大学计算机程序设计课程分层教学改革探索与实践

本文对大学计算机程序设计课程进行了研究,针对目前教学中存在的问题,提出了大学计算机程序设计课程分层教学改革方案,从教学内容、教学手段和方法、考核方式等方面进行了改革。教学改革取得了如下效果：分层教学方案更好地激发了学生的学习兴趣,学生的学习效果也有了明显的提高;教改过程中我们对教学网站题库进行了扩充,为今后的程序设计课程教学工作奠定了良好的基础。     

C++面向对象程序设计课程教学改革与实践

针对C++面向对象程序设计课程教学中存在的问题,以提高教学效果与教学效率为目标,以强化实践与创新能力培养为中心,以网络教学平台和在线评测系统为依托,从教学内容、教学方法、考核方式等方面入手,进行了多元化的教学改革,有效提高了课程的教学质量和学生的编程能力。     

“教学做一体化”的C++程序设计教学改革研究

C++程序设计课程教学改革是教学活动的一个重要环节,是培养学以致用和高质量人才的重要保障。分析了C++程序设计课程教学存在的问题,结合多年的教学实践,以构建主义和CDIO工程教育理念为指导,提出了一种新型"教学做一体化"教学模式,并从教学内容、教学方法、教学手段、实践教学、考核方式等环节对新型教学方法及其教改措施进行研讨。经过教学实践检验,该教学模式不仅提高了学生的学习兴趣和综合能力,还获得较好的教学质量和教学效果,为其他课程教学改革提供一条新途径。     

浅谈情境教学法融合思政教育在Arduino程序设计基础课程中的应用

传统的Arduino程序设计基础课程教学忽略了情境设计,不能培养学生分析思考的能力以及调动学生自主学习的积极性,学生缺乏解决实际问题的能力。针对这些现状,本文提出在Arduino程序设计基础课程教学过程中应用情景教学法,合理设计教学情境,设置合理的项目引导学生“做中学,学中做”,在项目实施过程中,融入思政教育,使学生的专业知识、情感、技能得到全面发展,调动学生学习积极性,不断提高学生的动手能力,培养学生解决实际问题的能力。     

“汇编语言程序设计”课程教学改革探索

"汇编语言程序设计"是计算机及相关专业的专业基础必修课。分析了目前课程教学中存在的问题,根据课程的目的和任务,结合教学实践,从教学进程、教学内容、教学方法与实践教学改革等方面探讨了"汇编语言程序设计"课程教学改革的基本思路与策略。     

计算机汇编语言课程教学改革与研究

汇编语言课程是计算机专业的一门基础课程,该课程与计算机硬件密切相关,课程难度较大。分析了目前汇编语言课程教学中存在的不足之处,从课程群的宏观角度出发明确课程的教学理念和目标,提出了汇编语言课程教学改革的方法并在教学实践中具体应用,取得了良好的教学效果,提高计算机专业学生软硬件应用能力。     

“计算职业”的教学与实践改革研究

通过与传统课程相比较,提出了对于“计算职业”课程的教学与实践改革的一些看法,从提高学生专业英语能力、专业实践能力以及专业求职技能三方面入手,提出了对该课程教学改革的一些基本思路、具体方法,并简要介绍了改革的预期效果。着重讨论了如何提高任课教师的业务水平、如何启发学生、如何因人施教、如何提高学生的实践能力等问题,旨在提高教学效率,为学生今后的就业和深造奠定基础。     

非计算机专业C程序设计课的教学改革探索

对非计算机专业学生开设C程序设计课程是为了提高他们利用计算机解决实际问题的能力,但是目前的教学并没有达到这一目标,大部分学生像学外语一样记住了C语言的概念和语法知识,而独立编写和调试程序的能力较差,更别说应用c语言解决实际问题.究其原因,包括学生的主动性不够、课堂教学没有激发学生学习的兴趣、学习评价体系缺乏对动手能力的激励机制等.针对该课程教学中存在的问题进行了改革探索,取得了较好的效果.     

基于“案例引导，任务驱动”的《程序设计基础access》实践性教学改革与研究

针对程序设计基础access的实践性教学环节的教学现状,提出“案例引导,任务驱动”教学改革,以案例推动学生把理论和实践结合,提高学生学习兴趣、参与感、应用能力和创新能力。     

“工程电磁场”课程教学改革研究

"工程电磁场"课程是电气工程及其自动化专业的重要专业基础课程。随着科学的发展和时代的要求,该课程迫切需要进行教学改革。本文在教学内容、教学方法等方面进行改革、探索与研究,提出开设综合性实验和设计性实验等实验课程。"工程电磁场"课程的教学改革不仅能够提高教师教学水平,而且能够培养和提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。     

高职计算机教学中项目计划的实施应用探讨

随着时代发展越来越快,信息技术技术的成长也越来越成熟。自然而然地在这样的时代背景下,对于计算机应用能力的要求就会提高,这也成为了促使高职计算机基础应用课程进行教学改革的动力。在进行教学改革和实践环节中,应用其中的项目教学法被证明是一种行之有效的教学手段。因为该方法在教学中不仅能够打破以往的教学手段,还能扩展课堂,极大地提高了高职学生们的综合实践能力。通过该教学手段的实施,切实提高了高职学生计算机应用能力,达到了预想目标。     

问题驱动型教学模式应用研究——以“中学英语教学法”课程教学为例

问题驱动型教学模式以增强学生问题意识,培养学生问题解决能力为主要目标,在教学中根据教学内容设置问题和解决问题。本文研究了＂中学英语教学法＂课程教学中问题驱动型教学模式的应用,探讨了该模式在教学中应用的流程、教学环节和评价等,旨在为该课程的教学改革提供借鉴。     

问题驱动型教学模式应用研究——以"中学英语教学法"课程教学为例

问题驱动型教学模式以增强学生问题意识,培养学生问题解决能力为主要目标,在教学中根据教学内容设置问题和解决问题.本文研究了"中学英语教学法"课程教学中问题驱动型教学模式的应用,探讨了该模式在教学中应用的流程、教学环节和评价等,旨在为该课程的教学改革提供借鉴.     

“自动控制原理”课程教学改革与实践

针对目前"自动控制原理"课程在教学中存在的教师难教、学生难学等问题,从教学内容、教学方式、MATLAB辅助教学和网络辅助教学等多个方面给出了相关教学改革措施。实践表明,该教学改革提高了学生学习的积极性,极大地促进了学生分析问题和解决问题能力的培养,提高了"自动控制原理"课程的教学效果。     

探究式教学在程序设计课程中的应用研究

程序设计课程培养了学生利用计算机解决实际问题的能力,是高校非计算机专业学生计算机教育的主要课程。将问题-探究式教学理念引入课程的教学活动中,拟解决学生动手能力和创新能力差的问题。实践表明,该教学法能充分调动学生的学习积极性和主动性,提升学生探究问题的能力,取得了较为理想的教学效果。     

"VB程序设计"教学模式探讨

"VB程序设计"是很多非计算机专业本科生的专业选修课.如何在有限的学时内使学生掌握VB编程思想和提高编程技能,克服传统程序设计教学存在的枯燥、难懂的缺点,是VB教学改革的重点.本文结合笔者的亲身教学体会和经验,对该课程教学模式的改革提出了一些建议.     

“造型基础”课程教学改革的探索与思考

结合建筑装饰工程技术专业的特点,从构建合理的教学目标、改革教学方法及手段等方面,探讨在"造型基础"课程教学改革中运用新型教学模式,提高学生的创意思维和审美能力。     

"微控制器程序设计"课程教学改革研究

"微控制器程序设计"课程是一门理论丰富、学生反映难学的自动化专业重要专业基础课程.提出了课堂理论教学以实例分析为主.从多个方面突出实践应用,充分渗透理论与实践相结合的教学理念,广泛吸收先进的教学经验,对该课程理论与实验教学改革进行了探讨.通过实际教学验证,这些措施大大提高了课程的教学质量,有利于提高学生的专业素质、创新意识和实践能力.     

基于CDIO理念的“电子技术基础”课程教学探讨

“电子技术基础”是一门应用性较强的课程,将CDIO理念运用于该课程教学中,以项目产品为载体,学生为主导的创新教学模式,对课程的理论教学、实验教学和课程考核等进行课程教学改革探讨。实践证明,这种教学模式对学生的理论知识、个人能力和创新能力等各方面都有很大提高。     

提高“J2EE程序设计”教学效果的实践

针对目前"J2EE程序设计"教学的现状和问题,探讨提高该门课程教学效果的方法。从理论教学和实践教学两方面对课程体系优化、教学方法、实验设计与实施、考核方式提出一些建议和措施。实践证明,该教学方法增强了学生的学习兴趣,提高了学生的实践动手能力,达到了改善教学效果的目的。