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现行的实验教学评价体系基本是以量化评价为主,缺乏对学生实验中表现性行为的评价,这样的评价是片面的,无法真实反映出学生的综合实践能力。因此,文章以高分子材料与工程专业的实验教学为载体,在高分子实验教学中构建表现性评价体系,关注学生的学习过程,提高评价的全面性。 相似文献
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教学实践是药剂学的重要组成部分,也是培养学生实践动手能力的基础。为提高教学质量,对我校药剂学实验进行探索性实验教学改革,形成以学生为主,教师为辅的实验教学形式,激发学生学习热情,提高实践操作能力及分析、解决问题的能力。 相似文献
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实验教学中传统的评价方式多以量化评价为主,只关注学生的学习结果,这样的评价方式不利于学生综合素质和职业能力的发展。因此,工科实验教学评价中要量化评价与质性评价相结合,将活动表现评价引入实验教学,在关注学生学习结果的同时也关注学生的学习过程,构建科学、全面的评价体系。 相似文献
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针对高分子材料专业传统实验教学中以验证性实验为主,实验课程相互独立等问题,在原有的高分子物理和高分子化学实验基础上尝试高分子材料综合实验教学改革探索,可有效地调动学生的学习积极性,提高学生的综合素质,以满足新的教学改革形势下人才培养的需要。 相似文献
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结合科研热点、科技论文阅读,从课堂教学、实验教学和考核形式几个方面改革金属材料方向本科生的材料现代分析方法的教学过程,以激发学生的学习兴趣,改善教学效果,提高学生的创新能力和科技论文写作能力。 相似文献
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有机化学实验教学改革的探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
总结了近年来有机化学实验教学改革的一些思路。介绍了对实验教学内容与教材的改革,对网络教学和考核方式的教学方法的改革,重点探讨了对以研究性、综合性、设计性实验教学模式为主导的开放实验教学模式改革及对以互动教学、提问式教学、培养学生综合能力为主的教学理念的改革思路。 相似文献
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学生实验是实验教学中的重要组成部分,是以学生自己动手操作为主,在教师的指导下学生自己完成的实验,但是,这不能否认老师在学生实验过程中的教学组织和指导作用。 相似文献
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无机化学实验作为大学化学或化学相关专业开设的第一门必修实验课,在大学化学实验教学中起着举足轻重的作用。本文分析了普通本科院校无机化学实验教学中存在的问题,主要针对学生实验基础薄弱、思想上不重视实验课、教师实验教学中以灌输为主和化学实验室对环境的污染四个方面的问题进行探讨,并提出了相应的教学改革对策。 相似文献
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化工原理实验是促进学生理解化工单元操作、培养学生工程实践能力的一门重要课程,而化工安全是其中必不可少的教学内容。为适应新工科教学改革的需要,文章提出将HAZOP分析方法引入化工原理实验教学中,介绍了针对化工原理实验装置进行HAZOP分析的方法和流程,并以“圆形直管中气体对流传热系数的测定”实验项目为例,介绍了其应用过程。实践表明,HAZOP安全分析方法用于化工原理实验教学能够巩固和加深学生对理论知识的理解,培养学生的创新意识和安全意识,提高学生分析和解决复杂工程问题的能力。 相似文献
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通过在高等师范院校化学专业对综合化学实验课程的教学实践,探讨如何提高学生的学习兴趣和科学素养。本文主要采用改革课堂教学模式的方法,以学生为主体,以项目化教学模式为主,精选实验教学内容,以专题研究的形式让学生去自主设计实验,构建师生互动教学模式以及改革教学考核方式等措施。 相似文献
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