“编译原理”课程教学指导思想的思忖

本文回顾了计算机学科重要的专业基础课——"编译原理"课程的发展,探讨了在计算机学科和技术飞速发展,IT人才的多向需求拉动的新形势下,按照"分类培养"的思路,对"编译原理"课程教学指导思想进行的新的定位和思考。进一步结合学校研究型人才的培养目标,基于课程教学指导思想的定位及课程特点,对在"编译原理"课程中通过计算机专业知识的融会贯通来提升学生的专业能力和素质。     

软件工程专业中编译原理课程的教学探讨

结合软件工程专业特点,给出一套切实可行的编译原理课程的教学和实验方案,旨在提高学生的学习兴趣,解决因编译原理课程理论性强,实践困难而产生的现实问题。     

基于领域应用的编译原理教学探索

编译原理课程被公认为本科计算机专业教学的难点。文章结合教学实践,介绍基于领域应用的编译原理课程研究型教学方法:以问题求解为切入点,用各种应用领域问题激发学生的学习兴趣,提高学生学习和实践的参与度,培养学生在"类"的层面对待领域"实例"问题的求解,帮助学生深入理解计算机学科问题求解抽象描述和处理的实质。     

编译原理课程的创新教学方式

编译原理课程是高等院校培养计算机专业人才的核心课程,针对该课程在计算机本科教学中难讲、难学的特点,从理论教学、实践教学、教学手段等几方面对编译原理课程教学改革、创新进行研究、探索。     

计算机专业不需要开设编译原理课程吗?

本文主要讨论了编译原理课程在计算机专业课程教学中的作用,并结合新形势下编译技术的应用前景,对我国计算机专业编译原理课程设置改革提出了一些建议。     

“编译原理”课程的研讨式教学初探

"编译原理"是计算机专业的核心理论课程之一,兼具较强的理论性和实践性。针对实际教学过程中出现的教难、学难、实验更难的现象,本文阐述了研讨式教学模式在该课程教学中的应用。实践证明,该模式的实施不仅提高了学生对课程知识的掌握程度,而且提高了学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。     

ACM在线评测在编译原理实践教学中的应用探讨

本文对ACM在线评测在计算机算法类课程实践教学中的应用现状进行了介绍,分析了在"编译原理"课程实践教学中引入在线评测的可行性,阐述了如何组织适于在线评测模式的"编译原理"实践教学内容,并给出了"编译原理"在线评测系统的设计方案,对"编译原理"实践教学模式进行了有益探索。     

打下坚实基础 学好编译原理

编译原理是计算机专业中难度很大的一门专业基础课,在理论上它要求学生掌握很多抽象的概念,在应用上要求学生能够熟练地利用各种数据结构进行编程,根具有挑战性。本刊实习记者采访了几位在一线从事编译原理教学的教师和计算机专业的学生.听听他们在"教"与"学"过程中的心声。同时,我们对6所高校的编译原理课程进行了相关数据统计,供读者参考。与此同时,我们还选登了清华大学张素琴老师的文章"斯坦福大学计算机秒学系的编译原理课程分折",希望文章中的一些新思路.新观点能对广大计算机专业的师生有所帮助。     

面向物联网专业的编译原理课程教学模式初探

在分析近年来计算机及相关专业的编译原理课程的教学方法和模式的改革方案的基础上,提出"以编译原理知识为体、以计算思维和工程能力为翼"的"一体两翼式"的面向物联网工程专业的新课程教学模式,阐述这种模式在编译原理课程中的实施过程及实施效果。     

关于提高软件工程专业学生工程能力的探索与思考

针对我国计算机软件相关专业“产销不对路”的教育现状,围绕工程教育的集成性和实践性,对软件工程专业实践教学进行了研究,提出了工程化实践教学的总体思路,并对四类实践课程进行工程化改造,通过校企合作推出工程项目实训,为构建工程化实践教学新体系做出了有益尝试。     

“编译原理”课程改革与教学实践

文章针对"编译原理"课程的传统授课内容与工程型计算机专业培养目标的差异问题,介绍本专业课程改革实施的详细内容,提出工程型计算机专业"编译原理"课程教学改革的方向与目标。通过在理论教学中削减理论证明部分,增加代码实现环节,在实验教学中进行一个"简易编译器"的课程设计,达到培养学生理论指导实践的知识应用能力以及工程设计与分析能力的目标。     

落实编译课程定位 改革实验教学体系(三)

<正>课程是专业教育的核心。作为计算机专业的一门经典课程,编译课程在计算机专业教育中的基础和核心地位无可否认,一直受到高度重视。编译原理对理论和实践要求较高,需要综合运用高级语言程序设计、数据结构、计算机系     

对编译原理课程教学中计算思维培养的探讨

本文首先回顾了编译知识在计算机学科中的地位和作用,分析了"编译原理"课程在理论性和技术性上的特点,然后结合计算思维概念分析了计算思维在编译理论和技术发展中的作用,并结合编译课程教学中的知识点,探讨了在教学中如何结合具体案例培养计算思维。     

“软件工程案例教程”课程设置分析与建议

随着科学技术日新月异的发展,＂软件工程＂已逐渐上升为计算机学科的专业骨干基础课程之一。本文将结合软件工程专业的显著特点,对＂软件工程案例教程＂课程知识体系进行分析与探究,依据项目特点与要求,提出更加完善、新颖的软件工程专业的课程设置。     

《编译原理》课程教学改革探索

编译原理作为计算机专业重要的专业必修课程,对高校软件人才的培养具有重要意义。文中针对编译原理课程目前在教学上存在的问题,提出了针对一般本科院校学生在该课程教学方法改革方面的一些思路和措施,如合理选择教学内容、类比教学、启发式教学、实践教学、培养师资、校企合作等。实践表明,这些教学策略的实施,对编译原理课程的教学工作将起到积极的推动作用。     

在《编译原理》课程教学中探索专业素质和能力的培养

《编译原理》是计算机专业的一门重要的专业课,涉及大量的概念、原理及算法,具有较强的、理论性和实践性。讨论该课程与计算思维、专业能力培养的关系．给出为实现素质和能力培养在《编译原理》课程教学中的实践探索。     

普通本科院校编译原理教学内容改革探讨

编译原理课程是计算机科学与技术专业的重要专业课,它不仅能帮助学生更深入地了解计算机以及计算机程序的本质,还能提高学生进行问题求解的能力。该文根据编译原理课程的特点,结合自己的教学经验,探讨了普通本科院校编译原理的教学内容的选取与实践教学内容的设置,对普通高校更深人的教学改革和创新人才的培养具有一定的意义。     

高职软件专业“编译原理”教学内容选择的探讨

编译原理是计算机软件专业的重要专业课程,是一门理论性和实践性都很强的学科,由于涉及形式语言表示、有穷自动机等抽象内容,学生在学习过程中存在很大的困难,一直以来都被学生们称为"天书"。编译技术对计算机体系结构的设计、提高软件开发效率与质量等方面起着重要的作用,这是学习编译原理主要理由。作者根据鄂东职业技术学院的实际情况,对该课程的教学内容进行了有针对性的选取。     

编译实验课程的教学研究与实践

本文在研究了国内外高校编译实验课程教学情况的基础上,介绍了华东师范大学计算机系"编译原理实践"课的实施情况。教师从教学内容、教学方法、教学手段等方面对该课程进行了深入的研究和改革,提高了学生的动手实践能力,有助于培养学生的"计算机思维能力"。     

基于面向对象技术的编译原理课程建设

面向对象编程语言和技术日益流行,已经成为最重要的编程框架,这一趋势对编译原理课程建设和教学改革实践提出新的挑战。文章根据最新研究趋势和教学需求,对编译原理课程改革和建设进行探讨,以中国科学技术大学软件学院为例,阐述在高等院校计算机相关专业中进行教学改革的实践,为课程改革建设提供新思路。