应用化学专业生产实习的体会和思考

生产实习是应用化学专业本科教学活动中一个很重要的实践环节。由于应用化学专业培养是专门化学人才,他们中间大多数将从事与化学和化工相关的工作。因此,生产实习是学生从校园走向社会的重要环节,通过实习可以培养学生理论联系实践,增强实际操作能力。作者根据近几年带本科学生进行生产实习,对应化专业的生产实习作了初步的探索与思考。     

应用化学专业《化学工艺学》教学初探

化学工艺学是一门综合性、适用性较强的课程，是应用化学专业的必修课程。根据本专业的培养目标，在教学中应注重基础理论与实践相结合，加强学生的工程意识培养，为今后从事化工研究、化工生产打好基础。     

应用化学专业综合改革探索与实践

根据应用化学专业自身的性质和目前社会发展对应用化学专业人才的需求,探讨了我校应用化学专业重新定位和培养目标的改革方向,结合我校化学和工程学的学科优势,指出我校应用化学专业应以培养既有扎实的化学理论基础、有具有较强的工程应用和技术开发能力的应用化学高级专门人才为培养目标,并提出了构建"一个化学基础平台课程+三个专业方向模块课程"的课程设置方案及其相应的改革措施。经过三年的改革探索和实践,我校应用化学专业在化学基础理论教育和分析技术与电化学,化工基础与精细化学品以及高分子与新能源材料等专业方向形成专业特色,学生考研升学率和专业就业率逐年提高,改革已初见成效。     

应用化学实验改革的研究

我国的教学体制不断改革,对应用化学教学也提出了更高的教学要求。一方面,应用化学教师应该传授给学生基础的化学知识,提升学生的科学文化素养。另一方面,应用化学教师应该让学生掌握化学实验的基本方法,提高学生的自主实践能力。为了实现上述目标,推动应用化学实验改革势在必行,具体探讨了当前我国应用化学实验教学的问题,以及相应的改革举措,希望能为相关人士提供一些参考。     

为应用化学专业学生上好环境化学课的研究与实践

环境化学课程作为一门交叉学科,涉及的内容比较广。本文结合为应用化学专业讲授环境化学课程的教学实践,探讨在教学过程中采取联系实际环境问题的案例式教学、互动式教学以及体验式教学,并采取多样式教学方法,有效提高为应用化学专业学生讲授环境化学的教学效果。     

应用化学专业本科生科研能力的培养在教学中的研究与分析

科研能力与理论知识的结合是培养优秀应用化学专业本科生必备的要求。然而,在实际的培养过程中我们往往更注重理论教学,忽略了化学专业学生科研能力的培养。本文主要从培养应用化学本科生科研能力的必要性、遇到的问题、解决的途径、同时结合自身培养本科生的具体情况等方面进行论述。阐明科研能力对于应用化学本科生的重要性,相信具有扎实理论知识以及科研能力的本科生更能胜任日后的科研工作或社会工作,对于推动化学领域的创新进步也打牢了基础。     

基于英汉互译的应用化学专业英语发展路径——评《应用化学专业英语教程》

正培养精通专业知识与英语语言的"双精"人才是应用化学专业英语教学的核心任务。应用化学专业英语是科技及经济全球化、文化共融背景下化学专业英语和基础英语教育综合发展的有力表现,可提高化学专业人才英语水平,促进化学教育国际交流,可推动化学研究及发展。《应用化学专业英语教程》一书解构应用化学专业英语教学难点,理顺教育框架,整理重要词汇,关注专业外语及构词法教学。根据词汇出现频率,整理核心词汇表,本书贴近学科发展前沿,可厘清应用化学专业英语发展路径,实现语言文化迁移,提高读者化学专业英语应用能力。     

安全教育融入无机化学课程教学的探索

无机化学是化工、制药、材料、环境等工科类专业以及理科类应用化学专业的一门重要的化学基础课程。近年来，由于高校安全事故频频发生，因此安全教育受到了高度重视，很多高校已经将安全教育纳入了化学实验类课程教学中。但是前期化学类理论课程教学中仍然缺失安全教育这一环节，基于此，本文阐述了无机化学课堂教学融入安全教育的重要性，并对安全教育元素在无机化学课堂教学中的切入点、路径进行了挖掘和探索，以增强学生的安全意识，提高学生的综合素养。     

创新性提高实验在大学化学教学中的尝试

化学是一门具有实践性和技术性的学科。提高性实验教育在化学专业人才培养的教育中实尤为重要,是提高学生综合素质和培养学生创新精神与实践能力的重要环节。本文结合许昌学院的具体事例介绍提高性试验在化学与应用化学专业本科生教学实践中进行尝试所取得的成效。     

应用化学专业物理化学课程教学改革探讨

物理化学作为四大化学之一,是高校化学专业学生必学的一门专业基础课,特别是应用化学专业的学生,其要求更高。本文根据应用化学专业的培养目标,对物理化学课程实施了教学方法、教学手段以及考核方式为主的教学改革,增强了课程教学的实用性,调动了学生学习的积极性,取得了明显的教学效果。     

应用化学专业化工原理实验教学改革与实践

针对化学学科的发展方向和应用化学的专业特色,我们对应用化学专业化工原理实验教学进行了探讨与实践,从应用化学专业化工原理实验的重要性、内容体系、教学方法和考核体系等多方面进行了广泛的探讨和实践,达到了提高学生的实践能力、增强学生的工程意识和培养创新人才的目的.     

应用化学实验过程中对学生安全环保意识的培养

在应用化学实验室中,安全环保意识是每一个化学实验工作者以及化学类专业学生必须具备的素质。本文重点从实验室环境、实验内容的改变及思想意识等方面探讨了对学生安全环保意识的培养的一系列措施。     

转型下的化学化工学院应用化学专业社会实践的探究

在地方高校从师范性向技术应用性转化的背景下探究应用化学专业社会实践发展模式,着重从办学定位、教学模式等几个方面研究应化专业的课程设计、化学实验、化工见习、化学实习及毕业论文等社会实践模式的转化,结合黔南民族师范学院应化专业2009-2014应化等五届学生的社会实践的经验,探索应用化学专业在社会经济转型下社会实践开展,有利于应用化学专业的人才培养,提高应用化学专业学生技能和就业率。     

应用化学专业实验课程教学中科研动手能力培养模式分析

应用化学专业是根据化学的基本原理和方法对生活实践进行指导的一门技术科学,是理论化学与化学工程学之间的桥梁。通过应用化学专业实验技能的培养,不仅可以培养大学生严谨的逻辑思维、优秀的动手能力以及理论与实践的结合能力,同时也能帮助未来愿意投身科研的学生奠定一定的基础。对农林类院校应用化学的专业实验技能培养模式分析,总结分析了目前应用化学专业实验课程的培养方案优点与不足,同时提出了一些改革的措施。     

化学分离法课程中引入文献研读的实践与探索

化学分离法是应用化学专业的一门重要的专业选修课。围绕“新工科”战略及应用型高校人才培养目标,结合应用化学专业学科的特色和学生的知识背景,在化学分离法教学过程中引入文献研读,对文献的选择、具体引入办法,以及考核方式进行了初步的探索。通过在专业选修课中引入文献研读,促进学生理论知识与解决实际需求有效融合,阐明引入文献教学模式的积极意义,为专业选修课的教学改革提供了参考。     

地方应用型高校"仪器分析实验"课程教学改革的研究

仪器分析实验是我校化学、应用化学、材料化学、化学工程与工艺、环境工程等专业的重要基础课,是学生从事化学化工等专业邻域工作不可缺少的工具和分析手段.在地方高校向应用型高校转型背景下,研究了我校仪器分析实验课程内容特点及教学存在不足,进行了实验内容及项目优化,线上线下混合教学、录制仪器分析实验电子学习资料、虚拟仿真技术应用...     

师范院校开设《化学生物学》选修课的研究与探索

介绍了化学生物学学科的背景和发展前景,为本校化学、应用化学、生物科学、生物技术、环境科学及食品科学相关专业学生开设选修课进行研究和探索,采取优化教学内容、丰富教学模式、综合考评等手段,开拓学生的视野,激发兴趣,培养创新思维,以期让学生更深入了解这一有着广阔前景的学科,给学生提供了一个多方向培养的环境,为拓宽毕业生的择业面提供了多重准备,为今后从事这一领域的工作奠定良好的基础。     

中学化学教学中绿色化学教育的探讨与实践

绿色化学由于其自身的优越性,已成为一门新兴学科,在各级学校教学中都开始贯穿绿色化学教育理念。在课堂教学中,教师要结合教材向学生传授绿色化学常识,加强学生对绿色化学的认识;在实践教学中,以绿色化学理念指导内容应用化学实验的优选和改进;在课外实践中,积极普及绿色化学知识,践行低碳行为。中学化学教学应积极进行化学教育的创新与改革,促进学生绿色意识的内化,最终实现绿色化学理念和意识的渗透和养成。     

案例教学法在精细化学品化学中的应用

精细化学品化学是应用化学、化学工程与工艺专业一门重要的课程,学生难学,老师难教是该课程的一大特点。针对这一问题,在精细化学品化学课中引入案例教学,显示了良好的教学效果:不仅调动了学生的学习积极性,加深了对知识的理解和掌握,而且提高了学生从事科研和解决实际问题的能力。     

疫情下《天然产物化学》在线课程教学研究

《天然产物化学》是化学,应用化学,化工,药学等专业的一门重要课程,对学生的专业知识的积累与应用以及工作发展非常重要。本文对该课程在疫情下的在线课程教学进行了研究,提高学生兴趣,增强互动,知识点的融会贯通。