以岗位能力需求为导向的高职计算机课程体系建设与实践研究

课程体系是学校办学理念、专业建设思路的集中体现,也是人才培养目标实现的关键。在激烈的人才市场竞争中,如何能够培养出专业能力突出、岗位适应能力强的学生是专业发展的根本。本文结合实践,提出了构建高职课程体系的原则、策略,设计了以岗位能力需求为导向的高职计算机课程体系。     

论高职计算机网络技术专业课程优化与整合

课程体系是实现教学目标的重要保证,文章结合当今社会对网络技术人才的需求和计算机网络技术专业的人才培养目标,对计算机网络技术专业课程设置的基本思路进行了探讨。提出高职院校计算机网络技术专业应该以市场需求为导向,注重满足职业岗位需求的实际能力的培养,并据此进行课程体系的优化。     

以就业为导向的电子商务专业核心课程体系建设研究

我院电子商务专业通过以就业为导向、创新创业应用型人才培养模式做了相当多的实践和研究,取得了显著的成效,本文将从专业人才培养核心课程体系设置及其内容研究等方面探讨电子商务专业核心课程体系及内容.高职教育要以就业为导向,以学生就业岗位需求的职业能力以及综合能力为培养目标,建立一条具有特色的核心课程体系从而培养就业岗位所需要的高素质技术技能型人才.     

以就业为导向的高职高专计算机应用专业课程体系建设

高职高专计算机应用专业是各个高职高专院校的常规专业,在激烈的人才市场竞争中,如何能够培养出专业能力突出、岗位适应能力强的学生是专业发展的根本,本文从课程体系建设出发,探讨通过建设以就业为导向的课程体系来进一步促进计算机应用专业的发展。     

以就业为导向的高职高专计算机应用专业课程体系建设

高职高专计算机应用专业是各个高职高专院校的常规专业,在激烈的人才市场竞争中,如何能够培养出专业能力突出、岗位适应能力强的学生是专业发展的根本,本文从课程体系建设出发,探讨通过建设以就业为导向的课程体系来进一步促进计算机应用专业的发展。     

基于模块化的软件工程专业教学改革与实践

针对我国高校培养的软件人才难以满足企业实际岗位需求这一情况,本文以合肥学院软件工程专业为例,阐述了模块化教学改革的实施思路,探讨了其中的专业能力标准构建、模块化课程体系构建、教学方法改革和自主拓展学习等实际举措,指出模块化教学改革可以有效培养具有较强应用创新能力和岗位适应能力的软件工程应用型人才。     

高职计算机类课程整合的探索与实践

高职教育传统的学科型课程体系,忽略了企业对人才的多方位的需求及对学生职业能力的培养,存在许多弊端.以实际的职业岗位标准为导向,对高职计算机网络技术专业的课程体系结构进行解构,重构计算机网络技术专业课程体系.     

基于模块化的软件工程专业教学改革与实践

针对我国高校培养的软件人才难以满足企业实际岗位需求这一情况,本文以合肥学院软件工程专业为例,阐 述了模块化教学改革的实施思路,探讨了其中的专业能力标准构建、模块化课程体系构建、教学方法改革和自主拓展学习等实 际举措,指出模块化教学改革可以有效培养具有较强应用创新能力和岗位适应能力的软件工程应用型人才。     

以就业为导向计算机应用技术专业课程体系建设研究

本文主要表现以就业为导向,关于高职院校计算机应用技术专业其课程体系的基本原则,本文从课程体系建设为出发点,根据适应行业需求,以培养出专业能力突出、岗位适应能力强的学生为本,进一步促进计算机专业的发展。     

高职电子商务专业中计算机课程建设研究

文章从高职电子商务专业就业需求出发,详细分析了电子商务行业对计算机能力的具体需求,提出以培养适应电子商务岗位需求的人才培养方向,对电子商务专业计算机课程体系进行设置。     

服装设计专业工作室制教学模式融入创新创业教育的课程体系构建研究

以创业带动就业为指导思想,结合服装设计专业的发展和工作室制教学模式,通过课程体系的构建,培养具有创新精神和创业能力,能适应职业岗位和社会发展需求的高素质技能型设计人才.     

应用电子技术专业课程体系与实践能力培养模式探索

本文根据重庆"十二五"规划发展需求,分析了应用电子技术专业原有课程体系存在的突出问题,提出了应用电子技术专业产教结合和以真实工作任务为载体的工学结合人才培养模式改革;确立了以工作过程为主线,以能力为本位,从职业岗位需求出发的课程体系构建思路,给出了基于工作过程的应用电子技术专业课程设置框架。以满足该地区电子行业用人单位需求,建立起了应用电子技术专业课程体系与实践能力培养模式,使该专业毕业生更加适应社会需求。     

以就业为导向,构建计算机应用技术专业课程体系

计算机应用技术专业是各个高职高专院校的常规专业,在激烈的人才市场竞争中.如何能够培养出专业能力突出、岗位适应能力强的学生是专业发展的根本,本文结合我院计算机应用技术专业的教学改革实践,探讨了构建以就业为导向的课程体系的思路,并阐迷了相关的教学方法.     

基于工作过程的云计算技术与应用专业建设研究

在云计算技术职业岗位研究的基础上,围绕云计算技术与应用专业的人才培养方案、课程体系、专业课程标准、师资队伍建设、教学模式和教学方法、教材选择和开发以及教学评价体系的建立几方面展开讨论,说明在云计算技术与应用专业建设中,课程体系和课程标准的建设要以工作过程为导向、以职业岗位能力为主线的,同时校企双方共同组建师资队伍、开发校本教材、确定评价体系,共同培养符合职业岗位需求的具有综合职业能力的高技能应用型人才。     

二年制高职教育软件技术专业改革实践的思考

本文探讨了在高职教育由三年制改为二年制,突出面向岗位、面向市场需求,以就业为导向、能力为本位的技能培养的大环境下,如何在更短的时间内培养出符合社会经济发展要求的人才。本文认为以实践教学为中心的课程体系改革和教学手段的改革是关键。但在具体的教学组织与实施过程中,存在着许多条件的限制,作为二年制软件技术专业的具体教学实践人,本文对近两年的二年制教改实践进行了一些总结性的思考。     

高职院校互动媒体专业方向发展初探

高职院校专业方向的发展必须紧跟市场和产业发展需求,因此有针对性地对政府的政策支持、产业发展状况、专业人才需求等方面进行调研,结合广州番禺职业技术学院实际情况,提出互动媒体专业方向的发展思路和建设措施,面向产业定专业,契合产业需求,精准定位就业岗位,构建能力体系,优化课程体系,校企合作育专才,培养满足行业需求的合格人才。     

建设以能力为核心的网络技术专业课程体系

课程体系是专业人才培养的核心内容,是专业建设最重要的问题。而高职高专的课程体系则应该反映出职业教育的特点,突出专业能力目标。目前计算机网络技术专业的课程体系建设存在着一系列的问题。针对计算机网络技术专业,分析岗位工作任务和流程,确定职业专业能力和教学项目,打破传统的知识传授的课程体系,构建出以能力为核心的课程体系,满足高职高专人才培养目标的需要。     

基于岗位需求的计算机专业课程模块化改革与实践

针对地方高校计算机专业毕业生就业难,而企业却招不到直接适应岗位需求的专业人才的"两难"问题,指出重理论、轻实践的课程体系和课程安排不能培养出企业所需的人才,即未按岗位需求进行人才培养是地方高校计算机专业毕业生就业难的主要原因之一,提出"以岗位课程为主线、基础课程服务于岗位课程"的课程模块体系,在此基础上构建以岗位需求为导向的计算机专业课程模块化改革方案。     

关于物联网专业高技能人才岗位能力与课程设置的研究

物联网产业是目前国家五大战略新兴产业之一,各地高校近年来相继开设物联网技术相关专业,如何适应物联网产业岗位需求培养不同层次的物联网人才,是专业建设中面临的最重要的问题。本文通过对区域产业和全国主要物联网企业的岗位结构和能力要求进行调研分析总结,积极探索适合高职院校的培养物联网专业高技能人才的专业岗位设置、岗位能力与知识结构。     

高职计算机网络技术专业“双体系、三模块、两段式”课程体系的构建与优化

从高职教育现状入手,在剖析计算机网络技术专业原有课程体系基础上,介绍如何构建高职计算机网络技术专业"双体系、三模块、两段式"课程体系,突出岗位能力培养,强化学生的实践技能。