实践教学模块、第二课堂模块、专业认证模块、实训基地项目开发模块、毕业实习和毕业设计四个模块,课程实践教学又包括三个平台;第二课堂模块包括专业认证、科技活动和科技竞赛两个环节。实践教学以实验室和实习基地建设为基础,以有效的实践教学管理与监控为保障。     

面向软件工程专业工程化改造“编译原理”课程

本文论述了计算机学科"编译原理"课程在软件工程专业进行工程化改造的方法和必要性,创建了"编译原理"课程工程化实践教学体系,提出了知识的先期注入、工程化编译理论以及阶梯状迭代工程实践项目的教学方法,从根本上解决了该课程教、学、实践中存在的难讲授、难理解和难开发的"三难"问题,为其他计算机学科核心课程面向软件工程专业的工程化改造提供了一定的理论依据。     

软件企业的工程化实践

简要回顾了我国软件企业的工程化历程，阐述了对工程化的认识和存在的主要问题，提出了相应的实施策略，总结了实践效果和实践经验。     

高职院校网络工程综合实训室建设探讨

从分析网络类实验室现状入手,提出建设网络工程综合实训室的必要性,并给出综合实训室建设方案和综合实训课程教学安排。通过网络工程综合实训室的系统化、工程化的训练,培养符合企业要求的实践能力强、素质高、有创新能力的网络工程应用型人才。     

软件测试课程工程实践教学模式的探索与实施

分析软件测试课程教学中的问题,提出了软件测试课程工程化实践教学模式。将课堂教学内容以实践为中心重新组织,将实践教学分为两个阶段,逐步培养学生的实践能力,并在实践教学的第二阶段中引入了探索性测试。总结了教学改革的效果,并分析了改进的思路。     

数据结构课程的CDIO实训研究

探讨基于CDIO理论下的数据结构课程实训指导书撰写、实践教学指导以及学生学习结果评价等问题,提出基于工程化、模块化和基于任务驱动的数据结构课程创新实践教学体系。     

软件工程CDIO“五位一体”实践教学体系

为更好地培养与企业要求相符的软件人才,解决软件人才培养中工程能力与创新能力较低等问题,本文通过分析软件人才培养的目标与方法,提出构建五位一体CDIO的实践教学体系。通过教学理念、实践主体、实践过程、实践层次以及实践培养评价机制五个方面的实践教学改革,着重研究了实践教学主体CDIO能力培养、工程化教学课程体系以及评价机制。     

软件开发过程训练的平台构建

针对软件工程专业存在的实践教学缺少从项目策划到项目实现全过程的项目管理,缺少软件需求分析、设计与实现的软件工程项目完整的过程训练等问题,围绕使学生具备设计和实施软件项目工程能力的培养目标,构建软件开发全工程的训练平台,按照工程化的原则和方法来培养学生软件开发过程的实践能力。该训练平台是软件工程专业学生不可缺少的重要实践教学环节,是学生把课堂所学理论知识与实际项目相结合的重要途径。实现了对软件开发完整过程链的实践教学,形成了系统化、规范化和可度量的实践教学质量保障体系。实践证明,软件开发过程训练效果良好,培养了学生的工程实践能力和创新能力。     

计算机图形学实践教学资源库的设计与建设

提出将计算机图形学实践教学资源划分为验证性资源、综合性资源、创新性资源和工程化资源4个层次进行建设,即使用Visual C++的MFC框架开发一套覆盖教学全过程的计算机图形学实践教学资源,包含300多个案例化源程序,并通过计算机图形学精品课程网站免费公布所有源程序代码,供计算机图形学师生免费下载使用。     

软件工程实践教学改革探讨

本文根据软件行业的发展现状和人才需求趋势,解决软件人才培养中工程能力与创新能力较低等问题,阐述了新的专业实践教学模式的构建,工程化的软件工程专业实践教学体系的架构,以及这一实践教学体系对提高软件专业学生的工程实践能力和创新能力的作用。     

应用型本科设计类专业综合实践场地的建设与开发——以沈阳工学院为例

文章通过针对于应用型本科设计类人才培养的综合实训中心的设计与创建,以沉浸式体验展示真实工作实践剖面场景,依托实践场地的情景式教学锻炼学生的实践操作能力,融实践教学与理论知识教学于一体,结合工程化人才培养的多元化实践教学形式,有力提升人才培养质量。     

CDIO导向的自动化生产线课程实践教学体系

为更好地培养符合企业要求的机电类工程人员,解决高职机电一体化毕业生工程能力与创新能力较低等问题,分析高职机电专业自动化生产线的课程体系结构,提出构建5层金字塔CDIO的实践教学模型。通过阐述教学理念、实践场所、实践主体、实践培养评价机制以及课程,深层次拓展5个方面的实践教学改革,研究实践教学主体CDIO能力培养、工程化教学课程体系以及评价机制。