高校非计算机专业计算机基础教学探讨

计算机基础教学是高等教育中必不可少的基本内容，它对于培养学生掌握计算机的知识和技能，提高学生的基本素质都具有十分重要的意义．本文分析了高校计算机基础教学目前存在的一些问题，结合转变观念，建立完善的教学体系、加强师资队伍建设，提高教学能力、完善教学方法。提高教学质量、分层次教学，实现有针对性教学、构建网络现代化教学平台等几项计算机基础教学改革措施进行探讨。     

计算机基础课教学分析与评价系统的设计实现

计算机基础教学是学生对计算机的认识的起点,有着非常重要的意义。通过完善的计算机基础课教学和评价系统,对学生计算机基础课程的学习调查分析和考核,综合提高学生的计算机水平。我国在计算机基础教学中还存在很多的不足。本文就计算机基础教学和评价系统的现状做一些分析,并提出个人的一些建议。     

中职计算机基础教学现存问题及对策分析

中职计算机课堂,基础教学倡导以培养学生的实践动手能力和综合职能技能为主,是计算机专业教学中针对 合格计算机人才的有效教学形式。在中职课堂开展高效的计算机基础教学,教师要明确课程教学目标,理论联系实际,提高学 生的职业技能,创新教学模式,锻炼学生对于知识的提炼能力,提高学生的动手能力,模拟与实训相结合,完善校企合作,实现 学生实训操作和模拟演练同步进行,引导学生的学习能力真正达到专业岗位需要。     

基于文科计算机基础课程的有效性教学研究

该文对影响文科计算机基础教学效果的因素进行了分析,并根据笔者自身实践提出了提升文科计算机基础教学效果的几点思路,强调在文科计算机基础教学中,可以通过完善教学案例;以学生为主体,转变教学观念,提升学生思维能力;完善激励与考核机制等方面入手提升文科计算机基础教学的质量和效率。     

高校文科生计算机基础实验教学探究

计算机基础课程实验教学是培养学生计算机应用能力的重要环节。本文根据教学实践情况,从构建实验教学体系,优化实验教学方法,完善实验教学内容,建设网络资源平台等方面,提出了加强实践教学,提高学生计算机应用能力的具体思路。     

提高大学计算机基础教学质量的探索与实践

大学计算机基础教学是为非计算机专业学生提供的计算机知识、能力与素质方面的教育.计算机基础教学的任务,就是培养学生利用计算机分析问题、解决问题的方法和应用能力,提高学生的信息素养.文章从改进教学方法和教学手段,加强实践教学等方面论述了如何提高计算机基础课程的教学效果和教学质量.     

中职计算机基础教学改革

计算机基础是每一个中职院校必修的公共课,学习计算机基础主要是为了让中职学生在掌握计算机基础知识的同时掌握一种基本技能。通过计算机基础教学提高中职学生利用计算机解决以后职业生涯中遇到问题的能力。当前的中职计算机基础教学中存在着一定缺陷,本文通过对中职计算机基础教学存在的问题进行分析,提出了中职计算机基础教学改革的建议,促进中职计算机基础教学的正常开展,提高中职学生计算机的综合能力。     

计算机理论与实践结合的分析

计算机是一种多需求、多层次的教学手法,它的基础是理论,手段是实践,是能够有效的完善学生知识技能的教育方法。所以,在计算机的教学过程中,老师必须有效的掌握基础理论,有效地提高学生的实践操作能力,让学生更好地适应社会的需要。本文主要介绍了计算机理论和实践结合的相关对策。     

对计算机公共基础课教学的改革与实践

本文针对计算机公共基础课教学中表现出的一些问题,提出要及时改变以往固有的教学和考核模式,教学以案例驱动,注重能力培养,以计算机系网络中心为基础构建合适的网络环境,以适应网络基础知识教学的实践环节,完善学生能力的考核评定,促进高校计算机公共基础课教学更快更好地发展。笔者对学校的一些专业的计算机课程的教学进行了改革,实践证明,收到了良好的教学效果,学生学习的兴趣显著提高。     

计算机基础精品课程实验教学

介绍省级精品课程计算机基础实验教学的和经验,包括改革实验教学的教学体系;完善资源建设,开展网络教学;创新实验内容,提高学生的操作能力等,对提高人才培养质量有很大成效。     

原型法在计算机文化普及教育中应用的构想

随着计算机文化的普及,传统的计算机教学模式已逐渐不适应计算机现代教育了。本文在分析了文科类高校传统教学模式弊端的基础上,提出了软件开发方法中的原型法在计算机文化教育中应用的构想,并探讨了该模式下教材的特点,最后分析了该模式的优点。     

计算机课远程教育模式改革

随着网络技术的飞速发展,远程教育的教学模式的改革成为一个十分重要的问题,也是电视教育工作者应该不断研究和探索的教学方向。而计算机课程的教学改革因为其特殊性又是重中之重,也是远程教育教学改革的排头兵。对课程改革的教学方式、教学平台、考核方式的远程教育系统及其实施结构等方面进行了分析,结合现在学生的学习特点,针对计算机课程的特殊性,提出了一些独特的计算机教学和考核方式,为今后其他课程的改革也提供了一些经验。     

对民办高校计算机实训教学的几点思考

计算机实训教学是计算机教学体系中的重要组成部分,是培养学生专业技术应用能力及分析问题解决问题能力的重要途径。本文对当前民办高校计算机实训教学的建设和管理进行了研究,根据计算机实训教学的特点,对计算机实训教学基地建设、实训教师培养、课程设计等问题进行了分析。     

非计算机专业计算机基础教学改革

信息技术的快速发展和计算机的广泛应用,对高校非计算机专业计算机基础教育提出了新的要求,计算机基础教学改革也成了每一所高校面临的重要任务。基于我校的计算机基础教学现状,本文论述了我院在教学内容、教学模式、教学方法等方面进行的改革和实践,并总结出一些切实可行的改良方案。     

大学计算机基础双语教学研究

作为国际通用的计算机和IT技术的行业性语言,英语有着其他语言不能替代的地位和作用。作为计算机基础教学的一种授课模式,计算机双语教学是培养既精通计算机技术又具备英语能力的复合型人才的关键环节。因此,在传统教学的基础上,增开双语课程是十分必要的。本文围绕计算机英语在建设过程中涉及的内容和问题进行分析,为相关课程的开设提供一些帮助和借鉴。     

论高等教育大众化下的计算机教学

随着时代的发展,一些传统教育理念被全新的教育观、人才观、发展观所替代,教育环境、教育资源配置等也悄然发生改变。笔者从分析高等教育大众化下影响计算机教学的“三个转变”、目前计算机教学中普遍存在的问题入手,提出了改进计算机教学的主要措施及需要注意的问题。     

高职计算机教学中的事例选择

针对高等职业教育计算机教学过程，分析课堂教学的实际情况，提出教学用事例的特点和选择依据。阐述在计算机课程授课时，使用教学用事例需遵循简单明了、贴近实际、化难为易、加强互动、科学准确、积极正向等原则，并举出正确使用例子或不当时对课堂教学的影响。     

计算机技术和现代数学教育

计算机与数学有内在的本质联系,随着它的快速发展和广泛应用,必将对数学教育带来极大的影响。本文从计算机和数学教育手段,教学方法,教学内容,教学观念和教育功能的关系谈了一些看法。一旦数学教育与计算机全面结合,就可以极大的提高数学教学的质量。     

计算机类实践性课程的改革与创新

本文对培养计算机类实践性课程创新人才进行了讨论,从建立实践教学体系、引入有兴趣和有能力的教师、研究和培养学生喜爱实验的健康心理、建立适合管理综合设计型实验项目的管理办法、建立创新实践基地等方面提出了具体的改革方案。     

人工智能在基础教育教学应用综述

人工智能是研究运用计算机系统模拟和延伸人脑功能的学科,当前在基础教育教学领域应用越来越广泛。该文从教师、管理者和学生三个视角对人工智能在基础教育教学中的应用进行文献综述和实地调研,旨在分析人工智能中典型的技术,包括计算机视觉、自然语言处理、知识图谱、大数据挖掘等在教育教学各个环节中的使用情况,并根据调研中发现的问题总结、建议并提出对策。提出应从教师,学生,学校,社会,企业多个领域,利用多方资源使人工智能赋能基础教育教学。特别是帮助教师完成一些高强度、体力性的劳务,让他们有更多的时间和精力去关心学生心灵、精神和幸福,实施更加人本的教学,更好地推动学校育人方式转型发展。