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流媒体技术的发展以及网络带宽的增加,极大地推动了多媒体课件技术的发展。积件系统是教师根据教学需要,自己组合运用多媒体信息资源的教学软件系统,是积件库和积件组合平台的有机结合。文章利用流媒体技术给出了网络课件(积件式课件)的相关概念、制方法及相关问题的解决。 相似文献
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课件与积件有什么关系?国文成老师在《小荷才露尖尖角》一文中说:“对于课件来说,积件是素材;对于素材来说,积件是小型课件。积件可以看成是加工了的素材.在浩如烟海的素材中,积件提供了一个缓冲。”简言之,即:素材→积件→课件。按照国老师的解释、积件只是一个由素材过渡到课件中的“缓冲”,是课件制作的台阶。对此,恕笔者不敢苟同。 相似文献
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基于面向对象技术的积件系统的设计 总被引:3,自引:1,他引:3
本文描述了一个基于面向对象技术的积件系统的设计思想及其工作原理,给出了该系统写作组合平台的设计和系统的课件运行的动态模型。该系统将积件对象化,面向对象积件库由积件对象组成,外部与积件对象、积件对象与积件对象之问只能通过消息发生联系。积件对象通过接受消息驱动相应的教学服务。这样的系统设计可增加积件的独立性与可积性,实现课件的动态重组。 相似文献
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随着人类社会的进步,学生要在课堂上学到的知识越来越多,多媒体课件的产生是教学效果和效率得到了大大的改善。但对于传统的课件,其对教学内容、知识的表达以及呈现方式有一定的固化作用。相对于传统的课件模式,积件式的网络教学平台克服了其在教学过程中思路封闭、形式固定等弊端,真正实现了以不变的积件式课件适应千变万化的课堂形式的"搭积木"的教学模式。该文研究了一种积件式教学资源平台,完全做到真正意义上的教学资源共享,从而可以制作出适应各种课堂教学需求的积件式课件,达到个性化教学的需要。 相似文献
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胡春秀 《中国信息技术教育》2006,(7)
课件与积件有什么关系?国文成老师在<小荷才露尖尖角>一文中说:"对于课件来说,积件是素材;对于素材来说,积件是小型课件.积件可以看成是加工了的素材,在浩如烟海的素材中,积件提供了一个缓冲."简言之,即:素材→积件→课件.按照国老师的解释,积件只是一个由素材过渡到课件中的"缓冲",是课件制作的台阶.对此,恕笔者不敢苟同. 相似文献
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基于积件理论的网上CAI设计模式探讨 总被引:7,自引:0,他引:7
赖梅 《计算机工程与应用》2003,39(15):131-132
文章在分析多媒体课件开发的现状及问题的基础上,基于积件理论,对网上CAI设计的模式进行了探讨。 相似文献
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在网络教育全球化,个人教育终生化的今天,以往单一的教学已不能满足多种教学环境的需要,因此积件思想的产生是一个历史的必然。本文论述了积件的定义、作用、积件与课件的比较及其积件在教学软件中的应用。逐条阐述了传统课件在实际应用中存在的局限性,并以《空间里的关系》这个基于积件思想开发的积件在Authorware软件中应用为例,展示了积件在教学软件中应用的优越性. 相似文献
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多媒体课件设计与制作 总被引:1,自引:0,他引:1
本文首先简单介绍多媒体课件在课堂中的应用形式和设计制作多媒体课件所需要的软硬件工具,即设计环境。本文重点是依据软件工程的基本原理,分析多媒体课件的特点,从而得出多媒体课件设计与制作的一般步骤及其规范,以保证多媒体课件设计与制作的高质量和高效率。 相似文献
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基于Flash的积件式课件的设计 总被引:1,自引:0,他引:1
积件式课件是近年来出现的计算机辅助教学软件。形象地说,积件式课件的制作方法是:"搭积木,做课件"。文章介绍了用Flash的组件技术与资料库管理技术建立扩充积件资源库的方法。 相似文献
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王燕 《数字社区&智能家居》2005,(8):86-88
随着信息技术的飞速发展,越来越多的教师和学校开始利用多媒体课件进行教学,根据目前课件制作中普遍存在的问题和不足,本文从课件的选题、课件制作中的一些原则与技巧三方面阐述了多媒体课件的制作。 相似文献
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段锋 《电脑编程技巧与维护》2012,(18):130-132
介绍了利用Matlab开发CAI课件的"小积件"的方法。从实践出发,阐述了通过Matlab小积件与CAI课件有机结合起来,进一步提高课件制作水平和教学有效性的一些措施和想法。 相似文献
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COM组件技术在多媒体软件开发中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
提出了一种采用COM组件技术和著作系统相结合的方式开发高质量多媒体课件的方法,在著作系统支持的开放体系结构的基础上,新的基于COM组件技术的功能可以被加入到多媒体课件中,并举例说明,利用COM组件技术和基于MOA(Macromedia Open Architecture)的Xtras进行进程间通信,多媒体课件可以和其他应用程序进行交互。 相似文献
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梅传俊 《中国信息技术教育》2012,(2):87-90
●特色与亮点《声现象》采用"积件式"开发方案,即每一模块都形成相对独立的文件,运用时可以像"搭积木"一样,对各部件进行选择、组合,可实现课件的再制作。该课件为学生提供了一个研究性的学习平台,按照"双主"教学思想开展研究性学习活动,用多媒体课件以弥补书本教材的不足,摒弃"演示型"课件而开发成了"平台式"学件。它具有强大的智能 相似文献